【題目】現(xiàn)已知基因M含有堿基共N個，腺嘌呤n個，具有類似如圖的平面結(jié)構(gòu)，下列說法正確的是（ ）

A．基因M共有4個游離的磷酸基，1．5N－n個氫鍵

B．如圖a可以代表基因M，基因M的等位基因m可以用b表示

C．基因M的雙螺旋結(jié)構(gòu)中，脫氧核糖和磷脂交替排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架

D．基因M和它的等位基因m所含的遺傳信息不同

【答案】D

【解析】依據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則并結(jié)合題意可知：在基因M中，A＋T＋C＋G=N個，A=T=n個，則C=G=（N－2n）÷2（個）。因為每個G與C堿基對之間有3個氫鍵，每個A與T堿基對之間有2個氫鍵，所以基因M共有氫鍵數(shù)=[（N－2n）÷2] ×3＋2n=1．5N－n（個），又知基因M由2條脫氧核苷酸鏈組成，所以共有2個游離的磷酸基，A錯誤；基因是兩條脫氧核苷酸鏈組成的，圖中a和b共同組成基因M，因此基因M的等位基因m不能用b表示，B錯誤；基因M的雙螺旋結(jié)構(gòu)中，脫氧核糖和磷酸交替排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架，C錯誤；基因M和它的等位基因m含有的遺傳信息是不相同的，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某家系甲、乙、丙三種單基因遺傳病的系譜圖，其基因分別用A、a，B、b和D、d表示。甲病是伴性遺傳病，Ⅱ—7不攜帶乙病的致病基因。在不考慮家系內(nèi)發(fā)生新的基因突變的情況下，請回答下列問題：

（1）乙病的遺傳方式是__________________，依據(jù)是____________。

（2）丙病的遺傳方式是_____________________，Ⅱ—6的基因型是_________________。

（3）Ⅲ—13患兩種遺傳病的原因是_________________。

（4）假如Ⅲ—15為乙病致病基因的雜合子、為丙病致病基因攜帶者的概率是1/100，Ⅲ—15和Ⅲ—16結(jié)婚，所生的子女只患一種病的概率是_______，患丙病的女孩的概率是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蝴蝶的紫翅和黃翅是一對相對性狀，受等位基因A、a 控制；白眼和綠眼是一對相對性狀，受等位基因B、b控制，兩對等位基因分別位于兩對常染色體上．兩純合親本雜交，產(chǎn)生了1344只F2代，其性狀分離比如圖所示，請分析回答：

（1）F2中黃翅綠眼個體約有____________只。

（2）若要鑒定一只黃翅綠眼蝴蝶的基因型，應(yīng)讓其進(jìn)行測交，統(tǒng)計后代的表現(xiàn)型種類，預(yù)測出現(xiàn)的現(xiàn)象及所得結(jié)論：

①若測交后代表現(xiàn)型有____________，則待測個體的基因型是aaBb。

②若測交后代全部表現(xiàn)為黃翅綠眼，則該待測個體的基因型是____________，請畫出遺傳圖解：

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)受精作用的敘述錯誤的是（ ）

A. 合子中全部的遺傳物質(zhì)一半來自父方，一半來自母方

B. 受精時，精子和卵細(xì)胞的染色體會合在一起

C. 合子中的染色體一半來自父方、一半來自母方

D. 合子中的染色體數(shù)目與本物種體細(xì)胞的染色體數(shù)目相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列（一）、（二）小題：

（一）普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱，有人將地衣芽孢桿菌的α-淀粉酶基因轉(zhuǎn)入酵母菌中，經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種（過程如圖1所示）

（1）圖1中,為達(dá)到篩選目的,平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基應(yīng)以____________作為唯一碳源。②、③過程需重復(fù)幾次,目的是______________。

（2）某同學(xué)嘗試過程③的操作,其中一個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖2所示。該同學(xué)的接種方法是_______；推測該同學(xué)接種時可能的操作失誤是____________。

（3）以淀粉為原料,用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的適宜條件下密閉發(fā)酵,發(fā)酵罐需要先排氣,其原因是______________。

