【題目】下圖是果蠅體內(nèi)一個(gè)正在分裂的細(xì)胞及其部分染色體組成（數(shù)字代表對(duì)應(yīng)的染色體，字母表示染色體上的基因）。不考慮染色體變異，據(jù)圖判斷此果蠅基因型是（ ）

A.AaBbddB.AaBbXdYC.AaBbXYdD.AaBbXdXd

【答案】C

【解析】

果蠅有8條染色體，共4對(duì)，其中有3對(duì)常染色體，且這3對(duì)染色體形態(tài)大小都相同，還有1對(duì)性染色體形態(tài)、大小不同，即X和Y染色體。果蠅的Y染色體比X染色體要大。

圖中畫出了四條染色體，由于其上標(biāo)有基因，根據(jù)等位基因位于同源染色體上，可以清楚的判斷出1和3號(hào)染色體是同源染色體，所以推出2和4號(hào)應(yīng)是另一對(duì)同源染色體，由于二者形態(tài)不同，即X和Y染色體。所以此果蠅是雄性；由于果蠅的X染色體比Y染色體短小，所以2號(hào)為X染色體，4號(hào)為Y染色體，基因型是AaBbXYd，選C正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級(jí)的示意圖[單位：J/(cm2·a)]，其中 A 表示該營養(yǎng)級(jí)能量的攝入量，據(jù)圖分析，有關(guān)說法正確的是

A. 該生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級(jí)同化的能量至少為400 J/(cm2·a)

B. 第二營養(yǎng)級(jí)用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是100 J/(cm2·a)

C. 能量由第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是 20%

D. 該生態(tài)系統(tǒng)第三營養(yǎng)級(jí)同化的能量是15 J/(cm2·a) 5

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】貨幣狀掌跖角化病是一種遺傳病，患者腳掌部發(fā)病一般從幼兒學(xué)會(huì)走路時(shí)開始，隨年齡增長，患處損傷逐步加重；手掌發(fā)病多見于手工勞動(dòng)者。如圖為某家族中該病的遺傳系譜，有關(guān)敘述正確的是（　　）

A. 通過社會(huì)群體調(diào)查可推斷出此病的遺傳特點(diǎn)

B. 貨幣狀掌跖角化病的癥狀表現(xiàn)僅由基因決定的

C. 由家系圖判斷此病最可能屬于常染色體顯性遺傳病

D. Ⅳ代中患者與正常人婚配生女兒可避免此病的遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究小組對(duì)某人工魚塘中部分生物的種群數(shù)量進(jìn)行了調(diào)查，并對(duì)其消化道內(nèi)的食物組成分析后獲得如圖所示的食物網(wǎng)。研究發(fā)現(xiàn)，適當(dāng)提高光能利用率、增加飼料投放量，均可使魚產(chǎn)量大幅度提高。回答下列問題：

（l）流經(jīng)該魚塘生態(tài)系統(tǒng)的能量來自_______。該魚塘中不同的動(dòng)物在垂直方向上具有垂直分層的現(xiàn)象，其主要的影響因素是_______。

（2）小龍蝦屬于雜食性動(dòng)物，可取食浮游植物和其他水生植物，也捕食魚塘中的B，小龍蝦與B的種間關(guān)系是_______。在小龍蝦入侵該魚塘后，如果放弁對(duì)該魚塘的管理，預(yù)期小龍蝦的種群數(shù)量將出現(xiàn)的變化是_______。

（3）假設(shè)A的同化量以相同的比例來自各條食物鏈（相鄰營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率均以20%計(jì)算），當(dāng)A同化129kJ的能量時(shí)，則共需浮游植物和其他水生植物同化的能量為_______kJ。

（4）研究發(fā)現(xiàn)，魚塘浮游植物對(duì)光能利用率較低，但對(duì)魚塘水體施加氮肥后，其對(duì)光能利用率明顯提高，這說明_______。

（5）該池塘生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性低于自然生態(tài)系統(tǒng)的原因是_______

