現(xiàn)有4個(gè)純合南瓜品種,其中2個(gè)品種的果形表現(xiàn)為圓形(圓甲和圓乙),1個(gè)表現(xiàn)為扁盤形(扁盤),1個(gè)表現(xiàn)為長(zhǎng)形(長(zhǎng)).用這4個(gè)南瓜品種做了3個(gè)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)1:圓甲×圓乙,F(xiàn)1為扁盤,F(xiàn)2中扁盤:圓:長(zhǎng)=9:6:1
實(shí)驗(yàn)2:扁盤×長(zhǎng),F(xiàn)1為扁盤,F(xiàn)2中扁盤:圓:長(zhǎng)=9:6:1
實(shí)驗(yàn)3:用長(zhǎng)形品種植株的花粉分別對(duì)上述兩個(gè)雜交組合的F1植株授粉,其后代中扁盤:圓:長(zhǎng)均等于1:2:1綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)回答:
(1)南瓜果形的遺傳受
 
對(duì)等位基因控制,且遵循
 
定律.
(2)若果形由一對(duì)等位基因控制用A、a表示,若由兩對(duì)等位基因控制用A、a和B、b表示,以此類推,則圓形的基因型應(yīng)為
 
,扁盤的基因型為
 
,長(zhǎng)形的基因型應(yīng)為
 

(3)為了驗(yàn)證(1)中的結(jié)論,可用長(zhǎng)形品種植株的花粉對(duì)實(shí)驗(yàn)1得到的F2植株授粉,單株收獲F2中扁盤果實(shí)的種子,每株的所有種子單獨(dú)種植在一起可得到一株系.觀察多個(gè)這樣的株系,則所有株系中,理論上有
1
9
的株系F3果形均表現(xiàn)為扁盤,有
 
的株系F3果形的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為扁盤:圓=1:1,有
 
的株系F3果形的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為
 
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)題中9:6:1的比例看出,該比例為9:3:3:1比例的變形,因此遵循基因的自由組合定律,解題時(shí)要靈活運(yùn)用該定律.并且根據(jù)后代表現(xiàn)型可知,雙顯性的表現(xiàn)為扁盤,雙隱性的為長(zhǎng),其余為圓形.
解答: 解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2中F2的分離比9:6:1可以看出,南瓜果形的遺傳受2對(duì)等位基因控制,且遵循基因的自由組合定律.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的F2的分離比9:6:1可以推測(cè)出,扁盤形基因型為A_B_,即有AABB、AABb、AaBB、AaBb,長(zhǎng)形基因型為aabb,圓形基因型為A_bb和aaB_,即AAbb、Aabb、aaBB、aaBb.
(3)F2扁盤植株共有4種基因型,其比例為:
1
9
AABB、
2
9
AABb、
4
9
AaBb和
2
9
AaBB,測(cè)交后代分離比分別為:
1
9
A_B_;
2
9
1
2
A_B_:
1
2
A_bb);
4
9
1
4
A_B_:
1
4
Aabb:
1
4
aaBb:
1
4
aabb);
2
9
1
2
A_B_:
1
2
aaB_).
故答案為:
(1)2     基因的自由組合
(2)AAbb、Aabb、aaBb、aaBB      AABB、AABb、AaBb、AaBB     aabb
(3)
4
9
    
4
9
      扁盤:圓:長(zhǎng)=1:2:1
點(diǎn)評(píng):本題考查了基因自由組合定律的應(yīng)用,難度較大,屬于考綱理解、應(yīng)用層次,解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)F2代果形比例判斷扁盤形、圓形和長(zhǎng)形果實(shí)的基因型.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

假藥亮菌甲素注射液,其溶劑二甘醇進(jìn)入人體后導(dǎo)致急性腎衰竭,臨床上用血液透析治療.血透機(jī)工作原理如圖,所用的透析管膜應(yīng)具有的特點(diǎn)是( 。
A、全透性B、半透性
C、膜上有載體D、允許蛋白質(zhì)通過

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)細(xì)胞與細(xì)胞周期的問題.
圖1為細(xì)胞周期的模式圖,圖2為動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答(方框內(nèi)填圖中的數(shù)字,橫線上填文字).

(1)圖1中,X期代表
 
;細(xì)胞內(nèi)X期后加倍的細(xì)胞器是
 
;診斷因染色體數(shù)目變異導(dǎo)致的遺傳病時(shí),需選擇[
 
]
 
期的細(xì)胞,4期末消失的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 

(2)組蛋白是組成染色體的蛋白質(zhì).圖2中,組蛋白基因表達(dá)時(shí),能發(fā)生堿基配對(duì)的場(chǎng)所是[
 
]
 
和[
 
]
 

(3)圖2中,具有選擇透過性膜的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)是
 
.(可多選)
A.[5];B.[6];C.[7];D.[8];E.[9];F.[10].

