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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若DNA復(fù)制時(shí)其中一個(gè)基因b發(fā)生突變,則最多可產(chǎn)生三種基因型的精細(xì)胞 |
B、若發(fā)生交叉互換,則最多可產(chǎn)生四種基因型的精細(xì)胞 |
C、若正常分裂,則最多能產(chǎn)生兩種基因型的精細(xì)胞 |
D、光學(xué)顯微鏡下可觀察到這兩條染色體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)有明顯差異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、脫氧核苷酸、脫氧核苷酸、氨基酸 |
B、脫氧核苷酸、核糖核苷酸、蛋白質(zhì) |
C、核糖核苷酸、脫氧核苷酸、氨基酸 |
D、脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有b、c、d、e、f、g |
B、二代表增殖分化階段,該階段反應(yīng)的主要場(chǎng)所是外周免疫器官 |
C、A、B物質(zhì)都能與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng) |
D、對(duì)切除胸腺的小鼠進(jìn)行大劑量的X射線照射,導(dǎo)致小鼠喪失全部特異性免疫功能,通過(guò)輸入細(xì)胞f可使⑤完全恢復(fù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、堿基的數(shù)量不同 |
B、羧基的數(shù)量不同 |
C、氨基的位置不同 |
D、R基不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成 |
B、不同功能的細(xì)胞,其細(xì)胞膜蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量相同 |
C、組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中,磷脂含量最豐富 |
D、細(xì)胞膜對(duì)不同離子吸收能力的差異與細(xì)胞膜上的某些蛋白質(zhì)有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、體內(nèi)細(xì)胞只通過(guò)內(nèi)環(huán)境就可以與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換 |
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持需要多個(gè)器官、系統(tǒng)的參與 |
C、有的生物可以直接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換 |
D、正常情況下,內(nèi)環(huán)境各項(xiàng)理化性質(zhì)是經(jīng)常處于變動(dòng)之中,但都保持在適宜范圍內(nèi) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該反射弧中興奮的傳導(dǎo)途徑是a→b→c→d→e |
B、該反射弧中興奮的傳導(dǎo)途徑是e→d→c→b→a |
C、刺激b點(diǎn)后,a與e均能測(cè)到動(dòng)作電位 |
D、e是神經(jīng)纖維的軸突 |
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