（1）下圖中的仙人掌，放到

生命系統(tǒng)中，組成它的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是：                                                       
（2）學(xué)校的課外活動(dòng)小組調(diào)查一個(gè)池塘中青蛙近幾年的生長(zhǎng)繁殖狀況。他們研究的是生命系統(tǒng)的　                    水平。

（1）仙人掌細(xì)胞—仙人掌組織—仙人掌器官—仙人掌—仙人掌種群—群落—生態(tài)系統(tǒng)—生物圈   （2）(2分)種群

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：江西省南昌三中2010－2011學(xué)年高一第一次月考生物試題 題型：071

（1）下圖中的仙人掌，放到生命系統(tǒng)中，組成它的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是：________

（2）學(xué)校的課外活動(dòng)小組調(diào)查一個(gè)池塘中青蛙近幾年的生長(zhǎng)繁殖狀況。他們研究的是生命系統(tǒng)的________水平。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆江西省上學(xué)期第一次月考高一生物試卷 題型：綜合題

（1）下圖中的仙人掌，放到

生命系統(tǒng)中，組成它的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是：                                                        

（2）學(xué)校的課外活動(dòng)小組調(diào)查一個(gè)池塘中青蛙近幾年的生長(zhǎng)繁殖狀況。他們研究的是生命系統(tǒng)的　                     水平。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（1）下圖中的仙人掌，放到

生命系統(tǒng)中，組成它的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是：                                                        

（2）學(xué)校的課外活動(dòng)小組調(diào)查一個(gè)池塘中青蛙近幾年的生長(zhǎng)繁殖狀況。他們研究的是生命系統(tǒng)的　                     水平。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖為某生態(tài)系統(tǒng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）食物網(wǎng)中同時(shí)占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有        ，老鷹與蛇的關(guān)系是        。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，除圖中所示之外還應(yīng)包括                  。

（3）仙人掌和矮灌木在該生態(tài)系統(tǒng)功能中的主要作用是                     。                        

（4）若仙人掌和矮灌木固定的太陽(yáng)能總量為M，消費(fèi)者獲得的總能量為N1，微生物獲得的總能量為N2，則M除供給了N1、N2外，還有的能量去向是                      。

（5）圖中的同一食物鏈的相鄰生物的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息，這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中 具有                       等作用。

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