【題目】下列生物中,沒有染色體的是( )

A.酵母菌、草履蟲 B.乳酸菌、藍(lán)藻

C.水螅、團(tuán)藻 D.蚯蚓、蛔蟲

【答案】B

【解析】

試題原核細(xì)胞的DNA不與蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)組成染色體,乳酸菌、藍(lán)藻是原核細(xì)胞,B正確;酵母菌、草履蟲、水螅、團(tuán)藻、蚯蚓、蛔蟲都是真核生物,有染色體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是生命系統(tǒng)中常見的調(diào)節(jié)關(guān)系示意圖,下列有關(guān)說法錯誤的是( 。
A.圖中表示的調(diào)節(jié)機(jī)制稱為負(fù)反饋調(diào)節(jié),其對維持生命系統(tǒng)的相對穩(wěn)定具有重要意義
B.若乙表示甲狀腺激素,則甲可表示由垂體分泌的促甲狀腺激素
C.若乙表示甲狀腺激素,切除動物的甲狀腺,甲所表示的物質(zhì)分泌增多
D.若圖表示的是草原生態(tài)系統(tǒng)中狼和羊兩種群數(shù)量變化,則甲乙分別表示狼和羊

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在我國,民間利用酵母菌發(fā)酵釀酒歷史悠久,如圖是農(nóng)村家庭利用酵母菌發(fā)酵釀酒生產(chǎn)制作過程用到的一組裝置,該裝置構(gòu)思巧妙,使用方便.回答下列問題:
(1)以大米作原料,利用酵母菌釀酒的原理是
(2)利用酵母菌發(fā)酵釀酒過程中,水和酒的產(chǎn)生是同時進(jìn)行的嗎?(填“是”或“不是”);待發(fā)酵產(chǎn)生大量酒精后,還要將米酒與酒糟分離,從分離原理看,該裝置是一個裝置,鐵鍋1在該裝置中起作用.
(3)在果酒基礎(chǔ)上釀制果醋的過程中,除需接種醋酸菌外,還必須保持條件.
(4)從生物體內(nèi)提取出來的酶,將其分離提純的最簡便方法是其原理是利用蛋白質(zhì)分子的大小、形狀和的不同,產(chǎn)生不同的遷移速率來進(jìn)行分離.
(5)從自然界中獲得的微生物必須經(jīng)過才能應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn).果汁生產(chǎn)中常用的果膠酶廣泛存在于植物果實和微生物中,工業(yè)上通常采用等微生物發(fā)酵來生產(chǎn)果膠酶.
(6)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素,常用作為溶劑,原因是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于大量元素的一組是

A. Ca、C、O、Mn B. H、O、K、Zn

C. P、N、C、B D. H、O、N、S

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列幾種生物中,細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他三種生物的細(xì)胞有明顯區(qū)別的是( )

A. 草履蟲 B. 發(fā)菜

C. 水綿 D. 酵母菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)和核酸分子共同具有的化學(xué)元素是

A. C、H、P、N、P、S B. C、H、O、N、P

C. CH、ON、S D. CH、O、N

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于染色體變異的敘述,正確的是

A染色體增加某一片段可提高基因表達(dá)水平,是有利變異

B染色體缺失有利于隱性基因表達(dá),可提高個體的生存能力

C染色體易位不改變基因數(shù)量,對個體性狀不會產(chǎn)生影響

D通過誘導(dǎo)多倍體的方法可克服遠(yuǎn)緣雜交不育,培育出作物新類型

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì),以下關(guān)于DNARNA特點的比較,敘述正確的是( )

A. 在細(xì)胞內(nèi)存在的主要部位相同 B. 構(gòu)成的五碳糖不同

C. 核苷酸之間的連接方式不同 D. 構(gòu)成的堿基相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為植物光合作用過程圖解.請回答下列問題:
(1)圖中色素分子分布在葉綠體的上,①是[] , ②是
(2)光反應(yīng)的產(chǎn)物中,不參與碳反應(yīng)(暗反應(yīng))的物質(zhì)是
(3)在光照下,若停止CO2供給,細(xì)胞內(nèi)的C3含量將會

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同步練習(xí)冊答案