【題目】(加試題)(10分)現(xiàn)有一種突變型細(xì)菌M,能夠合成某種蛋白A,該蛋白會促進(jìn)細(xì)菌對腺嘌呤等生長因子的吸收使其增殖速率高于普通細(xì)菌。已知物質(zhì)X會促進(jìn)細(xì)菌M的增殖。為了研究不同濃度物質(zhì)X與細(xì)菌增殖、蛋白A合成及腺嘌呤吸收量的關(guān)系,請根據(jù)以下提供的實(shí)驗材料寫出實(shí)驗思路,并預(yù)測實(shí)驗結(jié)果。
實(shí)驗材料:培養(yǎng)瓶、培養(yǎng)液(含生長因子)、細(xì)菌M稀釋液、濃度分別為1 mmol/L、5 mmol/L、10 mmol/L、50 mmol/L的X溶液(用B液體配制)、B液體等。
(要求與說明:實(shí)驗儀器、試劑、用具及操作不做要求;實(shí)驗條件適宜)
請回答:
(1)實(shí)驗思路:
①______________________________________________;
②_________________________________________________;
③______________________________________________;
④_______________________________________________。
(2)若物質(zhì)X能促進(jìn)細(xì)菌M對蛋白A的合成,且濃度越大,促進(jìn)作用越強(qiáng),請設(shè)計一個坐標(biāo)系,并繪制預(yù)測的細(xì)胞數(shù)、蛋白A濃度與培養(yǎng)液腺嘌呤剩余濃度的變化曲線。
_______________________
(3)測定細(xì)胞數(shù)時,可使用___________________在顯微鏡高倍鏡下鏡檢計數(shù)。
【答案】(10分)
(1)①取潔凈的培養(yǎng)瓶平均分成5組,并編號A、B、C、D、E,每只培養(yǎng)瓶加入等量培養(yǎng)液和細(xì)菌稀釋液
(1分)
②分別向B、C、D、E每組培養(yǎng)瓶中加入等體積1mmol/L、10mmol/L、50mmol/L、100mmol/L的X溶液,A組加入等體積B溶液(1分)
③在適宜條件下培養(yǎng)一段時間后取其中的培養(yǎng)瓶,分別測定并記錄每只培養(yǎng)瓶細(xì)胞數(shù)、培養(yǎng)液中腺嘌呤剩余濃度,破碎細(xì)胞后,再測蛋白A濃度。(1分)
④對所得實(shí)驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與處理。(1分)
(2)(4分,坐標(biāo)系1分,每條曲線及圖注1分)
(3)血球計數(shù)板(2分)
【解析】(1)實(shí)驗的設(shè)計思路為:①取潔凈的培養(yǎng)瓶平均分成5組,并編號A、B、C、D、E,每只培養(yǎng)瓶加入等量培養(yǎng)液和細(xì)菌稀釋液。
②分別向B、C、D、E每組培養(yǎng)瓶中加入等體積1mmol/L、10mmol/L、50mmol/L、100mmol/L的X溶液,A組加入等體積B溶液
③在適宜條件下培養(yǎng)一段時間后取其中的培養(yǎng)瓶,分別測定并記錄每只培養(yǎng)瓶細(xì)胞數(shù)、培養(yǎng)液中腺嘌呤剩余濃度,破碎細(xì)胞后,再測蛋白A濃度。
④對所得實(shí)驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與處理。
(2)已知物質(zhì)X能促進(jìn)細(xì)菌M對蛋白A的合成,且濃度越大,促進(jìn)作用越強(qiáng),則細(xì)胞數(shù)、蛋白A濃度與培養(yǎng)液腺嘌呤剩余濃度的變化曲線如圖所示:
(3)測定細(xì)菌的細(xì)胞數(shù)時,可使用血球計數(shù)板在顯微鏡高倍鏡下鏡檢計數(shù)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)ATP的敘述,不正確的是( 。
A.ATP是細(xì)胞生命活動的直接能源物質(zhì)
B.ATP與ADP互相轉(zhuǎn)化需要不同酶的催化
C.ATP分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性較高
D.正常細(xì)胞中ATP與ADP數(shù)量動態(tài)平衡
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【題目】有一種生化毒氣能強(qiáng)烈抑制人的乙酰膽堿酶的活性,使乙酰膽堿(一種神經(jīng)遞質(zhì))不能分解成乙酸和膽堿。使乙酰膽堿迅速分解的主要作用是
A. 保護(hù)突觸
B. 使突觸后膜選擇透過性喪失
C. 避免突觸后膜持續(xù)興奮
D. 有利于神經(jīng)元迅速合成新的乙酰膽堿并貯存于突觸小泡內(nèi)
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【題目】在胰島細(xì)胞中與合成和分泌胰島素有關(guān)的一組細(xì)胞器是
A.線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、葉綠體、高爾基體
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、線粒體 D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下表為四種不同細(xì)胞的比較結(jié)果,正確的是( )
選項 | 細(xì)胞 | 細(xì)胞壁 | 光合作用 | 染色體 | 葉綠體 | 葉綠素 |
A | 藍(lán)藻細(xì)胞 | 有 | 能 | 有 | 有 | 有 |
B | 洋蔥根尖細(xì)胞 | 有 | 否 | 有 | 無 | 無 |
C | 兔神經(jīng)細(xì)胞 | 有 | 否 | 有 | 有 | 無 |
D | 洋蔥葉肉細(xì)胞 | 有 | 否 | 有 | 無 | 無 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】破傷風(fēng)外毒素是由破傷風(fēng)桿菌產(chǎn)生的一種強(qiáng)毒性蛋白質(zhì),注射破傷風(fēng)外毒素可導(dǎo)致小鼠死亡,該毒素經(jīng)脫毒處理后可成為類毒素,下圖是有關(guān)這種毒素的一組免疫學(xué)實(shí)驗。下列敘述正確的是( )
A. 甲組小鼠存活是因為其發(fā)生細(xì)胞免疫
B. 免疫血清含有可作用于外毒素的抗體
C. 1~3周后,乙組小鼠體內(nèi)有相應(yīng)的記憶B細(xì)胞,可以直接分泌抗體作用于外毒素
D. 乙組的小鼠在注射外毒素之后才開始產(chǎn)生免疫反應(yīng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】構(gòu)成一株青稞生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次為( )
A. 原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞、組織、器官、個體
B. 細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體
C. 元素、無機(jī)物、有機(jī)物、細(xì)胞、組織、器官、個體
D. 細(xì)胞、組織、器官、個體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于人體激素的敘述,錯誤的是
A. 激素在人體內(nèi)作為信息分子而發(fā)揮作用
B. 激素在人體內(nèi)含量較低,但有高效的生物催化作用
C. 甲狀腺激素除了促進(jìn)人體產(chǎn)熱,還有提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性等生理效應(yīng)
D. 正常人體內(nèi),激素的分泌受反饋調(diào)節(jié)
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【題目】關(guān)于生命活動離不開細(xì)胞,敘述錯誤的是
A. 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B. 細(xì)胞是代謝和遺傳的基本單位
C. 地球上最早出現(xiàn)的生命形式是具有單細(xì)胞形態(tài)的單細(xì)胞生物
D. 病毒唯一的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是核糖體
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