【題目】現(xiàn)蘋果小葉病,有人認為是土壤中缺鋅引起的,有人認為是土壤中缺鎂引起的。現(xiàn)有如下材料,請你完成下列實驗,證實上面的猜測哪個正確。
(1)材料用具:30株長勢相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物。
(2)實驗原理:任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用,一旦缺乏,就會表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀。根據(jù)全素培養(yǎng)液和相應(yīng)缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)液對蘋果生長發(fā)育的比較,判斷小葉病的病因。
(3)方法步驟:
①首先配制全素培養(yǎng)液和相應(yīng)的缺鋅培養(yǎng)液和______培養(yǎng)液,分別放入三個培養(yǎng)缸并編號為A、B、C。
②將30株長勢相同的幼苗分成三等份,分別培養(yǎng)在上述三種培養(yǎng)液中。
③放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,觀察蘋果幼苗的生長發(fā)育狀況。
(4)結(jié)果預(yù)測和
①______缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長。
②若B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而C缸沒有,則說明______;若C缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而B缸沒有,則說明______;若B、C兩缸內(nèi)的幼苗都表現(xiàn)為小葉病,則說明______;若B、C兩缸內(nèi)幼苗都不表現(xiàn)為小葉病,則說明______。
(5)若實驗證明蘋果小葉病是由缺鋅引起的,從科學研究的嚴謹角度出發(fā),還應(yīng)增加的實驗步驟是:______。增加步驟后的實驗結(jié)果是______。
【答案】缺鎂 A 蘋果小葉病是由缺鋅引起的 蘋果小葉病是由缺鎂引起的 蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都有關(guān) 蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都無關(guān) 在缺鋅的完全培養(yǎng)液B中加入一定量的含鋅的無機鹽 一段時間后小葉病消失,幼苗恢復(fù)正常生長
【解析】
該實驗為探究性實驗,實驗的自變量是培養(yǎng)液中礦質(zhì)元素的不同,因變量是蘋果幼苗生長發(fā)育狀況,設(shè)計實驗時,利用全素培養(yǎng)液作為對照,設(shè)置缺鋅和缺鎂的培養(yǎng)液為實驗組,其他培養(yǎng)條件都相同,通過比較蘋果幼苗的生長發(fā)育狀況即可得出結(jié)論;
(3)①由實驗?zāi)康姆治龀鰧嶒灥淖宰兞渴桥囵B(yǎng)液中是否含有鋅元素和是否含有鎂元素,實驗還應(yīng)遵循對照原則,因此實驗分為三組,一組是完全營養(yǎng)液作為對照,一組是缺鋅的營養(yǎng)液,一組是缺鎂的營養(yǎng)液。
(4)①A缸是完全營養(yǎng)液,因此A中的蘋果幼苗長成生長。
②如果蘋果小葉病是由缺鋅引起的,則B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而C缸沒有小葉;如果蘋果小葉病是由缺鎂引起的,則C缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而B缸沒有小葉病。若B、C兩缸內(nèi)的幼苗都表現(xiàn)為小葉病,則說明蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都有關(guān);若B、C兩缸內(nèi)幼苗都不表現(xiàn)為小葉病,則說明蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都無關(guān)。
(5)由題意可知,該實驗的目的是證明蘋果小葉病是由缺鋅引起的,還應(yīng)增加一組實驗,完全培養(yǎng)液B中加入一定量的含鋅的無機鹽,觀察蘋果幼苗的小葉病是否恢復(fù)正常,若恢復(fù)正常,說明蘋果小葉病確實是由于缺鋅引起的。
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【題目】某蛋白質(zhì)有4條肽鏈組成,共有200個肽鍵,則形成該蛋白質(zhì)的氨基酸分子數(shù)、脫水縮合過程中生成的水分子數(shù)、游離的氨基數(shù)至少分別是( )
A.200、196、200B.204、200、4
C.204、204、4D.204、200、204
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【題目】下列關(guān)于核酸的敘述,錯誤的是( )
A.核酸的基本單位是核苷酸
B.生物的遺傳信息均儲存在DNA中
C.酵母菌細胞質(zhì)中含有DNA和RNA
D.RNA一般由一條核糖核苷酸鏈構(gòu)成
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【題目】ATP是細胞內(nèi)生命活動的直接能源物質(zhì),回答下列問題:
(1)ATP的中文名稱是________,生物體對ATP的需求較大,但細胞內(nèi)ATP的含量較少,能滿足生物體對ATP的需求的主要原因是_________。
(2)生物體內(nèi)ATP的主要來源是________,活細胞產(chǎn)生ATP的共同場所是___________。
(3)利用“熒光素——熒光素酶生物發(fā)光法”對市場中臘肉含細菌多少進行檢測步驟如下:
第一步:將臘肉研磨后離心處理,取一定量上清液放入分光光度計(測定發(fā)光強度的儀器)反應(yīng)室內(nèi),加入適量的熒光素和熒光素酶,在適宜條件下進行反應(yīng);
第二步:記錄發(fā)光強度并計算ATP含量;
第三步:測算出細菌數(shù)量。
①熒光素接受________提供的能量后就被激活,在熒光素酶的作用下形成氧化熒光素并且發(fā)出熒光。
②根據(jù)發(fā)光強度可以計算出生物組織中ATP的含量,原因是發(fā)光強度與ATP含量成______(填“正相關(guān)”或“負相關(guān)”)。
③根據(jù)ATP含量進而測算出細菌數(shù)量的依據(jù)是每個細菌細胞中ATP含量________。
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【題目】下列組合中依次屬于生態(tài)系統(tǒng),群落,種群的一組是( )
①一塊稻田中所有的三化螟幼蟲,蛹和成蟲
②洞庭湖的全部生物
③東方綠洲的全部生物及無機環(huán)境
④內(nèi)蒙古大草原的全部動物及綠色植物
A. ④②①B. ④①③C. ③②①D. ④③②
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【題目】下列有關(guān)人類與環(huán)境的敘述正確的是
A.酸雨的形成與燃燒天然氣所產(chǎn)生的硫和氮的氧化物有關(guān)
B.酸雨、水體污染、食品安全等都是破壞生物多樣性的全球生態(tài)問題
C.溫室效應(yīng)主要是植被被破壞使CO2的全球平衡受干擾而引發(fā)的
D.平流層中臭氧含量非常豐富,能始終保持分解和生成的自然平衡
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【題目】棄耕農(nóng)田發(fā)生了一系列的演替,形成森林,關(guān)于該過程的敘述錯誤的是
A. 在演替過程中不斷進化形成新物種,并取代原有的物種
B. 隨著時間的推移,群落的垂直結(jié)構(gòu)變得復(fù)雜
C. 群落演替使生態(tài)系統(tǒng)對光能的利用率提高
D. 與草本植物階段相比,木本植物階段的演替比較緩慢
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【題目】下列生理過程中,會使 ATP 中特殊的化學鍵斷裂的是
A.類囊體膜上水的光解B.線粒體內(nèi)膜上水的合成
C.細胞膜上水的滲透D.核糖體上水的生成
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