【題目】如圖表示某群島上蟬的物種演化示意圖,其中甲、乙、丙、丁、戊分別代表不同物種的蟬。下列敘述不正確的是
A. 由乙形成丙和丁的過(guò)程說(shuō)明變異是不定向的
B. 物種戊的形成是基因頻率不定向改變的結(jié)果
C. 由甲形成乙和戊的過(guò)程是自然選擇的結(jié)果
D. 群島上各種蟬的進(jìn)化與無(wú)機(jī)環(huán)境的變化相互影響
【答案】B
【解析】試題分析:根據(jù)圖解可知本來(lái)生活在某一島上的甲因?yàn)槟承┰蚍謩e生活在A、B兩島,由于兩島環(huán)境不同,由于自然選擇,使生物向著不同的方向進(jìn)化,分別形成乙和戊,C項(xiàng)正確;在B島上甲形成戊是由于在自然選擇的作用下基因頻率發(fā)生定向改變的結(jié)果,B項(xiàng)錯(cuò)誤;在A島上由乙形成丙和丁的過(guò)程說(shuō)明變異是不定向的,A項(xiàng)正確;由此可知,群島上各種蟬的進(jìn)化是生物與無(wú)機(jī)環(huán)境相互影響的結(jié)果,D項(xiàng)正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列都屬于特異性免疫的一組是
A. 白細(xì)胞的吞噬作用和接種卡介苗預(yù)防肺結(jié)核
B. 種牛痘預(yù)防天花與皮膚的屏障作用
C. 患過(guò)麻疹的人不再患麻疹和注射百日咳疫苗后不再患有百日咳
D. 溶菌酶的殺菌作用與服用糖丸預(yù)防小兒麻痹癥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)是19世紀(jì)自然科學(xué)史上的一座豐碑,其主要建立者是
A. 孟德爾 B. 達(dá)爾文 C. 施萊登和施旺 D. 沃森和克里克
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體細(xì)胞分裂過(guò)程中每條染色體DNA含量變化的曲線。下列有關(guān)敘述,正確的是( )
A. 若為有絲分裂,則e~f時(shí)期的細(xì)胞中染色體數(shù)不變
B. 若為有絲分裂,則赤道板和紡錘體都出現(xiàn)于d~e時(shí)期
C. 若為減數(shù)分裂,則c~d時(shí)期的細(xì)胞都有23對(duì)同源染色體
D. 若為減數(shù)分裂,則基因的分離與自由組合發(fā)生于c~d時(shí)期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn),胰島素必須與細(xì)胞膜上的胰島素受體結(jié)合,才能調(diào)節(jié)血糖平衡.如果人體組織細(xì)胞膜缺乏該受體,則可能導(dǎo)致( 。
A.細(xì)胞減緩攝取血糖,血糖水平過(guò)高
B.細(xì)胞減緩攝取血糖,血糖水平過(guò)低
C.細(xì)胞加速攝取血糖,血糖水平過(guò)高
D.細(xì)胞加速攝取血糖,血糖水平過(guò)低
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某生物細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.除去結(jié)構(gòu)1可用纖維素酶和果膠酶
B.光照條件下細(xì)胞器4中產(chǎn)生的CO2進(jìn)入細(xì)胞器3中需穿過(guò)四層生物膜
C.由該細(xì)胞的構(gòu)成的生物可能是某種低等植物
D.細(xì)胞器3中含有的葉綠素、藻藍(lán)素均與光合作用有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于減數(shù)分裂的描述正確的是
A. 第一次分裂,著絲點(diǎn)分裂,同源染色體不分離
B. 第一次分裂,著絲點(diǎn)不分裂,同源染色體分離
C. 第二次分裂,著絲點(diǎn)分裂,同源染色體分離
D. 第二次分裂,著絲點(diǎn)不分裂,同源染色體不分離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn)乳白蟻腸道中含有起保護(hù)作用的細(xì)菌,可阻止能殺死乳白蟻的真菌入侵。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.細(xì)菌體內(nèi)含量最多的化合物是蛋白質(zhì)
B.磷脂是組成乳白蟻和真菌的必需化合物
C.乳白蟻、細(xì)菌和真菌的細(xì)胞壁均無(wú)選擇透過(guò)性
D.乳白蟻、細(xì)菌和真菌共有的細(xì)胞器具有單層膜
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