2. (2014 .浙江普通高中學(xué)業(yè)水平考試) 在果蠅的一條 染色體上，正常染色體的片段排列順序為。下列染色體結(jié)構(gòu)變異中屬于缺失的是()

2. A

2. A解析:染色體缺失是指一條染色體的一 部分缺失。A項缺失了 3、4基因，屬于染色 體缺失卬項屬于染色體顛倒；C項增加了7、8基因，屬于染色體易位;D項屬于重復(fù)。

題目來源：2016年輕巧奪冠直通書系周測月考直通高考高中生物必修2人教版 > 周內(nèi)課時練15 第二節(jié)染色體變異（1)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

6. 分析下圖，回答有關(guān)問題：

(1) 圖中B是 ；C是 ，C有 、、 、 四種，它們之間的配對方式是； D是 ； F是 ，其空間結(jié)構(gòu)是 ；G是 。

(2) F的基本組成單位是圖中 ，共有種。F與H的關(guān)系是,E與G的關(guān)系是 。

(3) 圖中E和F的關(guān)系是 ，決定F結(jié)構(gòu)多樣性的是 的排列順序。

(4) 通常情況下，1個H中含有 個F,1個F中含有 個E,1個E中含有 個D。

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科目：高中生物 來源： 題型：

3. 有關(guān)圖示遺傳信息傳遞過程的敘述正確的是()

   A. DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄過程中遵循堿基互補配對原則， 翻譯過程中不存在堿基互補配對

   B. 核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA穿過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) 中進(jìn)行翻譯過程

   C. 病毒復(fù)制過程中的遺傳信息傳遞只能用圖中的 虛線表示

   D. DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯的原料依次是核糖核苷 酸、脫氧核苷酸、氨基酸

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2. 下列關(guān)于基因突變的敘述中，正確的是() 

   A. 親代的基因突變一定能傳遞給子代

   B. 子代獲得突變基因一定能改變性狀

   C. 基因突變一定由人為因素誘發(fā)

   D. 突變基因一定有基因結(jié)構(gòu)上的改變

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9. 以下配子產(chǎn)生的過程不是通過基因重組的是()

   A. 基因組成為的個體產(chǎn)生了 Ab和aB的配子

   B. 基因組成為的個體產(chǎn)生了 Ab和aB的配子

   C. 基因組成為的個體產(chǎn)生了 ab和AB的配子

   D. 基因組成為的個體產(chǎn)生了 ABC和abc的

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1. 下列不屬于染色體變異的是()

   A. 人的第5號染色體短臂缺失引起的貓叫綜合征

   B. 人的第21號染色體多一條引起的先天性愚型

   C. 同源染色體之間交換了對應(yīng)部分的結(jié)構(gòu)

   D. 用煙草花藥培養(yǎng)出了單倍體植株

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8. 如圖所示，下列是四個基因型不同的生物體細(xì)胞，請分析回答：

(1) 圖甲表示含 個染色體組的體細(xì)胞，每個染色體組有 條染色體。

(2) 圖乙若表示一個有性生殖細(xì)胞，它是由倍體生物經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生的，由該生殖細(xì)胞發(fā)育而成的個體是 倍體。每個染色體組含有條染色體。

(3) 圖丙細(xì)胞發(fā)育成的生物是 倍體，含有個染色體組。

(4) 圖丁表示含 個染色體組的體細(xì)胞，每個染色體組有 條染色體。

(5) 圖中乙、丙 (填“可育”或“不可育”) ，原因是 。

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10. 農(nóng)業(yè)上常用的育種方法如下所示：

(1) A方法屬于常規(guī)的 育種，a過程為，b過程為 ，c過程的處理方法是 。

(2) B方法屬于 育種，d過程為 ，e過程為 ，f過程為 ；g過程的處理方法是 。與A方法相比，突出的優(yōu)點是 。

(3) 通過c途徑獲得的新品種屬于 ，育種中使用的秋水仙素的主要作用是 。

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5. 下列關(guān)于基因工程成果的敘述，錯誤的是()

   A. 在醫(yī)藥衛(wèi)生方面，主要用于生產(chǎn)藥品和診斷治療 疾病

   B. 在農(nóng)業(yè)上主要是培育髙產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、品質(zhì)優(yōu)良和具有 抗性的農(nóng)作物

   C. 在畜牧養(yǎng)殖業(yè)上±音育了體型巨大、品質(zhì)優(yōu)良的動物

   D. 在環(huán)境保護(hù)方面主要用于環(huán)境監(jiān)測和對環(huán)境的凈化

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