【題目】請回答與光合作用有關的問題:

1)甲、乙、丙三種植物光合作用強度與光照強度的關系如上圖所示。

據(jù)圖回答:

強光下上述三種植物固定CO2能力最強的植物是_________。

乙植物達到最大光合作用強度所需的最低光照強度是_________ab、c、d)。

當光照強度從ab時,_________植物光合作用強度增加的最快。

2)植物光合作用產(chǎn)生的O2來自H2O,還是來自CO2?請寫出簡單實驗思路證明你的結論_________。

。

【答案】 c 來自于H2O 分別將C18O2H218O提供給兩組植物,分析兩組植物光合作用釋放的O2,僅在H218O組植物中產(chǎn)生,即可證明上述結論

【解析】

從圖中分析發(fā)現(xiàn),該圖表示的光照強度可以影響植物光合作用強度,當光照強度為d時,比較三種植物可知,甲的光合作用強度最大,固定的CO2最多。根據(jù)圖中曲線知,當光照強度達到c后,再增加光照強度,乙植物的光合作用強度不再增加,因此乙植物達到最大光合作用強度所需的最低光照強度為c.當光照強度從ab時,甲曲線的斜率最大,甲植物光合作用強度增加最快。植物光合作用產(chǎn)生的O2來自H2O,可用同位素標記法進行驗證,可分別將C18O2H218O提供給兩組相同的植物,分析兩組植物光合作用釋放的氧氣,18O2僅出現(xiàn)在H218O標記的植物中,則可證明O2來自H2O。

(1)①當光照強度為d時,比較三種植物可知,甲的光合作用強度最大,固定的CO2最多。
②根據(jù)圖中曲線知,當光照強度達到c后,再增加光照強度,乙植物的光合作用強度不再增加,因此乙植物達到最大光合作用強度所需的最低光照強度為c。
③當光照強度從a到b時,甲曲線的斜率最大,甲植物光合作用強度增加最快。
(2)植物光合作用產(chǎn)生的O2來自H2O,可用同位素標記法進行驗證,可分別將C18O2和H218O提供給兩組相同的植物,分析兩組植物光合作用釋放的氧氣,18O2僅出現(xiàn)在H218O標記的植物中,則可證明O2來自H2O。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體在夏季高溫環(huán)境中,熱量散出的主要途徑為

A. 汗液的蒸發(fā)B. 呼氣C. 排尿D. 排便

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件。下圖表示人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)方式。

(1)如果分別在X、Y處給予一個適宜的相同刺激,可觀察到電表指針的偏轉(zhuǎn)次數(shù)分別是____________、______________

(2)在圖中Z處給予某種藥物后,再刺激軸突X,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷,但檢測到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,這是由于該藥物抑制了________________的功能。

(3)若該圖中分泌物a為胰島素,則細胞甲為________________。激素b的運輸方式是通過_____________運輸。

(4)科學研究表明:某糖尿病患者血液中的胰島素高于正常水平,其患病原因是體內(nèi)抗體破壞了胰島素受體,說明該病人還患有________________疾病。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是光學顯微鏡的一組鏡頭,目鏡標有5×和15×字樣,物鏡標有10×和40×字樣。請看圖回答:

1)要仔細觀察葉綠體的形態(tài)時,顯微鏡的目鏡、物鏡的組合為_______,此時放大倍數(shù)為__________。

2)在觀察中,③和④的顯微視野中比較明亮的是________。

3)若在低倍鏡視野中發(fā)現(xiàn)有一異物,當移動裝片時,異物不動,換高倍鏡后,異物仍在,則異物可能存在于 _______

A.物鏡上 B.目鏡上 C.裝片上 D.反光鏡上

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于對生命系統(tǒng)的敘述,錯誤的是( )

A.生命系統(tǒng)的各層次可以相互聯(lián)系,也可以沒有關系,如細胞和生物圈

B.組織、細胞等都是生命系統(tǒng)不可分割的一部分

C.生命系統(tǒng)的各個層次是密切聯(lián)系的

D.生物的生活環(huán)境也是生命系統(tǒng)的一部分

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是一個利用脫淀粉植物進行光合作用實驗的裝置示意圖。請分析回答下列問題:

1)將植物事先進行脫淀粉處理是為了_____________。使植物脫淀粉的具體做法是___________。

2)實驗一段時間后取下兩片葉進行顏色比較,操作方法是:______________。

預期的實驗結果是________________。

3)另取如圖裝置若干,植物經(jīng)脫淀粉處理后光照5小時,對葉片光合作用強度進行測定,取A、B容器內(nèi)葉片的對應部位截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為WA、WB,分析處理數(shù)據(jù),計算出葉片光合作用強度(單位:mg/dm2·h)。如果⊿WWB -WA,則⊿W表示______。假設每次截取光照下的葉片面積為d,每次光照時間為t,則植物實際光合作用強度K可表示為_______。

4)再提供如圖裝置一套和紅、綠玻璃紙各一張,若要探究光質(zhì)對光合作用的影響,應對裝置作怎樣的改動。

______________________

_______________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅的X,Y染色體(如圖)有同源區(qū)段(Ⅰ片段)和非同源區(qū)段(Ⅱ一1、Ⅱ一2片段).有關雜交實驗結果如下表.下列對結果分析錯誤的是

雜交組合一

P:剛毛(♀)×截毛(♂)→F1全剛毛

雜交組合二

P:截毛(♀)×剛毛(♂)→F1剛毛(♀):截毛(♂)=1:1

雜交組合三

P:截毛(♀)×剛毛(♂)→F1截毛(♀):剛毛(♂)=1:1

A. 通過雜交組合一,直接判斷剛毛為顯性性狀

B. 通過雜交組合二,可以判斷控制該性狀的基因位于Ⅱ﹣1片段

C. Ⅰ片段的基因控制的性狀在子代中也可能出現(xiàn)性別差異

D. 減數(shù)分裂中,X,Y染色體能通過交叉互換發(fā)生基因重組的是Ⅰ片段

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家用一個黑穎親本和一個白穎親本的燕麥雜交,F(xiàn)1全為黑穎。F1自交得F2,統(tǒng)計F2表現(xiàn)型及數(shù)量為:黑穎:白穎:灰穎=12:1:3。為解釋F2的性狀分離比,以下假說中最合理的是( )

A. F1自交中發(fā)生了基因突變 B. F1自交過程中,產(chǎn)生配子時發(fā)生了交叉互換

C. D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】tRNA具有轉(zhuǎn)運氨基酸的功能,如圖tRNA攜帶的氨基酸是(各選項括號中內(nèi)容為相應氨基酸的密碼子)

A. 精氨酸(CGC)B. 丙氨酸(GCG)

C. 甘氨酸(GGC)D. 脯氨酸(CCG)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案