【題目】香蕉成熟過(guò)程中,果實(shí)中的貯藏物不斷代謝轉(zhuǎn)化,香蕉逐漸變甜。圖A中I、II兩條曲線分別表示香蕉果實(shí)成熟過(guò)程中兩種物質(zhì)含量的變化趨勢(shì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
取成熟到第x天和第y天的等量香蕉果肉,分別加等量的蒸餾水制成提取液。然后在a、b試管中各加5 mL第x天的提取液,在c、d試管中各加5 mL第y天的提取液,如圖B。
(1)在a、c試管中各加入等量碘液后,a試管呈藍(lán)色,與a相比c的顏色更______,圖A中表示這種物質(zhì)含量變化趨勢(shì)的曲線是______。
(2)在b、d試管中各加入等量斐林試劑,_______________后,b試管呈磚紅色,與b相比,d的顏色更______,兩管中被檢測(cè)的物質(zhì)是_________,圖A中表示這種物質(zhì)含量變化趨勢(shì)的曲線是______。
(3)如果實(shí)驗(yàn)材料由香蕉果實(shí)改為西瓜果實(shí),進(jìn)行上述操作,______(選填“能”或“不能”)得到理想的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,理由是:_____________________________________。
【答案】淺 I水浴加熱深還原性糖II不能西瓜果實(shí)的顏色干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察
【解析】
香蕉果實(shí)在成熟過(guò)程中,淀粉等有機(jī)物逐漸分解形成葡萄糖、果糖等還原性糖,即果實(shí)在成熟過(guò)程中,淀粉的含量逐漸降低,還原糖的含量逐漸升高,所以圖A中Ⅰ和Ⅱ兩條曲線分別表示淀粉和還原糖的含量變化趨勢(shì)。由圖可知:在a、c試管中各加入等量碘液,是檢測(cè)淀粉量,b、d試管中各加入等量斐林試劑,是檢測(cè)還原糖量;取成熟到第X天和第Y天的香蕉果肉相比較,前者淀粉含量多,碘液檢測(cè)顏色深,轉(zhuǎn)化的還原糖少,斐林試劑檢測(cè)顏色淺;后者淀粉含量少,碘液檢測(cè)顏色淺,轉(zhuǎn)化的還原糖多,斐林試劑檢測(cè)顏色深。
(1)由圖可知:在a.c試管中各加入等量碘液,是檢測(cè)淀粉量,取成熟到第X天和第Y天的香蕉果肉相比較,c(后者)淀粉含量少,碘液檢測(cè)顏色淺,圖A中Ⅰ曲線表示這種物質(zhì)含量變化趨勢(shì)。
(2)在b、d試管中各加入等量斐林試劑,水浴加熱后,取成熟到第X天和第Y天的香蕉果肉相比較,前者(b試管)轉(zhuǎn)化的還原糖少,斐林試劑檢測(cè)顏色淺,后者(d試管)轉(zhuǎn)化的還原糖多,斐林試劑檢測(cè)顏色深;b、d試管用斐林試劑檢驗(yàn)還原糖,圖A中表示這種物質(zhì)含量變化趨勢(shì)的曲線是Ⅱ。
(3)西瓜中含有還原糖,但西瓜細(xì)胞中含有色素,會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果和觀察。因此還原糖的鑒定不能選用西瓜果實(shí),應(yīng)選擇白色或接近白色的材料。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列蛋白質(zhì)的功能與相應(yīng)物質(zhì),對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是
選項(xiàng) | 功能 | 對(duì)應(yīng)物質(zhì) |
A | 運(yùn)輸載體 | 血紅蛋白 |
B | 免疫功能 | 結(jié)構(gòu)蛋白 |
C | 催化功能 | 胃蛋白酶 |
D | 調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動(dòng) | 胰島素 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分裂的說(shuō)法正確的是( )
A.所有細(xì)胞都能進(jìn)行有絲分裂
B.所有細(xì)胞分裂都需要進(jìn)行DNA復(fù)制
C.所有子細(xì)胞的遺傳信息都一樣
D.所有細(xì)胞分裂過(guò)程中都形成紡錘體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】血管緊張素Ⅱ受體是一種膜蛋白。當(dāng)血液中的血管緊張素Ⅱ與該受體結(jié)合時(shí),可激活細(xì)胞內(nèi)的第二信使Ca2+等,進(jìn)而調(diào)節(jié)細(xì)胞的代謝活動(dòng),例如使血管壁平滑肌收縮,導(dǎo)致血壓升高。這體現(xiàn)的細(xì)胞膜的功能是
A. 分隔細(xì)胞與環(huán)境 B. 信息交流 C. 控制物質(zhì)的進(jìn)出 D. 提供能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)大多是多種激素相互作用共同完成的,如圖為碗豆幼苗生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)示意圖,圖中A,B,C表示不同的植物激素,下列敘述中正確的是( )
A.A,B,C激素的合成受基因組的控制
B.A激素通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞的分裂引起植株增高
C.用B激素處理大麥可以簡(jiǎn)化啤酒的生產(chǎn)工藝,降低成本
D.圖中兩種濃度的B激素調(diào)節(jié)結(jié)果的差異不能體現(xiàn)兩重性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1是細(xì)胞中化合物含量的扇形圖,圖2是活細(xì)胞中元素含量的柱形圖,下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 若圖1表示細(xì)胞鮮重,則A、B分別是水、蛋白質(zhì);圖2中a、b、c依次為碳、氧、氫
B. 若圖1表示細(xì)胞干重,則A化合物必含圖2中的a、b、c元素
C. 若圖1表示正常細(xì)胞,則A化合物中不含圖2中的b
D. 若圖1表示完全脫水的細(xì)胞,則此時(shí)含量最多的元素為圖2中的b
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是( )
A. 核膜是單層膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
B. 核仁與某種DNA合成以及核糖體的形成有關(guān)
C. 染色質(zhì)是細(xì)胞核內(nèi)行使遺傳功能的結(jié)構(gòu)
D. 核孔是DNA等大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鑒別一個(gè)細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞,應(yīng)檢查它有無(wú)
A. 葉綠體 B. 細(xì)胞壁 C. 中心體 D. 液泡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物體內(nèi)的色素存在于哪些結(jié)構(gòu)中
A. 葉綠體和液泡 B. 線粒體和葉綠體
C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 D. 細(xì)胞溶膠和細(xì)胞膜
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