組別 | 實(shí)驗(yàn)處理 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | |
錯(cuò)誤次數(shù) | 完成學(xué)習(xí)所需時(shí)間(秒) | ||
A | 不做任何處理 | 8.76 | 112.39 |
B | 向大鼠腦的一定區(qū)域緩慢注射0.5M緩沖液溶解的鵝膏蕈氨酸1μL | 15.72 | 149.73 |
分析 1.興奮是以電信號(hào)的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的.神經(jīng)元之間的興奮傳遞就是通過(guò)突觸實(shí)現(xiàn)的,以電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的形式進(jìn)行傳遞.
2.“膽堿能神經(jīng)元”是一種能合成乙酰膽堿,并在興奮時(shí)能從神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿的傳出神經(jīng)元.目前認(rèn)為,老年性癡呆與中樞“膽堿能神經(jīng)元”的大量死亡和丟失有關(guān).
3.對(duì)照實(shí)驗(yàn)需要遵循單一變量原則和對(duì)照原則,其他無(wú)關(guān)變量都要相同.
解答 解:(1)興奮是以電信號(hào)的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的,這種電信號(hào)也叫神經(jīng)沖動(dòng).神經(jīng)元之間的興奮傳遞就是通過(guò)突觸實(shí)現(xiàn)的,以電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào),在突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜傳遞.
(2)受體存在于突觸后膜上,與神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)生特異性結(jié)合,是下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制.B組實(shí)驗(yàn)向大鼠腦的一定區(qū)域緩慢注射0.5M緩沖液溶解的鵝膏蕈氨酸lμL,使得鵝膏蕈氨酸與突觸后膜上的毒蕈堿受體結(jié)合,干擾了乙酰膽堿與受體的結(jié)合,產(chǎn)生了膽堿能神經(jīng)元死亡和丟失相似的效果.
(3)表中的完成學(xué)習(xí)所需時(shí)間(秒)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明了B組大鼠的學(xué)習(xí)能力,錯(cuò)誤次數(shù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明了B組大鼠的記憶鞏固能力.
(4)對(duì)照實(shí)驗(yàn)要遵循單一變量原則,故需增加一組做與B組相同的手術(shù),注射不含鵝膏蕈氨酸的緩沖液的實(shí)驗(yàn),當(dāng)新增一組實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)與A組相近時(shí),說(shuō)明手術(shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)鼠的影響,可進(jìn)一步支持老年性癡呆與中樞“膽堿能神經(jīng)元”的大量死亡和丟失有關(guān).
故答案為:
(1)電 化學(xué) 突觸
(2)突觸后膜 膽堿能神經(jīng)元死亡和丟失
(3)學(xué)習(xí)能力和記憶鞏固能力下降
(4)做與B組相同的手術(shù),不注射藥物 A
點(diǎn)評(píng) 本題考查了神經(jīng)沖動(dòng)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容.注意興奮傳導(dǎo)的形式和特點(diǎn),另外對(duì)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),學(xué)生要注意遵循單一變量原則和對(duì)照原則.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南漯河高級(jí)中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
實(shí)驗(yàn)人員用小球藻、綠色植物為實(shí)驗(yàn)材料,研究光照強(qiáng)度與CO2吸收速率之間的關(guān)系,繪制曲線如丙圖(不考慮微生物等的細(xì)胞呼吸)所示;丁圖為小球藻細(xì)胞或綠色植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)線粒體與葉綠體中氣體的轉(zhuǎn)化情況。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)若丙圖為甲裝置中小球藻的CO2吸收速率曲線,C點(diǎn)時(shí)細(xì)胞內(nèi)不存在丁圖中的氣體變化是__________(用箭頭旁的字母表示)。若丙圖為乙裝置中綠色植物的CO2吸收速率曲線,B點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)不存在丁圖中的氣體變化是_________(用箭頭旁的字母表示)。
(2)丙圖中,C點(diǎn)以后限制CO2吸收速率的外界因素有___________。若在較低NaHCO3濃度下做該實(shí)驗(yàn),則 C點(diǎn)應(yīng)向__________方移動(dòng)。
(3)若增加NaHCO3溶液的濃度,繪圖表示甲、乙兩裝置中CO2吸收速率的變化曲線。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
學(xué) 生 | 步 驟 | ||||
解 離 | 漂 洗 | 染 色 | 壓 片 | 鏡檢 | |
甲 | + | - | + | + | + |
乙 | - | + | + | + | + |
丙 | + | + | + | + | + |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)沖動(dòng)的有序傳導(dǎo)與GSK蛋白激酶的活性有關(guān) | |
B. | 提高GSK蛋白激酶的活性,有利于突觸的形成和信息的傳遞 | |
C. | 若能將某些功能重復(fù)的樹突變?yōu)檩S突,將有助于治療神經(jīng)損傷 | |
D. | 如果用藥物改變GSK的活性,可以使一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞形成多個(gè)軸突 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 菠菜葉肉細(xì)胞與念珠藻細(xì)胞相比缺少中心體 | |
B. | 抑制線粒體的功能不會(huì)影響分泌蛋白的合成 | |
C. | 細(xì)胞中氨基酸的脫水縮合只在核糖體上進(jìn)行 | |
D. | 有分泌功能的細(xì)胞才有高爾基體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物體內(nèi)的分子都以碳鏈為骨架 | |
B. | 磷脂是所有細(xì)胞必不可少的脂質(zhì) | |
C. | 蛋白質(zhì)多樣性的直接原因是DNA分子的多樣性 | |
D. | 生物體內(nèi)的信息分子都是蛋白質(zhì) |
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