8．某同學(xué)將馬鈴薯磨碎、過濾得到提取液進(jìn)行了二次實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ：在溫度30℃的條件下，取等量提取液分別加到四支盛有等量過氧化氧溶液、pH分別為3、5、7、9的試管中，結(jié)果每一支試管都產(chǎn)生氣體．請回答：
（1）該實(shí)驗(yàn)的課題是：探究不同pH對酶活性的影響．
（2）該實(shí)驗(yàn)中的自變量是pH，因變量是（過氧化氫）酶的活性．
Ⅱ：將加入四支試管中的馬鈴薯提取液的量減半，重復(fù)實(shí)驗(yàn)Ⅰ．分別測定實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ中過氧化氫在相同時(shí)間內(nèi)的含量變化，繪制成如圖所示曲線，請回答：
（3）曲線A是實(shí)驗(yàn)Ⅱ（選填Ⅰ或Ⅱ）的結(jié)果，理由是相同時(shí)間內(nèi)A分解的過氧化氫量較少，說明A所含酶的量較少．
（4）曲線A和B中，過氧化氫的含量的最低點(diǎn)位于橫坐標(biāo)同一位置的原因是同一種酶的最適PH值是一定的，不會(huì)由于濃度的不同而改變．

分析 分析曲線圖：pH在0～7范圍內(nèi)，隨著PH的升高，酶活性逐漸增強(qiáng)；酶的最適pH為7；PH在7～9范圍內(nèi)，隨著pH的升高，酶活性逐漸降低．提取液的加入量代表酶的數(shù)量，曲線A是第一次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，曲線B是提取液的加入量加倍后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，由此可知，提取液的量沒有明顯影響過氧化氫酶的最適pH．

解答 解：（1）該實(shí)驗(yàn)中的自變量是不同的pH值，故該實(shí)驗(yàn)主要探究不同pH值對酶活性的影響．
（2）分析題干可知，該實(shí)驗(yàn)中的自變量是pH值，因變量是過氧化氫酶的活性（或過氧化氫含量、產(chǎn)生氣泡的數(shù)目）．
（3）因?yàn)橄嗤瑫r(shí)間內(nèi)A分解的過氧化氫量較少，說明A所含酶的量較少，故曲線A是實(shí)驗(yàn)Ⅱ．
（4）因?yàn)橥环N酶的最適PH值是一定的，不會(huì)由于濃度的不同而改變，所以曲線A和B中，過氧化氫的含量的最低點(diǎn)位于橫坐標(biāo)同一位置．
故答案為：
（1）探究不同pH對酶活性的影響
（2）pH      （過氧化氫）酶的活性        
（3）Ⅱ相同時(shí)間內(nèi)A分解的過氧化氫量較少，說明A所含酶的量較少
（4）同一種酶的最適PH值是一定的，不會(huì)由于濃度的不同而改變．

點(diǎn)評 考查有關(guān)酶的相關(guān)實(shí)驗(yàn)知識．意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于生物技術(shù)的安全性和倫理問題的分析，不合理的觀點(diǎn)是（　�。�
A．運(yùn)用重組基因技術(shù)可以將致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器
B．轉(zhuǎn)基因生物合成的某些新的蛋白質(zhì)有可能成為某些人的過敏原
C．轉(zhuǎn)基因生物進(jìn)入自然界后不會(huì)與野生物種雜交而威脅其他生物的生存
D．我國的政策是禁止進(jìn)行生殖性克隆人

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，單子葉作物的農(nóng)田中常會(huì)生長一些雙子葉雜草，它們會(huì)影響農(nóng)作物的生長，使糧食減產(chǎn)．在實(shí)際生產(chǎn)中，農(nóng)戶常用一定濃度的生長素類似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草．如圖表示不同濃度的生長素類似物對單子葉植物和雙子葉植物的影響，請據(jù)圖回答：

（1）生長素類似物作為除草劑的原理是：生長素對植物生長的作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長．
（2）圖中代表單子葉農(nóng)作物的曲線是②（填序號）．
（3）當(dāng)生長素類似物的濃度在B-C段時(shí)，其對曲線①所代表的植物的作用是促進(jìn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖中甲圖表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對某植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響．圖中實(shí)線“-”表示光合作用速率，虛線“…”表示呼吸作用速率．請據(jù)圖回答：

