13．下列有關(guān)植物激素的敘述正確的是（　　）
A．溫特的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從苗尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
B．同一植株根和芽生長(zhǎng)所需的最適生長(zhǎng)素濃度不相同
C．大多數(shù)情況下，植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)是多種激素平衡協(xié)調(diào)
D．用適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物處理插條可促進(jìn)其生根

分析 閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是植物生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)及應(yīng)用，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．

解答 解：A、溫特的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從苗尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是擴(kuò)散，而不是主動(dòng)運(yùn)輸，因?yàn)榄傊瑝K沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；
B、同一植株根和芽生長(zhǎng)所需的最適生長(zhǎng)素濃度不相同，B正確；
C、植物的生長(zhǎng)發(fā)育是由生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素等多種激素相互協(xié)調(diào)，共同調(diào)節(jié)的，C正確；
D、適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物處理插條可促進(jìn)其生根，D正確．
故選：BCD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)及應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．如圖所示為某種免疫過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）該免疫為特異性免疫中的細(xì)胞免疫；
（2）圖中c細(xì)胞是T細(xì)胞，d細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞；
d細(xì)胞的作用是與靶細(xì)胞密切接觸使靶細(xì)胞裂解死亡．
（3）若用大劑量的X射線殺死b細(xì)胞會(huì)使機(jī)體BCD
能力下降；若用大劑量的X射線殺死c細(xì)胞，
會(huì)使機(jī)體B能力喪失、C能力下降
（填下列字母）
A、體液調(diào)節(jié) B．細(xì)胞免疫 C．體液免疫 D．非特異性免疫．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是植物細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析完成下列問(wèn)題：
（1）步驟①是去壁過(guò)程，最常用的方法是纖維素酶、果膠酶處理（酶解法）．
（2）步驟②一般常用的化學(xué)試劑是，目的是聚乙二醇（PEG）．
（3）在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過(guò)程中，運(yùn)用的技術(shù)手段是植物組織培養(yǎng)技術(shù)，其中步驟④相當(dāng)于脫分化，步驟⑤相當(dāng)于再分化．
（4）植物體細(xì)胞雜交的目的是獲得新的雜種植株，這項(xiàng)研究對(duì)于培養(yǎng)作物新品種方面的重大意義在于克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，擴(kuò)大親本范圍．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素類似物的作用模式如圖所示，圖中“+”表示促進(jìn)作用，“-”表示抑制作用，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲、乙之間具有拮抗作用
B．乙、丙最可能代表乙烯和生長(zhǎng)素
C．甲可能是脫落酸
D．用NAA形成的無(wú)子果實(shí)屬于不可遺傳變異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　�。�
A．胰島細(xì)胞產(chǎn)生的激素均能降低血糖含量
B．胰島α細(xì)胞和β細(xì)胞分泌的激素調(diào)節(jié)血糖平衡的作用是相同的
C．細(xì)胞攝取和利用血液中葡萄糖的能力下降，可導(dǎo)致血糖升高
D．糖尿病是由于經(jīng)常攝入過(guò)量的糖所引起的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．假定當(dāng)年種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍，如圖表示λ值隨時(shí)間的變化曲線．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．0～a年，種群密度上升
B．b年時(shí)，種群數(shù)量最少
C．b～c年，種群數(shù)量由減少到增加，呈“S”型增長(zhǎng)
D．c～d年，種群數(shù)量增加，種群呈“J”型增長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．甲、乙圖示真核細(xì)胞內(nèi)兩種物質(zhì)的合成過(guò)程，下列敘述正確的是（　�。�
A．甲、乙所示過(guò)程通過(guò)半保留方式進(jìn)行，合成的產(chǎn)物都是雙鏈DNA分子
B．甲所示過(guò)程可在細(xì)胞核、線粒體及葉綠體中進(jìn)行，乙主要在細(xì)胞核中進(jìn)行
C．DNA分子解旋時(shí)，甲所示過(guò)程不需要解旋酶，乙需要解旋酶
D．一個(gè)細(xì)胞周期中，甲所示過(guò)程在每個(gè)起點(diǎn)可起始多次，乙只能起始一次

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．要將能分解纖維素的細(xì)菌從土壤中分離出來(lái)，應(yīng)將它們接種在（　�。�
A．加入指示劑的鑒別培養(yǎng)基上B．含有蛋白胨的固體培養(yǎng)基上
C．富含纖維素粉的選擇培養(yǎng)基上D．含四大營(yíng)養(yǎng)要素的培養(yǎng)基上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．基因是控制生物性狀的基本單位．下列有關(guān)細(xì)胞中基因的敘述，正確的是（　�。�
A．基因能夠存儲(chǔ)生物的遺傳信息B．等位基因位于同一個(gè)DNA分子上
C．基因中只有一條脫氧核苷酸鏈D．生物體的性狀完全由基因決定

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案