精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
果蠅作為經典模式生物在遺傳學研究中備受重視.請根據以下信息回答下列問題:
已知果蠅的灰身與黑身是一對相對性狀(顯性基因用A表示,隱性基因用a表示);直毛與分叉毛是一對相對性狀(顯性基因用B表示,隱性基因用b表示).兩只親代果蠅雜交,子一代中雌蠅及雄蠅的表現型比例如下圖所示.回答下列問題:

(1)果蠅體細胞中有4對染色體,對其基因組進行研究應測序
 
條染色體.在精子的形成過程中,當染色體第二次移向細胞兩極時,細胞中有
 
個著絲點.
(2)控制直毛與分叉毛的基因位于
 
上;子一代表現型為灰身直毛的雌蠅中,純合子與雜合子的比例為
 

(3)在一次雜交實驗中,灰身直毛雄蠅×灰身分叉毛雌蠅,產下一只染色體組成為XXY的黑身分叉毛果蠅,在沒有基因突變的情況下,與親代雌蠅參與受精的卵細胞一起產生的極體,其染色體組成及基因分布可能包括
 
(填標號).

(4)果蠅體內另有一對基因T、t,當t基因純合時對雄果蠅無影響,但會使雌果蠅性反轉成不育的雄果蠅.在又一次實驗中,讓親代一只純合直毛雌果蠅與一只純合分叉毛雄果蠅雜交,所得F1代的雌雄果蠅隨機交配,F2代雌雄比例為3:5.則可以判斷T、t基因位于
 
(填X或常)染色體上,親代雄果蠅的基因型為
 
.F2代雄果蠅中共有
 
種基因型.(不考慮灰身與黑身這對性狀)
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質及應用,伴性遺傳
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題涉及的知識有減數分裂、基因的自由組合定律和伴性遺傳,明確知識點,梳理相關的基礎知識,分析題圖,結合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)由于X與Y染色體存在差異,所以對果蠅基因組研究應測序單倍體基因組,即5條染色體.在精子的形成過程中,當染色體第二次移向細胞兩極時,應發(fā)生在減數第二次分裂的后期,細胞中應有8條染色體.
(2)從圖表可知,子代雌性無白眼果蠅,白眼只存在于雄性,所以控制紅眼與白眼的基因位于X染色體上,根據子一代表現型,可知親代基因型為AaXBXb和AaXBY,在子代長翅紅眼雌性中,基因型為1AAXBXb、2AaXBXb、1AAXBXB、2AaXBXB,所以純合子與雜合子的比例為1:5.
(3)長翅紅眼雄蠅×長翅白眼雌蠅,產下一只性染色體組成為XXY的殘翅白眼果蠅,親本基因型是AaXbXb和AaXBY,產下一只性染色體組成為XXY的殘翅白眼果蠅的基因型是aaXbXbY,是由于母本減數分裂不正常所致,既可能是減數第一次分裂也可能是第二次分裂分裂異常,所以三個極體可能是①③④.
(4)純合紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅雜交,如果T基因在X染色體上,親本基因型是XTXT和XtY,F1代基因型是XTXt和XTY,F2代基因型是XTXT、XT X、XTY、XtY,t基因不純合不會發(fā)生性反轉,雌雄比是1:1,與題意不符,所以T、t基因位于常染色體上.親本基因型是TTXBXB和ttXbY,F1代基因型是TtXBXb和TtXBY,F2代雄果蠅共有基因型3×2+2=8種,+2指性反轉的兩種.
故答案為:
(1)5          8    
(2)X染色體   1:5      
(3)①③④
(4)常       ttXbY     8
點評:本題考查伴性遺傳和遺傳定律的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,要求學生能運用所學知識通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力,獲取信息的能力,綜合運用能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

核孔是細胞核與細胞質之間進行物質運輸的通道.下列物質中,一般不經核孔進行運輸的是( 。
A、DNAB、DNA聚合酶
C、RNAD、RNA聚合酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

桃子等果實成熟時,向陽一面的表皮細胞會漸漸變紅,經研究發(fā)現這種紅色是分布于液泡中的花青素造成的.花青素可以抵抗細胞成熟過程中產生的有害物質.由此判斷花青素是( 。
A、一種難溶于水的色素
B、光合作用的直接產物
C、光合作用的色素之一
D、可以參與細胞內部環(huán)境調節(jié)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

自然界中的野生果蠅眼色通常呈紅色的.1910年遺傳學家摩爾根進行果蠅眼色的遺傳實驗時,偶然發(fā)現了1只白眼雄果蠅.如圖示這只白眼雄果蠅的原始生殖細胞示意圖.圖中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色體;D、d、a表示基因,請據圖回答下列問題:
(1)選果蠅作實驗材料的優(yōu)點之一是
 