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科目:高中生物 來源: 題型:

蘇云金桿菌(Bt)能產(chǎn)生具有殺蟲能力的毒素蛋白.如圖是轉(zhuǎn)Bt毒素蛋白基因植物的培育過程示意圖(ampr為抗氨芐青霉素基因),據(jù)圖回答下列問題.

(1)將圖中①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后,反應(yīng)管中有
 
種DNA片段.
(2)圖中②表示 HindⅢ與BamHⅠ酶切、DNA連接酶連接的過程,此過程可獲得
 
種重組質(zhì)粒;如果換用Bst l與BamHⅠ酶切,目的基因與質(zhì)粒連接后可獲得
 
種重組質(zhì)粒.
(3)目的基因插人質(zhì)粒后,不能影響質(zhì)粒的
 

(4)圖中③的Ti質(zhì)粒調(diào)控合成的vir蛋白,可以協(xié)助帶有目的基因的T-DNA導(dǎo)人植物細(xì)胞,并防止植物細(xì)胞中
 
對(duì)T-DNA的降解.
(5)已知轉(zhuǎn)基因植物中毒素蛋白只結(jié)合某些昆蟲腸上皮細(xì)胞表面的特異受體,使細(xì)胞膜穿孔,腸細(xì)胞裂解,昆蟲死亡.而該毒素蛋白對(duì)人類的風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較小,原因是人類腸上皮細(xì)胞
 

(6)生產(chǎn)上常將上述轉(zhuǎn)基因作物與非轉(zhuǎn)基因作物混合播種,其目的是降低害蟲種群中的
 
基因頻率的增長(zhǎng)速率.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究長(zhǎng)跑中運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)的物質(zhì)代謝及其調(diào)節(jié),科學(xué)家選擇年齡、體重相同,身體健康的8名男性運(yùn)動(dòng)員,利用等熱量的A、B兩類食物做了兩次實(shí)驗(yàn).

實(shí)驗(yàn)還測(cè)定了糖和脂肪的消耗情況(圖2)

請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題:
(1)圖1顯示,吃B食物后,
 
濃度升高,引起
 
濃度升高.
(2)圖1顯示,長(zhǎng)跑中,A、B兩組胰島素濃度差異逐漸
 
,而血糖濃度詫異卻逐漸
 
,A組血糖濃度相對(duì)較高,分析可能是腎上腺素和
 
也參與了對(duì)血糖的調(diào)節(jié),且作用相對(duì)明顯,這兩種激素之間具有
 
作用.
(3)長(zhǎng)跑中消耗的能量主要來自糖和脂肪.研究表明腎上腺素有促進(jìn)脂肪分解的作用.從能量代謝的角度分析圖2,A組脂肪消耗量比B組
 
,由此推測(cè)A組糖的消耗量相對(duì)
 

(4)通過檢測(cè)尿中的尿素量,還可以了解運(yùn)動(dòng)員在長(zhǎng)跑中
 
代謝的情況.

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如圖是酵母菌發(fā)酵實(shí)驗(yàn)示意圖,其中X、Y、Z分別代表( 。
A、石蠟油、CO2、藍(lán)色
B、石蠟油、O2、黃色
C、菜油、O2、藍(lán)色
D、菜油、CO2、黃色

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組采用盆栽實(shí)驗(yàn),探究土壤干旱對(duì)某種植物葉片光合速率的影響.實(shí)驗(yàn)開始時(shí)土壤水分充足,然后實(shí)驗(yàn)組停止?jié)菜,?duì)照組土壤水分條件保持適宜,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.下列有關(guān)分析正確的有( 。
A、葉片光合速率隨干旱時(shí)間延長(zhǎng)而呈下降趨勢(shì)
B、葉片光合速率下降先于葉片葉綠素含量下降
C、實(shí)驗(yàn)2-4天,光合速率下降是由葉片葉綠素含量下降引起的
D、實(shí)驗(yàn)2-4天,光合速率下降可能是由葉片內(nèi)CO2濃度下降引起的

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科目:高中生物 來源: 題型:

有一山區(qū)由于開采露天小鐵礦等活動(dòng),自然生態(tài)系統(tǒng)完全被破壞,成為一片廢墟,為盡快使該山區(qū)恢復(fù)到原有自然生態(tài)系統(tǒng)狀態(tài),應(yīng)采取的最好措施是在這片廢墟上( 。
A、回填土壤,引進(jìn)多種外來物種,重建新的生態(tài)系統(tǒng)
B、撤出人類全部活動(dòng),實(shí)行全面封閉,等待自然恢復(fù)
C、回填土壤,栽培當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)農(nóng)作物,發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
D、回填土壤,栽種當(dāng)?shù)卦械闹参铮瑢?shí)行封山育林

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為線粒體的結(jié)構(gòu)示意圖,其中不可能發(fā)生的反應(yīng)是(  )
A、②處發(fā)生三羧酸循環(huán)
B、①處產(chǎn)生ATP
C、②處產(chǎn)生二碳化合物
D、③處發(fā)生H+與O2的結(jié)合反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案