在唾液腺細胞中參與合成并分泌唾液淀粉酶的細胞器有( )

A.線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B.核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體

C.線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

D.中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.冬泳愛好者躍入冰冷的河水后,機體發(fā)生一系列生理變化以維持體溫穩(wěn)定.此時( 。
A.汗液分泌增強B.皮膚血管舒張
C.產(chǎn)熱量增加D.產(chǎn)熱量大于散熱量

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科目:高中生物 來源:2016屆河北省高三強化訓(xùn)練二理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某生態(tài)系統(tǒng)中,除分解者外,僅有甲、乙、丙、丁、戊5個種群。調(diào)查得知,該生態(tài)系統(tǒng)有4個營養(yǎng)級,營養(yǎng)級之間的能量傳效率為10%~20%,且每個種群只處于一個營養(yǎng)級。下表列出了各種群同化的能量,圖1表示有關(guān)種群甲的能量變化,其中①~⑦表示能量值的多少。圖2是種群甲10年內(nèi)種群數(shù)量變化的情況,圖中λ表示該種群數(shù)量是上一年種群數(shù)量的倍數(shù)。

種群

同化能量

1.1×108

2.0×107

1.4×109

9.0×107

3.4×106

(1)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)_____________。

(2)種群甲是該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的第___ __營養(yǎng)級,若乙的數(shù)量減少,戊的數(shù)量會__ __。

(3)圖1 中②的能量值是_____________,⑦的能量值一般指______________。

(4)圖2 中a點的種群年齡組成是________________。

(5)具有捕食關(guān)系的兩種群之間的信息傳遞是能夠______________。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年玉溪峨山彝族自治縣一中高一上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題

觀察洋蔥根尖分生區(qū)細胞有絲分裂,制作裝片過程中,主要操作步驟的正確順序是( )

A.解離、漂洗、染色、制片

B.漂洗、解離、染色、制片

C.解離、染色、漂洗、制片

D.漂洗、染色、解離、制片

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年玉溪峨山彝族自治縣一中高一上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題

細胞膜能被脂質(zhì)熔劑和蛋白酶處理后溶解,由此可以判斷細胞膜的化學(xué)成分主要是( )

①磷脂 ②蛋白質(zhì) ③多糖 ④核酸

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年玉溪峨山彝族自治縣一中高一上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于“綠葉中色素的提取和分離”實驗的敘述,不正確的是( )

A.可以用無水乙醇提取葉綠體中的色素

B.葉綠體中色素能夠分離的原因是不同色素在層析液中的溶解度不同

C.研缽中加入二氧化硅、碳酸鈣和綠葉后直接用杵棒進行研磨,不用作任何處理

D.濾液細線要畫得細而直,避免色素帶間的部分重疊

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年玉溪峨山彝族自治縣一中高一上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題

2004年8月15日——9月2日,為了反對以色列當局對待囚犯的不公正性,關(guān)押在以色列的幾千名囚犯進行了連續(xù)18天的絕食抗議活動。在這種長期饑餓過程中,你認為能量物質(zhì)消耗順序為( )

A. 脂肪→蛋白質(zhì)→糖類

B. 脂肪→糖類→蛋白質(zhì)

C. 糖類→脂肪→蛋白質(zhì)

D. 蛋白質(zhì)→糖類→脂肪

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年玉溪峨山彝族自治縣一中高二上期末生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是某家族性遺傳病的系譜圖(假設(shè)該病受一對基因控制,A是顯性、a是隱性),圖2為該治病基因控制某個酶的過程示意圖請回答下面題。

(1)該遺傳病的致病基因位于 染色體上,是 性遺傳。

(2)Ⅲ10的基因型可能是 ,她是雜合子的概率是 。如果Ⅲ10與有該病的男性結(jié)婚,則不宜生育,因為出生病孩的概率為 。

(3)圖2為基因控制該酶合成過程中的 過程,圖中tRNA所攜帶氨基酸的密碼子是 。 該過程體現(xiàn)基因通過 進而控制生物體的性狀。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.小白鼠是恒溫動物.科學(xué)家們在實驗中發(fā)現(xiàn)如果破壞了小白鼠的下丘腦,它就不再具有維持體溫恒定的能力.
(1)這個實驗說明了調(diào)節(jié)體溫的中樞在下丘腦.
(2)正常小白鼠的體溫調(diào)節(jié)類型和圖中所示的甲相同.
(3)若研究者要對實驗鼠被破壞下丘腦之前24h和破壞下丘腦以后24h的體溫分別進行測量記錄(測量間隔為6h),請你為該實驗設(shè)計一個合理的體溫記錄表.
測量時間
(間隔6小時)
0h6h12h18h24h
處理前動物體溫
處理后動物體溫

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