16．人體內(nèi)有多種激素能夠調節(jié)血糖的含量，下列與此有關的表述中正確的是（　　）
A．胰島A細胞分泌的胰島素是惟一能夠降低血糖含量的激素
B．當血糖含量升高時，下丘腦可通過有關神經(jīng)的作用，使胰島素分泌增加
C．腎上腺素是腎臟分泌的，它能促進肝糖元分解為葡萄糖，使血糖含量升高
D．胰高血糖素可以抑制胰島素的分泌，促使血糖含量升高，與胰島素呈拮抗作用

分析 參與血糖調節(jié)的激素有：胰島素、胰高血糖素、腎上腺素．
胰島素是由胰島B細胞分泌的，該激素能夠降低血糖；胰高血糖素是由胰島A細胞分泌的，該激素具有升高血糖的作用；腎上腺素是由腎上腺分泌的，也具有升高血糖的作用．

解答 解：A、胰島B細胞分泌的胰島素是惟一能夠降低血糖含量的激素，A錯誤；
B、當血糖含量升高時，下丘腦可通過交感神經(jīng)的作用，使胰島素分泌增加，B正確；
C、腎上腺素是由腎上腺分泌的，C錯誤；
D、胰高血糖素可以促進胰島素的分泌，B錯誤；
故選：B．

點評 本題考查了血糖調節(jié)的相關知識，考生要識記胰島素、胰高血糖素和腎上腺素的生理作用以及分泌部位；識記血糖調節(jié)的神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的方式．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．乳酸菌的遺傳物質是     存在于     ．（　�。�
A．DNA分子，存在于細胞核中
B．DNA分子，存在于細胞質中
C．DNA或RNA分子，存在于細胞核與細胞質中
D．DNA和RNA分子，存在于細胞核與細胞質中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．A、B兩個水樣，它們是經(jīng)過如下處理獲得的：（1）從泛著綠色的池塘取水，靜置4小時，倒去上清液，留下藻類，再加清水，靜置4小時，再倒去上清液，留下藻類，重復3次．最后加水至900mL．（2）將900mL藻類攪拌均勻，分別倒入2只500mL的燒杯中繼續(xù)培養(yǎng)，A燒杯中加入0.3g 洗衣粉和0.3g尿素，B燒杯中不加其他物質．（3）在向陽的窗臺上培養(yǎng)5天，得到水樣A、B．
根據(jù)上述處理過程回答如下問題：
（1）如何檢測出2個水樣中綠藻的密度哪個大哪個��？分別鏡檢兩個水樣，各查若干個視野，取平均值，則可比較，值大的密度就大
（2）處理中第一步處理的目的是減少或除去水中原有的營養(yǎng)物質．
（3）如果已知洗衣粉中含有一定量的磷，并且結果表明A燒杯中的藻類生長得最好．這可以說明P和N是藻類生長所需要的重要元素．
（4）如何改進上述實驗過程進一步證實氮或磷是藻類大量繁殖和生長所需要的重要元素之一？向兩個燒杯內(nèi)分別加入等量的尿素和洗衣粉及相同量的藻類
（5）池塘中藻類大量繁殖和生長稱之為“水質富營養(yǎng)化”．大多數(shù)遠離城市的天然池塘，施入一定量的氮肥，常常不能引起池塘水質富營養(yǎng)化，而施入一定的磷肥后，很快就能引起池塘富營養(yǎng)化．上述實驗的合理解釋你認為可能是天然池塘中很可能富含固氮細菌或藍藻，從而使磷成為制約因素．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．a(chǎn)、b、c分別是一些生物細胞某個分裂時期示意圖，有關描述正確的是（　　）
A．圖a表示植物細胞有絲分裂間期B．圖b表示人紅細胞分裂的后期
C．圖c細胞中含有8條染色單體D．圖c表示植物細胞有絲分裂中期

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．圖1表示細胞分裂的不同時期與每條染色體中DNA含量變化的關系；圖2表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖象．據(jù)圖回答問題．

（1）圖1中，AB段形成的原因是DNA復制，CD段形成的原因著絲點分裂
（2）觀察染色體的最佳時期是圖2中的乙圖，此時，染色體：染色單體：DNA=1：2：2．
（3）圖2中乙丙細胞處于圖1中的BC段．
（4）觀察有絲分裂過程的實驗不能選擇高度分化的體細胞為實驗材料，因為高度分化的體細胞不再分裂．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖表示處于不同生理狀態(tài)的三個洋蔥鱗片葉表皮細胞，請回答：

（1）圖中細胞的細胞液濃度依次是C＞A＞B．
（2）如圖所示三個細胞是由于處于不同濃度的溶液中所致，則A、B細胞所處的外界溶液濃度是A＞B．
（3）假設將洋蔥鱗片葉表皮細胞制作成裝片，并使之處于高濃度溶液中而發(fā)生質壁分離，用顯微鏡觀察一個細胞的質壁分離的復原過程，發(fā)現(xiàn)該細胞形狀的順序將如圖所示的從C→A→B．
（4）圖中各細胞抵抗失水的能力，依次是C＞A＞B；三個細胞中最有可能先死亡的是C．
（5）在實驗中，怎樣操作才能使蓋玻片下的A細胞狀態(tài)變成B細胞狀態(tài)？在蓋玻片的一側滴入清水，在另一側用吸水紙吸引，反復幾次，使細胞發(fā)生
質壁分離復原．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．科學家通過基因工程的方法，能使大腸桿菌產(chǎn)生人的胰島素．以下錯誤的是（　�。�
A．大腸桿菌常不能表達出具有生物活性的胰島素
B．基因工程中的載體只能用大腸桿菌的質粒
C．DNA連接酶和限制性核酸內(nèi)切酶都是構建重組質粒必需的工具酶
D．目的基因導入受體細胞后不一定能表達

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

5．如圖表示細胞膜的結構示意圖，其中a和b為物質的兩種運輸方式，下列對細胞膜結構和功能的敘述錯誤的是（　�。�
A．如果圖示為紅細胞膜，則O2的運輸方向是Ⅱ→Ⅰ或Ⅰ→Ⅱ，如果圖示為肝細胞膜，則O2的運輸方向只有Ⅱ→Ⅰ
B．若某毒素破壞細胞內(nèi)線粒體的功能，則會影響b過程
C．圖中細胞膜結構模型是流動鑲嵌模型，其流動性主要體現(xiàn)在②能移動而與①③關系不大
D．細胞間識別、免疫與①有關，細胞癌變后①含量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．免疫是機體的一種保護性生理功能，下列有關免疫的敘述，正確的是（　�。�
A．吞噬細菌、T細胞、B細胞、記憶細胞、漿細胞均能識別抗原
B．過敏反應是指已免疫的機體在再次接受相同抗原的刺激時所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂
C．一種抗原常常刺激機體產(chǎn)生多種抗體
D．自身免疫病和艾滋病都是由機體免疫功能不強或缺陷造成的

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