下列活動不會增加ADP的是（　�。�
①質壁分離后的植物細胞復原     
②葡萄糖在小腸中被吸收
③根尖分生區(qū)細胞有絲分裂       
④丙酮酸在線粒體內(nèi)氧化分解．
A、②③B、①④C、①②③D、①③
考點：ATP在能量代謝中的作用的綜合
專題：
分析：根據(jù)題意分析可知：ADP增加的原因是ATP進行了水解，釋放能量，供生命活動需要．明確知識點，梳理相關的基礎知識，結合問題的具體提示綜合作答．
解答： 解：①質壁分離后的植物細胞復原，是通過自由擴散吸收水分，不需要消耗能量，①正確；
②葡萄糖在小腸中被吸收屬于主動運輸方式，需要載體，消耗能量，②錯誤；
③根尖分生區(qū)細胞有絲分裂過程中，染色體的移動等都需要消耗能量，③錯誤；
④丙酮酸在線粒體內(nèi)氧化分解，能釋放大量能量，產(chǎn)生許多ATP，使ADP減少，④正確．
故選：B．
點評：本題考查ATP的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

細胞內(nèi)很多化學反應都是在生物膜上進行的，如圖表示真核細胞中4種生物膜上發(fā)生的化學變化示意圖，相關敘述不正確的是（　�。�
A、①與胰蛋白酶的加工有關
B、破壞根尖分生區(qū)細胞的②，將會形成多核細胞
C、③是葉綠體內(nèi)膜
D、④是線粒體內(nèi)膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)在園藝師們往往將李子、杏 等果樹修整成主干突出，側枝層次分明、呈螺旋狀均勻著生在主干上的樹形．“有空就有枝，有枝就有果”，是對該樹形的最佳描述．由此我們可以想到該樹形豐產(chǎn)的主要原因是（　�。�
A、提高了對光的利用效率
B、提高了對CO2的利用效率
C、增強了果樹的抗病能力
D、增強了果樹的呼吸作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗操作能出現(xiàn)相應結果的是（　�。�
A、將雙縮脲試劑加入到豆?jié){中，溶液呈紫色
B、將班氏試劑加入到蔗糖溶液中，加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀
C、用甲基綠染人口腔上皮細胞，能觀察到線粒體的形態(tài)和分布
D、用龍膽紫溶液染大蒜的根尖細胞，能觀察到染色體形態(tài)的動態(tài)變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于ATP的描述中，正確的是（　　）
A、1個ATP中含三個高能磷酸鍵
B、噬菌體以ATP作為直接能源物質，其產(chǎn)生ATP的結構只有細胞質基質
C、對于動物、真菌和大多數(shù)細菌來說，細胞呼吸是其產(chǎn)生ATP的唯一來源
D、綠色植物光合作用合成的ATP與細胞呼吸產(chǎn)生的ATP相等，有利于維持其體內(nèi)ATP的平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關線粒體的描述中，不正確的是（　�。�
A、線粒體具有內(nèi)外兩層膜，內(nèi)膜折疊成嵴，使內(nèi)膜的表面積大大增加
B、線粒體內(nèi)膜和基質中含有許多與有氧呼吸有關的酶
C、線粒體進行呼吸作用時必須有氧的參與
D、細胞產(chǎn)生CO2的部位一定是線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

貯存的水果，通過測定下列哪項可準確判斷其細胞呼吸的方式（　�。�
A、水的生成量
B、酒精的生成量
C、有機物的消耗量
D、O2消耗量與CO2生成量的比值

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科目：高中生物 來源： 題型：

水稻的非糯性對糯性是顯性，將糯性品種與純合非糯性品種雜交，取F1的花粉用碘液染色，凡非糯性花粉呈藍色，糯性花粉呈棕紅色．在顯微鏡下統(tǒng)計這兩種花粉的微粒，非糯性與糯性的比例為（　�。�
A、1：1B、1：2
C、2：1D、1：3

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科目：高中生物 來源： 題型：

某多肽由以下4種氨基酸脫水縮合形成，其分子式為C55H70OxN10，已知該多肽徹底水解可以得到4個谷氨酸分子．下列敘述中不正確的是（　�。�
A、該化合物中x的值應為19
B、該化合物的形成發(fā)生在核糖體
C、該化合物形成過程中相對分子質量減少162
D、該化合物含有一個游離氨基和一個游離羧基

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