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖，h、i、j、k表示不同用途的能量。


（1）請(qǐng)寫出以下字母的含義：h：________________________。i：________________________。j：________________________。k：________________________。

（2）從生產(chǎn)者到初級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率按照10%計(jì)算，初級(jí)消費(fèi)者到次級(jí)及以上消費(fèi)者的能量傳遞效率未知，請(qǐng)計(jì)算并補(bǔ)充表中數(shù)據(jù)（單位：J/（cm·a），結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位有效數(shù)字）

h

i

j

k

生產(chǎn)者

2．7×１08

M

2．3×108

1．2×108

初級(jí)消費(fèi)者

3．5×107

N

2．8×106

1．9×106

表中M為_______________，N為_______________。

（3）因開采過度，草原植被曾遭到破壞，引起生態(tài)環(huán)境惡化，后來通過加大對(duì)草原的保護(hù)力度，該生態(tài)系快恢復(fù)到以前的狀態(tài)，恢復(fù)過程中生態(tài)系統(tǒng)的總能量_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物雖然沒有神經(jīng)系統(tǒng)，但植物體也能對(duì)自身的生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)。在植物的生長發(fā)育過程中，幾乎所有生命活動(dòng)都受到植物激素的調(diào)節(jié)，發(fā)現(xiàn)最早的是生長素。發(fā)現(xiàn)生長素的過程，是從達(dá)爾文注意到植物向光性并對(duì)此進(jìn)行研究開始的。請(qǐng)據(jù)達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)回答相關(guān)問題：

（1）上圖是達(dá)爾文利用金絲雀虉草的胚芽鞘進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)及結(jié)果，依此提出的假說是胚芽鞘尖端受單側(cè)光照射產(chǎn)生____________并向下面的____________傳遞。造成____________而使胚芽鞘出現(xiàn)向光性彎曲。

（2）胚芽鞘的作用有_________________________。

（3）請(qǐng)利用燕麥胚芽鞘、一定濃度的生長素和瓊脂塊等相關(guān)材料用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明生長素能促進(jìn)生長（寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和預(yù)期結(jié)果）________________________________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某動(dòng)物精巢內(nèi)的一個(gè)精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)量變化的曲線圖。圖中“1”代表精原細(xì)胞的分裂間期。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中的“2”時(shí)期，細(xì)胞中染色體的行為是_______。

（2）圖中6~9時(shí)期的細(xì)胞名稱是__________�！�8”時(shí)期的細(xì)胞中，有_________對(duì)同源染色體。

（3）圖中5發(fā)展至6時(shí)期，染色體數(shù)目發(fā)生變化是由于_____分離，并分別進(jìn)入到兩個(gè)子細(xì)胞中。

（4）圖中7發(fā)展至8時(shí)期，染色體數(shù)目發(fā)生變化是由于________________。

（5）由此可見，減數(shù)分裂的“減數(shù)”是指染色體數(shù)目減半，發(fā)生的時(shí)期是___________（用中文表示）。

（6）基因自由組合定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)，建立于圖中的____________時(shí)期（用圖中數(shù)字表示）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變，獲得該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因B，正常染色體上具有白色隱性基因b（如圖）。如以該植株為父本，測(cè)交后代中約有11%植株表現(xiàn)為紅色性狀。下列解釋最合理的是（ ）

A.減數(shù)第二次分裂時(shí)姐妹染色單體3與4彼此分離

B.減數(shù)第一次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間交叉互換

C.減數(shù)分裂時(shí)染色單體1或2上的基因b突變?yōu)?/span>B

D.減數(shù)第二次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體正常細(xì)胞的一對(duì)常染色體（用虛線表示）和一對(duì)性染色體（用實(shí)線表示），其中A、a表示基因。突變體Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是正常細(xì)胞的幾種突變細(xì)胞。下列分析合理的是（ ）

A.從正常細(xì)胞到突變體Ⅰ可通過有絲分裂形成

B.突變體Ⅱ的形成一定是染色體缺失所致

C.突變體Ⅲ形成的類型是生物變異的根本來源

D.圖示正常細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的aX的配子概率是1/4

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