【題目】如圖曲線b表示在其它條件充分適宜時(shí)，反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系。若改變某一條件，據(jù)圖分析最正確的是（ ）

A. 減小pH，重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，A、B點(diǎn)位置不會(huì)改變

B. 適當(dāng)降溫，重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，圖示反應(yīng)速率可用曲線a表示

C. B點(diǎn)后增加酶量，圖示反應(yīng)速率可用曲線c表示

D. 酶量是限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要因素

【答案】C

【解析】試題分析：酶的催化需要適宜的pH值，圖中曲線表示的是在適宜條件下的反應(yīng)，減小pH值，A、B點(diǎn)會(huì)降低，A錯(cuò)誤；降低溫度，酶的活性降低，A點(diǎn)之前也要降低，不能和曲線OAB重合，B錯(cuò)誤；B點(diǎn)限制曲線b上升的因素是酶的數(shù)量，當(dāng)數(shù)量增加時(shí)，反應(yīng)速率隨著反應(yīng)物濃度增加而增大，C正確；酶量是限制B點(diǎn)以后反應(yīng)速率的主要因素，限制AB段的因素是反應(yīng)物濃度，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用秋水仙素誘導(dǎo)產(chǎn)生多倍體，秋水仙素作用于細(xì)胞周期的

A．分裂間期

B．分裂期的前期

C．分裂期的中期

D．分裂期的后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂。下列描述正確的是（ ）

A. 處于分裂間期和中期的細(xì)胞數(shù)目大致相等

B. 細(xì)胞是獨(dú)立分裂的，因此可選一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過(guò)程

C. 觀察處于分裂中期的細(xì)胞，可清晰看到赤道板和染色體

D. 視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)染色體組應(yīng)是

A．配子中的全部染色體

B．二倍體生物配子中的全部染色體

C．體細(xì)胞中的一半染色體

D．來(lái)自父方或母方的全部染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物大分子的敘述，正確的是（ ）

A．蛋白質(zhì)是由多個(gè)氨基酸分子通過(guò)肽鏈相互連接而成的高分子化合物

B．DNA是一切生物遺傳信息的載體

C．蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者和體現(xiàn)者

D．RNA通常只有一條鏈，它的堿基組成與DNA完全不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物育種技術(shù)操作合理的是

A. 用紅外線照射青霉菌以提高其繁殖能力，從而選育出青霉素高產(chǎn)菌株

B. 年年制種推廣的雜交水稻一定是能穩(wěn)定遺傳的純合子

C. 單倍體育種一般要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

D. 基因工程育種是分子水平的設(shè)計(jì)施工，定向改造生物的性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用秋水仙素誘發(fā)多倍體的實(shí)驗(yàn)中，一般用秋水仙素溶液處理植物的

A．柱頭 B．子房 C．花藥 D．莖尖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】經(jīng)過(guò)對(duì)某生物體內(nèi)核酸成分的化學(xué)分析得知，該生物體內(nèi)的核酸中，嘌呤占58%，嘧啶占42%，由此可以判斷

A. 此生物體內(nèi)的核酸一定是DNA

B. 該生物一定不含DNA而只含RNA

C. 若此生物只含DNA，則一定是單鏈的

D. 若此生物含DNA，則一定是雙鏈的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某小麥的基因型是AaBbCc，三對(duì)基因分別位于三對(duì)同源染色體上，利用其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，獲得N株小麥，其中基因型為aabbcc的個(gè)體約占（ ）

A. 0 B. N/8 C. N/6 D. N/4

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同步練習(xí)冊(cè)答案