生產(chǎn)單克隆抗體時(shí),在培養(yǎng)液中加入某種試劑能篩選出雜交瘤細(xì)胞,因?yàn)樵撛噭ā 。?/div>
A、抑制淋巴細(xì)胞和雜交瘤細(xì)胞的DNA復(fù)制
B、阻止淋巴細(xì)胞的原癌基因被激活
C、選擇性抑制骨髓瘤細(xì)胞的DNA復(fù)制
D、阻止雜交瘤細(xì)胞核糖體上所有蛋白質(zhì)合成
考點(diǎn):單克隆抗體的制備過(guò)程
專題:
分析:本題主要考查單克隆抗體的知識(shí).
單克隆抗體的基本概念:抗體主要由B淋巴細(xì)胞合成.每個(gè)B淋巴細(xì)胞有合成一種抗體的遺傳基因.動(dòng)物脾臟有上百萬(wàn)種不同的B淋巴細(xì)胞系,含遺傳基因不同的B淋巴細(xì)胞合成不同的抗體.當(dāng)機(jī)體受抗原刺激時(shí),抗原分子上的許多決定簇分別激活各個(gè)具有不同基因的B細(xì)胞.被激活的B細(xì)胞分裂增殖形成該細(xì)胞的子孫,即克隆由許多個(gè)被激活B細(xì)胞的分裂增殖形成多克隆,并合成多種抗體.如果能選出一個(gè)制造一種專一抗體的細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),就可得到由單細(xì)胞經(jīng)分裂增殖而形成細(xì)胞群,即單克隆.單克隆細(xì)胞將合成一種決定簇的抗體,稱為單克隆抗體.
解答: 解:ABCD、在此過(guò)程中,如果僅考慮兩個(gè)細(xì)胞的融合,會(huì)有淋巴細(xì)胞的兩兩融合、骨髓瘤細(xì)胞的兩兩融合、雜交瘤細(xì)胞,還有沒(méi)有發(fā)生融合的兩種細(xì)胞,單獨(dú)的和融合的淋巴細(xì)胞沒(méi)有增殖能力,培養(yǎng)一段時(shí)間會(huì)自動(dòng)消失,如果加入一種抑制骨髓瘤細(xì)胞DNA復(fù)制的試劑,就可篩選掉單獨(dú)的和融合的骨髓瘤細(xì)胞,而雜交瘤細(xì)胞保留有淋巴細(xì)胞的DNA復(fù)制方式,ABD錯(cuò)誤;C正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和分析能力.要制備單克隆抗體需先獲得能合成專一性抗體的單克隆B淋巴細(xì)胞,但這種B淋巴細(xì)胞不能在體外生長(zhǎng).而實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)骨髓瘤細(xì)胞可在體外生長(zhǎng)繁殖,應(yīng)用細(xì)胞雜交技術(shù)使骨髓瘤細(xì)胞與免疫的淋巴細(xì)胞二者合二為一,得到雜種的骨髓瘤細(xì)胞.這種雜種細(xì)胞繼承兩種親代細(xì)胞的特性,它既具有B淋巴細(xì)胞合成專一抗體的特性,也有骨髓瘤細(xì)胞能在體外培養(yǎng)增殖永存的特性,用這種來(lái)源于單個(gè)融合細(xì)胞培養(yǎng)增殖的細(xì)胞群,可制備抗一種抗原決定簇的特異單克隆抗體.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述不合理的是( 。
A、細(xì)胞總體的衰老導(dǎo)致個(gè)體的衰老,但細(xì)胞衰老不等同于有機(jī)體的衰老
B、腦細(xì)胞由于缺氧而死亡屬于細(xì)胞壞死
C、老年人體中,所有的細(xì)胞都處于衰老狀態(tài),年輕人體內(nèi),也有部分細(xì)胞處于衰老狀態(tài)
D、促進(jìn)細(xì)胞凋亡可以治療癌癥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于基因突變的敘述,不正確的是(  )
A、基因突變發(fā)生的時(shí)期越遲,生物體表現(xiàn)突變的部分就越少
B、發(fā)生在體細(xì)胞中的突變,一般是不能傳遞給后代的
C、突變就是指基因突變,它包括自然突變和誘發(fā)突變
D、基因突變對(duì)生物的生存往往是有害的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

T2噬菌體侵染大腸桿菌的過(guò)程中,能說(shuō)明DNA分子是遺傳物質(zhì)的關(guān)鍵步驟是( 。
①T2噬菌體只將自己的DNA分子注入到大腸桿菌體內(nèi)   
②T2噬菌體的DNA利用大腸桿菌內(nèi)的成分復(fù)制出自身DNA和合成蛋白質(zhì)外殼   
③新合成的DNA和蛋白質(zhì)外殼組裝成子代T2噬菌體 
④釋放與親代完全相同的子代T2噬菌體.
A、①②B、③④C、①④D、②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中a~g表示能量值.若圖中A表示某食物網(wǎng)中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)所攝入的全部能量,則下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、圖中B表示同化的能量
B、圖中C表示流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量
C、圖中D表示通過(guò)呼吸作用散失的能量
D、圖中a值與c+d+e的值相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

自養(yǎng)生物與異養(yǎng)生物的根本區(qū)別是(  )
A、能否利用光能
B、能否將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成自身物質(zhì)
C、能否利用化學(xué)能
D、能否將簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

給你一粒黃色玉米,請(qǐng)你從下列方案中選取一個(gè)既可判斷其基因型又可保持其遺傳特性的可能方案( 。
A、觀察該黃粒玉米,化驗(yàn)分析其化學(xué)成分
B、讓其與白色玉米雜交,觀察果穗上玉米粒色
C、進(jìn)行同株異花傳粉,觀察果穗上玉米粒色
D、讓其進(jìn)行自花傳粉,觀察果穗上玉米粒色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在細(xì)胞分裂周期中,染色體數(shù)目倍增DNA分子的含量倍增分別發(fā)生在( 。
A、間期和中期
B、后期和間期
C、中期和后期
D、后期和末期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中測(cè)得平板上菌落數(shù)的平均值為234,那么每克樣品中的菌落數(shù)是(涂布平板時(shí)所用稀釋液的體積為0.1mL)( 。
A、2.34×108
B、2.34×109
C、234
D、23.4

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同步練習(xí)冊(cè)答案