根據(jù)血糖平衡調(diào)節(jié)回答下列問題:
(1)血糖平衡的調(diào)節(jié)中胰島素和胰高血糖素的效應(yīng)是
 

(2)清晨靜脈取血液測定正常人和胰島B細(xì)胞分泌功能不足者的空腹血糖濃度.空腹時,血糖的來源是
 
 

(3)胰島B細(xì)胞分泌胰島素需要依賴該細(xì)胞內(nèi)的
 
(細(xì)胞器)加工修飾.
(4)當(dāng)血糖濃度上升時,胰島素分泌
 
,引起骨骼肌細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運載體的數(shù)量增加,其意義是
 

(5)空腹抽血后,一次定量飲入高濃度葡萄糖水.喝糖水后每隔一定時間靜脈取血,測定血糖濃度(整個過程禁食、禁水,不做劇烈運動),發(fā)現(xiàn)正常人與胰島B細(xì)胞分泌功能不足者血糖濃度的變化趨勢都是先上升,再下降,但下降的速率不同.下降速率不同原因是
 

(6)一般用
 
試劑來驗證糖尿病人尿液中是否含糖,若尿液中含糖,則可以觀察到的現(xiàn)象是
 
.在治療糖尿病時,一般給病人
 
(口服/注射/口服和注射)胰島素.
考點:體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:1、血糖的來源:食物中的糖類的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化;去向:血糖的氧化分解為CO2、H2O和能量、合成肝糖元、肌糖元 (肌糖元只能合成不能水解)、血糖轉(zhuǎn)化為脂肪、某些氨基酸.
2、血糖平衡調(diào)節(jié):由胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素(分布在胰島外圍)提高血糖濃度,促進(jìn)血糖來源;由胰島B細(xì)胞分泌胰島素(分布在胰島內(nèi))降低血糖濃度,促進(jìn)血糖去路,減少血糖來源,兩者激素間是拮抗關(guān)系.
3、分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
解答: 解:(1)胰島素降低血糖,胰高血糖素升高血糖,屬于拮抗關(guān)系..
(2)空腹時,血糖的來源是肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化.
(3)胰島B細(xì)胞分泌胰島素,化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),在核糖體中合成,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中加工修飾.
(4)當(dāng)血糖濃度上升時,胰島素分泌增加,引起骨骼肌細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運載體的數(shù)量增加,進(jìn)而促進(jìn)葡萄糖運入骨骼肌細(xì)胞和被利用,降低血糖.
(5)喝糖水后每隔一定時間靜脈取血,測定血糖濃度,發(fā)現(xiàn)正常人與胰島B細(xì)胞分泌功能不足者血糖濃度的變化趨勢都是先上升,再下降,但下降的速率不同,原因是胰島素可促進(jìn)血糖進(jìn)入細(xì)胞和被利用,胰島B細(xì)胞功能不足者胰島素分泌不足,所以血糖濃度下降較慢.
(6)一般用 斐林(班氏) 試劑來驗證糖尿病人尿液中是否含糖,若尿液中含糖,則可以觀察到的現(xiàn)象是磚紅色沉淀.在治療糖尿病時,一般給病人(靜脈)注射胰島素,胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),口服會水解失去活性.
故答案為:
(1)拮抗作用     
(2)肝糖原的分解    非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化
(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
(4)增加    促進(jìn)葡萄糖運入骨骼肌細(xì)胞和被利用,降低血糖
(5)胰島素可促進(jìn)血糖進(jìn)入細(xì)胞和被利用,胰島B細(xì)胞功能不足者胰島素分泌不足,
所以血糖濃度下降較慢 
(6)斐林(班氏)    磚紅色沉淀     (靜脈)注射
點評:本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列對植物體細(xì)胞雜交的敘述正確的是( 。
A、融合前需要用PEG制備原生質(zhì)體
B、細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是新的細(xì)胞壁的生成
C、克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙
D、包含了減數(shù)分裂和細(xì)胞分化的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列表示純合體的基因型是( 。
A、AaXHXH
B、AABb
C、AAXHXH
D、aaXHXh

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生態(tài)系統(tǒng)中,碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是( 。
A、二氧化碳B、碳水化合物
C、碳酸D、碳酸鹽

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列關(guān)于植物向性生長的相關(guān)問題:

(1)為探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了,還是將生長素分解了.研究植物向光性的原因時,進(jìn)行了如圖1所示的實驗,你從實驗中獲得的結(jié)論是
 

(2)為進(jìn)一步研究光照引起植物向光性彎曲的原因,將經(jīng)過圖2甲處理后的瓊脂塊分別放在切去胚芽鞘尖端的切面上(見圖2中乙),一段時間后,觀察胚芽鞘的生長情況.
①若胚芽鞘的長度關(guān)系為
 
,說明單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了.
②若胚芽鞘的長度關(guān)系為
 
,說明單側(cè)光將生長素分解了.
(3)將一玉米幼苗固定在支架上,支架固定在溫、濕度適宜且底部有一透光孔的暗室內(nèi),如圖3所示.
(Ⅰ)若光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn),幾天后停止于起始位置,此時幼苗的生成情況是
 

(Ⅱ)為探究重力和單側(cè)光對植物的彎曲生長能力的強(qiáng)弱對比,固定光源和裝置,一段時間后,根據(jù)玉米植株莖的生長情況,回答下列問題:
①若莖水平生長,則證明光照作用與重力作用相等;
②若
 
,則證明光照作用小于重力作用;
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科學(xué)家做“噬菌體侵染細(xì)菌實驗”時’用同位素32P和35S作了如下標(biāo)記:
噬菌體成分細(xì)菌成分
核苷酸標(biāo)記32P31 P
氨基酸32S標(biāo)記35S
子代噬菌體與親本噬菌體特性相同,請分析回答:
(1)子代噬菌體的DNA分子中含有的上述元素是
 
’原因
 

(2)子代噬菌體的蛋白質(zhì)分子中含有的上述元素是
 
’原因
 

(3)此實驗證明了
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各圖分別表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位.請根據(jù)圖回答下面的問題.

(1)最有可能屬于病毒的是
 
,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點是
 
;病毒的生活及繁殖必須在
 
內(nèi)才能進(jìn)行.
(2)圖中屬于真核細(xì)胞的是
 
,它在結(jié)構(gòu)上不同于原核細(xì)胞的最顯著特點是
 
,與原核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在
 

(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是[
 
]
 
,能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因為其內(nèi)含有
 
,因而它是一類營
 
(“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)生活的生物.
(4)D圖展示了哺乳動物的平滑肌細(xì)胞,其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種圖示的特點為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

育種專家在稻田中.發(fā)現(xiàn)一株十分罕見的“一稈雙穗”植株,經(jīng)鑒定該變異性狀是由基因突變引起的.下列敘述不正確的是( 。
A、該變異為顯性突變
B、該變異株自交可產(chǎn)生這種變異性狀的純合個體
C、觀察細(xì)胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置
D、由于突變頻率低,所以該變異植株罕見

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因與染色體關(guān)系的描述,正確的是( 。
A、一個染色體是由一個基因構(gòu)成的
B、基因與染色體無直接關(guān)系
C、基因在染色體上呈線性排列
D、基因與染色體是一一對應(yīng)的關(guān)系

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同步練習(xí)冊答案