（4）上述工程酵母菌培養(yǎng)過程中，有關(guān)操作正確的是（ ）

A．玻璃刮刀用火焰灼燒進(jìn)行滅菌

B．培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后進(jìn)行滅菌

C．倒平板和取菌液都必須在酒精燈火焰旁進(jìn)行

D．獲得的菌種如果需要保存，可置于37℃恒溫保存

（二）下表是幾種限制酶識別序列及其切割位點，圖1、圖2中標(biāo)注了相關(guān)限制酶的酶切位點，其中切割位點相同的酶不重復(fù)標(biāo)注。請回答下列問題：

（1）用圖中質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒，應(yīng)選用_______________________兩種限制酶切割，酶切后的載體和目的基因片段，通過_______________酶作用后獲得重組質(zhì)粒。

（2）為了篩選出轉(zhuǎn)入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌，應(yīng)在篩選平板培養(yǎng)基中添加______________。

（3）若BamH I酶切的DNA末端與Bcl I酶切的DNA末端連接，連接部位的6個堿基對序列為_______________，對于該部位，這兩種酶__________________（填“都能”、“都不能”或“只有一種能”）切開。

（4）若用Sau3A I切圖1質(zhì)粒最多可能獲得_______________種大小不同的DNA片段。

（5）基因工程中，某些噬菌體經(jīng)改造后可以作為載體，其DNA復(fù)制所需的原料來自于______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體紅細(xì)胞中的氧氣要進(jìn)入組織細(xì)胞中參與氧化分解，需要通過的磷脂分子層是

A. 6 層 B. 8 層 C. 10 層 D. 12 層

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)及蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運示意圖，請回答下列問題：

（1）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成的蛋白質(zhì)不能穿過 進(jìn)入細(xì)胞核，表明這種轉(zhuǎn)運具有 性。

（2）細(xì)胞膜選擇透過性的分子基礎(chǔ)是 具有疏水性和 具有專一性。

（3）若該細(xì)胞是最高等植物的葉肉細(xì)胞，則圖中未繪制的細(xì)胞器有 。

（4）研究表明硒對線粒體膜有穩(wěn)定作用，可以推測人體缺硒時下列細(xì)胞中最易受損的是 （填序號）

①脂肪細(xì)胞 ②淋巴細(xì)胞 ③心肌細(xì)胞 ④口腔上皮細(xì)胞

（5）通常采用3H標(biāo)記的氨基酸來研究蛋白質(zhì)的合成和運輸過程。這一技術(shù)使研究者能確定放射性物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的位置，這一技術(shù)的名稱是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞器的說法正確的是

A. 核糖體是細(xì)菌、噬菌體、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器

B. 線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場所，在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水等

C. 葉綠體是細(xì)胞進(jìn)行光合作用的必需結(jié)構(gòu)，其中含有少量DNA和RNA

D. 在植物細(xì)胞有絲分裂的末期，細(xì)胞中的高爾基體活動增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對酵母菌呼吸作用的探究是同學(xué)們感興趣的實驗，現(xiàn)有兩個生物興趣小組分別進(jìn)行了如下實驗。

請根據(jù)題設(shè)要求做答。

（1）甲興趣小組想探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2。現(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個）實驗裝置如圖I （ad）所示：

請根據(jù)實驗?zāi)康倪x擇裝置序號，并按照實驗的組裝要求排序（如實驗需要，序號可重復(fù)使用）。有氧條件下: ；無氧條件下： 。

（2）乙興趣小組利用酵母歯培養(yǎng)液、帶橡皮塞的錐形瓶兩只、lOOml燒杯4個、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、淸水、凡士林等實驗材科和用具，按圖II所示安裝好，探究酵母菌所進(jìn)行的呼吸作用類型。想得到實驗結(jié)論還必須同時設(shè)計另一實驗，請指出另一實驗裝置（假設(shè)該裝置編號為Ⅲ）如何設(shè)計？ 。

請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫在下表空格中：

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