【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 根尖能夠產(chǎn)生細(xì)胞分裂素B. 脫落酸能抑制馬鈴薯發(fā)芽

C. 生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)D. 赤霉素施用過多可引起水稻植株瘋長(zhǎng)

【答案】C

【解析】

本題考查植物激素的成分,產(chǎn)生,生理作用等,生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是一類含有一個(gè)不飽和芳香族環(huán)和一個(gè)乙酸側(cè)鏈的內(nèi)源激素,生長(zhǎng)激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】Ⅰ、下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答問題:

(1)此化合物的名稱是__________________

(2)圖中④的名稱是______________;圖中表示R基的序號(hào)是_______________。

(3)形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做________________,在這個(gè)過程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了____________。

(4)組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是__________________。

Ⅱ、如下圖是甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程,試回答:

(1)若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了HO,那么水中的18O最可能來自于氨基酸的________(基團(tuán))。

(2)與c過程有關(guān)的細(xì)胞器是________

(3)細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在結(jié)構(gòu)上存在著直接或間接的聯(lián)系。與下圖中③不直接相通,但膜成分最為相似的是[]________ 。

(4)用含3H標(biāo)記的氨基酸注射到如上圖細(xì)胞中,則出現(xiàn)3H的部位依次為________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 基因型分別為EeFFEeFf2種豌豆雜交,在兩對(duì)等位基因各自獨(dú)立遺傳的條件下,其子代表現(xiàn)型不同于2個(gè)親本的個(gè)體數(shù)占全部子代的( )

A. 0B. 3/4C. 1/4D. 1/8

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1表示其他條件適宜的情況下,在圖2 中c點(diǎn)pH條件下且淀粉酶的量一定時(shí),酶促反應(yīng)速率與淀粉含量的關(guān)系。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 適當(dāng)提高溫度, a點(diǎn)將上移

B. 當(dāng)pH大于c點(diǎn)時(shí),b點(diǎn)可能不變

C. 若增加酶的量,b點(diǎn)時(shí)反應(yīng)速率不變

D. 圖2也可表示生成物量與酶量的關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】高等植物體的各個(gè)器官中,合成生長(zhǎng)素的數(shù)量甚微的是

A. 嫩芽B. 嫩葉C. 成熟葉片D. 發(fā)育中的種子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列(一)(二)(三)小題

(一)在植物組織培養(yǎng)過程中,激素的添加已成為一種常規(guī)的實(shí)驗(yàn)手段。在植物組織培養(yǎng)過程中,已研究過的植物激素有生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素、赤霉素等。

(1)植物激素中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和_______的關(guān)鍵性激素。

(2)若該實(shí)驗(yàn)材料為菊花,則應(yīng)對(duì)其進(jìn)行_______(填“消毒”或“滅菌”),然后切取一些小組織塊,放在固體培養(yǎng)基中培養(yǎng),脫分化在___________ 表面形成一種相對(duì)沒有分化的活的_____________細(xì)胞團(tuán),即愈傷組織。

(3)將含有愈傷組織培養(yǎng)物的試管放在搖床上,通過__________培養(yǎng)可以分散得到單細(xì)胞,單細(xì)胞再發(fā)育成胚狀體,最后得到新植株。

(二)果酒的制作離不開酵母菌,泡菜的制作離不開乳酸菌,請(qǐng)回答下面的問題。

(1)為了獲得耐高糖、耐酸特性的酵母菌菌種,可以對(duì)野生菌種進(jìn)行 _______________,然后在___培養(yǎng)上進(jìn)行篩選得到。

(2)篩選乳酸菌時(shí)培養(yǎng)基應(yīng)放在 ___________環(huán)境條件下,培養(yǎng)基中的尿素可為乳酸菌生長(zhǎng)提供 _________。

(三)下列是有關(guān)固定化酶及細(xì)菌培養(yǎng)與分離的問題,請(qǐng)回答下面的問題。

(1)固定化酶是將水溶性酶用物理或化學(xué)方法固定在某種介質(zhì)上,使之成為 _________而又有酶活性的制劑?捎_________法將α-淀粉酶固定在石英砂上形成固定化酶柱。

(2)采用平板劃線法接種時(shí),開始接種時(shí)要灼燒接種環(huán),目的是_________。要把接種后的培養(yǎng)基和一個(gè)未接種的培養(yǎng)基同時(shí)放入恒溫箱培養(yǎng),設(shè)置“未接種的培養(yǎng)基”作對(duì)照的目的是_____________________。

(3)某小組同學(xué)為了調(diào)查湖水中細(xì)菌的污染情況而進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察與計(jì)數(shù)。下列與此實(shí)驗(yàn)相關(guān)問題的敘述中,正確的是________

A.實(shí)驗(yàn)用過的帶菌培養(yǎng)基須經(jīng)過加熱后才能倒掉

B.利用平板劃線法對(duì)細(xì)菌進(jìn)行分離純化并計(jì)數(shù)

C.觀察細(xì)菌培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),最好同時(shí)在另一平板上接種澄清湖水作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)

D.培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了氮源和碳源

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人口增長(zhǎng)與開墾土地的關(guān)系正確的是( )

A. 人口增長(zhǎng)人均耕地較少開墾土地植被破壞自然災(zāi)害頻繁

B. 人口增長(zhǎng)人均耕地較少植被破壞自然災(zāi)害頻繁開墾土地

C. 人口增長(zhǎng)開墾土地人均耕地較少植被破壞自然災(zāi)害頻繁

D. 人口增長(zhǎng)人均耕地較少開墾土地自然災(zāi)害頻繁植被破壞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示一般生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,在不考慮物質(zhì)的輸入和輸出情況下,下列說法正確的是(  )

A. 能量主要是以太陽能的形式輸入生態(tài)系統(tǒng)

B. 組分1、2、3分別代表生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

C. 在一個(gè)幼苗茁壯成長(zhǎng)的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸出量和輸入量相等

D. 如果組分1是生產(chǎn)者,那么組分1代表的是綠色植物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖,下列等式中不可能成立的是

A. B2A10%20% B. AFB1C1D1E1

C. A-(B1+B3)=C1C2C3 D. C3B280%90%

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同步練習(xí)冊(cè)答案