(2)以圖中標出的基因為研究對象,該果蠅經減數分裂可以產生
 
種類型的配子.
(3)果蠅的長翅(D)和殘翅(d),紅眼(A)和白眼(a)分別受一對等位基因控制.現用純合的長翅紅眼果蠅(♀)與殘翅白眼果蠅(♂)雜交,再讓F1的雌雄個體雜交得到F2預期F2可能出現基因型有
 
種,殘翅白眼雄性的概率是
 

(4)即使是純合長翅品種的幼蟲,在35℃溫度條件下培養(yǎng)(正常培養(yǎng)溫度為25℃),長成的成體果蠅卻成為殘翅,這種現象稱為“表現模擬”.請問這種模擬的表現性狀能否遺傳?為什么?
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某研究性學習小組利用圖甲所示實驗裝置探究酵母菌能否進行厭氧呼吸,操作如下:配制5%的葡萄糖溶液20mL,經煮沸冷卻后注入裝置中的錐形瓶中,向瓶中加入適量的酵母菌培養(yǎng)液,最后以石蠟油封住瓶中液面.連接廣口瓶與裝有BTB溶液的試管,將裝置于適宜條件下,觀察BTB溶液顏色.(注:BTB溶液在CO2濃度為0.03%時呈紅色,當CO2濃度大于0.03%時呈黃色,小于0.03%時呈紫色)請回答下列問題:
(1)實驗中將葡萄糖溶液煮沸的目的是
 
 

(2)為了排除環(huán)境因素對實驗結果的影響,還應該設計對照實驗,對照實驗與上述實驗的主要區(qū)別是
 

(3)經過一段時間后,對照實驗中的BTB溶液仍然保持紅色,實驗組中的BTB溶液顏色變化為
 
,為了進一步確認酵母菌進行了厭氧呼吸,還需檢測培養(yǎng)液中是否有
 
產生.
(4)該學習小組將酵母菌研磨成勻漿,離心后得上清液(細胞溶膠)和沉淀物(含細胞器),把等量的上清液、沉淀物和未離心的勻漿分別放入甲乙丙三支試管中各加入等量的葡萄糖溶液,通入空氣.甲、乙兩支試管中發(fā)生反應的情況是:甲
 
、乙
 
(填“反應”或“不反應”);請寫出丙試管中的反應式
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

請分析下列有關人類遺傳病的問題.
(1)21三體綜合征屬于
 
遺傳病,其男性患者的體細胞的染色體組成為
 

(2)克萊費爾特癥患者的性染色體組成為XXY.父親色覺正常,母親患紅綠色盲,生了一個色覺正常的克萊費爾特癥患者,請運用有關知識進行解釋:
 
(填“父親”或“母親”)減數分裂異常,形成
 
 (色盲基因用B或b表示)配子與另一方正常配子結合形成受精卵.
(3)為避免生出克萊費爾特癥患者,該母親懷孕后應及時接受產前檢查.檢查方法是抽取羊水獲得胎兒細胞,運用
 
技術大量擴增細胞,用
 
處理使細胞相互分離開來,然后制作臨時裝片進行觀察.
(4)如圖是某單基因遺傳。ɑ驗锳,a)家系圖,已知在正常人群中Aa基因型頻率為10-6
①為研究發(fā)病機理,通常采用PCR技術獲得大量致病基因,該技術成功的關鍵是要有
 
酶.
②為診斷2號個體是否攜帶致病基因,通常采用的分子生物學檢測方法是
 

③若7號與表現性正常的女性結婚,生一患病兒子的概率為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下面是兩類細胞的亞顯微結構模式圖,請據圖回答:

(1)甲圖細胞屬于
 
細胞,判斷的理由是
 

(2)甲、乙兩圖的細胞均有的結構名稱是核糖體、
 
 
,其中具有選擇透過性的結構是
 

(3)乙圖中,對細胞有支持和保護作用的結構,其組成物質主要是
 
.與細胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有關的細胞器有(請?zhí)顚憟D中標號)
 

(4)甲圖生物
 
可能是需氧型生物.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

正常的家系中可能生出21三體綜合征患兒.生出21三體綜合征患兒的比例在20歲的母親中約
1
2000
,30歲的母親中約
1
1000
,40歲的母親中約
1
100
,在45歲以上的母親中則高達
1
50
,下列預防21三體綜合征的措施中,效果不好的是(  )
A、遺傳咨詢B、產前診斷
C、適齡生育D、胎兒染色體篩查

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

一個家庭中,父親是色覺正常的多指患者,母親的表現型正常,他們卻生了一個手指正常但患紅綠色盲的孩子.下列敘述正確的是( 。
A、該孩子的色盲基因來自祖母
B、父親的基因型是雜合子
C、這對夫婦再生一個男孩,只患紅綠色盲的概率是
1
2
D、父親的精子不攜帶致病基因的概率是
1
3

查看答案和解析>>

同步練習冊答案