【題目】如圖依次表示蛙坐骨神經(jīng)受到刺激后的電位變化過(guò)程.下列分析正確的是( )
A.圖①可表示甲電極處興奮、乙電極處不興奮
B.圖②可表示甲電極處興奮、乙電極處不興奮
C.圖③可表示甲電極處興奮、乙電極處不興奮
D.甲電極處從靜息、產(chǎn)生興奮到恢復(fù)靜息狀態(tài)可依次用圖①、②、③表示
【答案】C
【解析】解:A、圖①若表示甲電極處興奮、乙電極處不興奮,則甲電極處為負(fù)電、乙電極處為正電,指針應(yīng)向左偏,A錯(cuò)誤;
B、圖②若表示甲電極處興奮、乙電極處不興奮,則甲電極處為負(fù)電、乙電極處為正電,指針應(yīng)向左偏,B錯(cuò)誤;
C、圖③若表示甲電極處興奮、乙電極處不興奮,則甲電極處為負(fù)電、乙電極處為正電,指針應(yīng)向左偏,C正確;
D、甲電極處從靜息、產(chǎn)生興奮到恢復(fù)靜息狀態(tài)可依次用圖①、③、①表示,D錯(cuò)誤.
故選:C.
神經(jīng)元由細(xì)胞體和突起兩部分組成,突起又分為樹(shù)突和軸突,樹(shù)突短而多,軸突長(zhǎng)而少.神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】馬鈴薯從土壤溶液中吸收的磷元素,可用于合成
A. NADPH和RuBP B. ATP和纈氨酸
C. 磷脂分子和脫氧核糖 D. 纖維素和丙酮酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞間信息交流的方式有多種,在動(dòng)物卵巢細(xì)胞分泌的雌激素作用于乳腺細(xì)胞的過(guò)程中,以及精子進(jìn)入卵細(xì)胞的過(guò)程中,細(xì)胞間信息交流的實(shí)現(xiàn)分別依賴于
A. 血液運(yùn)輸,細(xì)胞間直接接觸 B. 淋巴運(yùn)輸,突觸傳遞
C. 淋巴運(yùn)輸,胞間連絲傳送 D. 血液運(yùn)輸,突觸傳遞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】高溫淀粉酶被大規(guī)模用于工業(yè)生產(chǎn).研究者從熱泉中篩選了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌,其篩選過(guò)程如圖所示.
(1)與大腸桿菌相比,嗜熱菌( )
A.對(duì)青霉素敏感,但對(duì)四環(huán)素不敏感
B.與真核生物的親緣關(guān)系更遠(yuǎn)
C.細(xì)胞的DNA中,堿基G和C含量較高,較穩(wěn)定
D.沒(méi)有菌毛和質(zhì)粒
(2)進(jìn)行過(guò)程①的目的是;過(guò)程②所使用的方法是法.圖1中弧線箭頭上“?”的操作是 .
(3)Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基應(yīng)以作為唯一碳源.
(4)Ⅰ、Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基配制和滅菌時(shí),滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是;一般對(duì)配制的培養(yǎng)液采用法滅菌.
(5)部分嗜熱菌在Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基上生長(zhǎng)時(shí)可釋放分解培養(yǎng)基中的碳源,在菌落周圍形成透明圈;應(yīng)挑選出透明圈(大/小)的菌落,接種到Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基.
(6)若現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了一種新的單細(xì)胞生物,并欲對(duì)其進(jìn)行分類,下列選項(xiàng)不能作為分類依據(jù)的是( )(多選)
A.核膜的有無(wú)
B.核糖體的有無(wú)
C.細(xì)胞壁的有無(wú)
D.膜上磷脂的有無(wú)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)遺傳學(xué)概念的敘述中,正確的是
A. 后代同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象叫性狀分離
B. 純合子交配產(chǎn)生的子一代所表現(xiàn)的性狀就是顯性性狀
C. 表現(xiàn)型相同的生物體的基因型也相同
D. “測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)演繹過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行的驗(yàn)證
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從母羊甲的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核,注入到母羊乙去掉細(xì)胞核的卵細(xì)胞中,融合后的細(xì)胞經(jīng)卵裂形成早期胚胎,再植入到另一只母羊丙的子宮內(nèi),生出的小羊大多數(shù)性狀( )
A. 難以預(yù)測(cè) B. 像甲 C. 像乙 D. 像丙
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)所選試劑及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都正確的一組是( )
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 檢測(cè)試劑 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
A | 檢測(cè)還原糖 | 雙縮脲試劑 | 磚紅色沉淀 |
B | 檢測(cè)蛋白質(zhì) | 碘液 | 紫色 |
C | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 | 吡羅紅甲基綠染液 | 細(xì)胞核呈紅色 細(xì)胞質(zhì)呈藍(lán)色 |
D | 檢測(cè)脂肪 | 蘇丹Ⅲ染液 | 橘黃色 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各種糖類物質(zhì),在生物體中發(fā)揮貯藏能量作用的是( )
A. 淀粉和糖原 B. 葡萄糖和糖原
C. 纖維素和葡萄糖 D. 淀粉和纖維素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大米中鐵含量極低,科研人員通過(guò)基因工程等技術(shù),培育出了鐵含量比普通大米高60%的轉(zhuǎn)基因水稻,改良了稻米的營(yíng)養(yǎng)品質(zhì).如圖為培育轉(zhuǎn)基因水稻過(guò)程示意圖.
(1)農(nóng)桿菌中合成的鐵合蛋白與動(dòng)物細(xì)胞中的鐵合蛋白完全相同,這一現(xiàn)象說(shuō)明 .
(2)為了篩檢成功導(dǎo)入重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌,1號(hào)培養(yǎng)基需要 . 誘導(dǎo)組織細(xì)胞失去分化的培養(yǎng)基是號(hào)培養(yǎng)基.
(3)讓農(nóng)桿菌侵入愈傷組織而非水稻胚與幼苗.其主要原因有( )(多選)
A.胚與幼苗中導(dǎo)入重組質(zhì)粒的細(xì)胞較難發(fā)育成完整轉(zhuǎn)基因植株
B.愈傷組織細(xì)胞膜因?yàn)閾p傷較多而有利于接受重組質(zhì)粒
C.3號(hào)培養(yǎng)基的作用主要是促進(jìn)愈傷組織的細(xì)胞接受重組質(zhì)粒
D.轉(zhuǎn)基因水稻植株須由轉(zhuǎn)基因細(xì)胞分裂與分化而形成
(4)⑤至⑥的過(guò)程,屬于技術(shù).下圖1,2為質(zhì)粒、含目的基因的DNA及其有關(guān)限制酶的作用位點(diǎn),
(5)為提高實(shí)驗(yàn)的效能,應(yīng)采用限制酶處理Ti質(zhì)粒和含目的基因的DNA;限制酶作用于DNA分子的之間的化學(xué)鍵.
對(duì)Ti質(zhì)粒采用相關(guān)限制酶完全酶切后的DNA片段長(zhǎng)度如下表;
限制酶 | EcoRⅠ | EcoRⅠ+EcoRⅡ |
長(zhǎng)度(Kb) | 50 | 22+22+6 |
(6)若獨(dú)立用EcoRⅡ完全酶切,能得到的DNA片段數(shù)(不定向組合)及其長(zhǎng)度是( )
A.6Kb,44Kb
B.22Kb,22Kb,6Kb
C.22Kb,28Kb
D.12Kb,38Kb
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