（1）分析圖甲可知，光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響，其中與光合作用有關(guān)的酶對高溫更為敏感．
（2）該植物生長的最適宜溫度約是30℃；若溫度保持20℃，每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗，該植物能否正常生長？．在白天溫度為10℃的條件下，該植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)．
（3）根據(jù)甲圖，在乙圖的坐標(biāo)上畫出植物在15～60℃范圍內(nèi)的凈光合作用速率的變化曲線（先描出5℃、10℃…60℃的點(diǎn)再作曲線）
．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．從某種真核細(xì)胞中提取大量的核糖體，放入含下列幾種物質(zhì)的培養(yǎng)液里，假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能（合成蛋白質(zhì)）所需要的一切物質(zhì)和條件．請回答：
（1）實(shí)驗(yàn)中，核糖體的功能就是把上述物質(zhì)中的①③⑤合成多肽（蛋白質(zhì)）．（填序號）
（2）實(shí)驗(yàn)得到的蛋白質(zhì)可用雙縮脲試劑鑒定，呈現(xiàn)紫色，其原因是該化合物中所含有的肽鍵與該試劑發(fā)生了顏色反應(yīng)．
（3）上述有機(jī)物（若每種只取一個(gè)）合成的直鏈多肽含有1個(gè)氨基和2個(gè)羧基，合成的直鏈多肽可能有6種．
（4）實(shí)驗(yàn)中，若檢測到某一直鏈多肽含2012個(gè)N原子，則該多肽最多含有2011個(gè)肽鍵．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)細(xì)胞生理的各項(xiàng)敘述中，正確一組是（　�。�
①癌細(xì)胞是能連續(xù)分裂的細(xì)胞；
②細(xì)胞凋亡是由細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)所控制的；
③衰老的生物體中，細(xì)胞都處于衰老狀態(tài)；
④人體細(xì)胞中都有與癌變有關(guān)的基因；
⑤細(xì)胞死亡是細(xì)胞凋亡的同義詞；
⑥成熟生物體細(xì)胞自然更新也是通過細(xì)胞凋亡完成的．
A．①②⑤B．①②③④⑤C．①②③④⑤⑥D．①②④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．從遺傳學(xué)的角度看，要提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，可采取育種的方式培育高產(chǎn)優(yōu)良品種．假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良高產(chǎn)基因，現(xiàn)有AABB和aabb兩個(gè)品種，為培育優(yōu)良新品種AAbb，可以采取的方法如圖所示．
（1）由AABB品種和aabb品種經(jīng)過①②③過程培育出新品種的育種方法是雜交育種．④到⑤過程稱為單倍體育種，該育種方法的特點(diǎn)是明顯縮短育種年限．
（2）⑥的育種方法是人工誘變育種，在實(shí)際進(jìn)行此種方法育種時(shí)，最好選用AABB的品種進(jìn)行，其理由是選用AABB人工誘變，若有AABb類型出現(xiàn)，讓其自交一代，便可選育出AAbb類型，若現(xiàn)用aabb誘變，若有Aabb出現(xiàn)，需讓其自交6-7代，才能獲得高純度的AAbb品種．．
（3）若抗病毒基因C是某細(xì)菌的抗病毒基因，利用基因工程培育的抗病毒植株成功的標(biāo)志是植株體內(nèi)合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)或植株能夠抗病毒．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述中，正確的是（　　）
A．先解旋成兩條單鏈后再復(fù)制
B．復(fù)制產(chǎn)物中的（A+G）與（T+C）的比值為1
C．復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂的后期
D．復(fù)制過程中需要解旋酶和RNA聚合酶

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科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅嘉峪關(guān)一中高二上學(xué)期期末考試生物理試卷（解析版） 題型：綜合題

如下圖所示，圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖，圖乙表示一株小麥葉片細(xì)胞內(nèi)C3相對含量在一天24小時(shí)內(nèi)的變化，請據(jù)圖分析回答：

（1） 圖甲中A、B、C、D分別表示參與光合作用或光合作用生成的物質(zhì)，其中A、D依次是。

（2）在a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是： 。

（3）圖乙中，從 點(diǎn)開始合成有機(jī)物，至 點(diǎn)有機(jī)物合成終止。

（4）AB段C3含量較高，而G點(diǎn)C3含量極少，其主要原因分別是 、 。

（5）G點(diǎn)與F點(diǎn)相比，葉綠體中NADPH（還原氫）含量較 （填“高”或“低”）。

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