下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述,正確的是( )

A.神經(jīng)元受到刺激時(shí),貯存于突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)就會(huì)釋放出來(lái)

B.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合,也可能抑制下一神經(jīng)元

C.興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是雙向的

D.神經(jīng)元細(xì)胞膜外Na+的內(nèi)流是形成靜息電位的基礎(chǔ)

B

【解析】

試題分析:神經(jīng)元受到刺激時(shí),需要達(dá)到一定的強(qiáng)度才能引起興奮,然后突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì),故A錯(cuò)誤;神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小體的突觸小泡中,由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,所以神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合,也可能抑制下一神經(jīng)元,故B正確;興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動(dòng)的方式單向傳遞,故C錯(cuò)誤;靜息電位是鉀離子外流形成的,動(dòng)作電位是由鈉離子內(nèi)流形成的,故D錯(cuò)誤。

考點(diǎn):本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列各項(xiàng)中不屬于細(xì)胞凋亡的是

A.皮膚和消化道上皮每天都會(huì)有大量細(xì)胞死亡脫落

B.骨折時(shí)造成的細(xì)胞死亡

C.蝌蚪變態(tài)發(fā)育過(guò)程中尾部消失

D.人的紅細(xì)胞在經(jīng)歷 120d 左右的壽命后死亡

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南省懷化市高一上期末教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列各項(xiàng)中,屬于相對(duì)性狀的是

A.玉米種子的黃粒與白粒 B.豌豆的紅花與桃的白花

C.狗的卷毛與白毛 D.家雞的長(zhǎng)腿和毛腿

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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年河南省高三第五次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(每空2分,共14分)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)甲圖是探究單株番茄光合作用強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系圖。與M點(diǎn)相比,N點(diǎn)限制單株光合作用強(qiáng)度的主要外界因素是 。

(2)某興趣小組同學(xué)想探究菠菜不同的葉在葉綠體色素含量上的區(qū)別,分別選擇了菠菜“深綠葉”、 “嫩綠葉”、 “嫩黃葉”做“綠葉中色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)。色素層析結(jié)果如乙圖A、B、C三組所示,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知, 組濾紙條是深綠葉的,c帶的顏色為 。

(3)丙圖是測(cè)量種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化結(jié)果圖。圖中表示番茄光合作用固定CO2速率和呼吸作用釋放CO2速率相等的點(diǎn)是 。一晝夜后,大棚內(nèi)番茄植株干重變化是 (增加、減少、不變)B→C段曲線變化的原因是 。

(4)圖丁表示對(duì)番茄葉片的光合作用強(qiáng)度進(jìn)行測(cè)定的“半葉法”。將對(duì)稱(chēng)葉片的一半(A)遮光,另一半(B)不做處理,并用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時(shí)后,在A、B的對(duì)應(yīng)部位截取相等面積的葉片,烘干稱(chēng)重,分別記為MA(mg)、MB(mg)。則B葉片被截取部分單位時(shí)間內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物總量(mg/h)= 。(用字母表示)

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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年河南省高三第五次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

荔枝椿象吸食荔枝、龍眼等果樹(shù)的嫩芽,造成果品減產(chǎn)失收。平腹小蜂可把卵產(chǎn)在椿象的卵內(nèi),幼蟲(chóng)取食椿象的卵液,長(zhǎng)大后的小蜂鉆出卵殼,再次找到椿象重復(fù)上述過(guò)程。下列敘述不正確的是( )

A.平腹小蜂可從椿象的卵液中獲取能量

B.荔枝椿象在生態(tài)系統(tǒng)中屬于次級(jí)消費(fèi)者

C.平腹小蜂與荔枝椿象之間存在著反饋調(diào)節(jié)

D.平腹小蜂可以減少荔枝椿象對(duì)荔枝的傷害

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如圖表示某動(dòng)物某器官中的一些細(xì)胞圖像。據(jù)圖分析,下列說(shuō)法中不正確的是( )

A.E細(xì)胞處在有絲分裂后期

B.B細(xì)胞核內(nèi)含有4個(gè)DNA分子

C.C、D細(xì)胞也具有同源染色體

D.該生物的體細(xì)胞內(nèi)含有4條染色體

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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年河南省高三第五次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( )

A、觀察口腔上皮細(xì)胞中線粒體的分布和洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)均需用到鹽酸,雖然二者的濃度不同,但是它們的作用相同

B、觀察口腔上皮細(xì)胞中線粒體和黑藻中葉綠體的分布時(shí),細(xì)胞均為活細(xì)胞,所以制作臨時(shí)裝片時(shí),均需把細(xì)胞放在載玻片滴加的清水中

C、制作細(xì)胞的有絲分裂裝片時(shí),洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色

D、探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,不同瓊脂塊中的NaOH擴(kuò)散深度雖然相同,但細(xì)胞運(yùn)輸物質(zhì)的效率不同,細(xì)胞運(yùn)輸物質(zhì)效率的高低與細(xì)胞的大小成反比

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南省懷化市高一上期末統(tǒng)一檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

遺傳咨詢(xún)能在一定程度上預(yù)防遺傳病發(fā)生,正確的咨詢(xún)步驟是

① 提出對(duì)策、方法和建議 ②了解家庭病史,診斷是否患有某種遺傳病

③ 推算后代的再發(fā)風(fēng)險(xiǎn) ④ 判斷遺傳病的類(lèi)型,分析傳遞方式

A.①②③④ B.①④②③ C.②④③① D.④②③①

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省杭州地區(qū)7校高三上學(xué)期期末模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中,如右圖準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)裝置,棋子上標(biāo)記的D、d代表基因。實(shí)驗(yàn)時(shí)需分別從甲、乙中各隨機(jī)抓取一枚棋子,并記錄字母。此操作模擬了( )

①等位基因的分離 ②同源染色體的聯(lián)會(huì) ③雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

④非等位基因的自由組合 ⑤甲、乙可分別代表雌雄生殖器官 ⑥甲、乙可分別代表父本、母本

A.①③⑤⑥ B.①④⑤ C.②③⑥ D.②④⑤⑥

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