【題目】為了探究“植物細(xì)胞在什么情況下會(huì)失水和吸水?”某同學(xué)針對(duì)這一問(wèn)題作出的假設(shè)是:當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞失水;當(dāng)外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞吸水。為了檢驗(yàn)這一假設(shè),該同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
材料用具:紫色的洋蔥鱗片葉,質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液,清水,刀片,鑷子,滴管,載玻片,蓋玻片,吸水紙,顯微鏡。實(shí)施實(shí)驗(yàn):
(1)制作洋蔥鱗片葉外表皮的臨時(shí)裝片。
(2)用低倍顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色的中央液泡的大小,以及原生質(zhì)層的位置。
(3)在蓋玻片的一側(cè)滴入_____________,在另一側(cè)用吸水紙吸引。這樣重復(fù)幾次。
(4)用低倍顯微鏡觀察細(xì)胞。右圖為該同學(xué)觀察到的一個(gè)正處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞示意圖,圖中_______ (填序號(hào))合起來(lái)稱為原生質(zhì)層。細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因,除存在中央液泡外,其結(jié)構(gòu)上的原因還有原生質(zhì)層比_______的伸縮性大。
(5)在蓋玻片的一側(cè)滴入清水,在另一側(cè)用吸水紙吸引。這樣重復(fù)幾次。
(6)用低倍顯微鏡觀察細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)原生質(zhì)層逐漸恢復(fù)到原來(lái)狀態(tài)。在此過(guò)程中,中央液泡的大小和顏色變化是________________________。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:_____________________________________________。
【答案】質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液 ②③④ 細(xì)胞壁 變大變淺 當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞失水;當(dāng)外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞吸水
【解析】
質(zhì)壁分離的原因外因是外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度;內(nèi)因是原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層。質(zhì)壁分離復(fù)原的原因外因是外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度;內(nèi)因是原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層。據(jù)圖分析,①表示細(xì)胞壁,②表示細(xì)胞膜,③表示細(xì)胞質(zhì),④表示液泡膜,⑤表示細(xì)胞壁和原生質(zhì)層之間的細(xì)胞外液。
(3)在做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí),在蓋玻片的一側(cè)滴入滴入質(zhì)量濃度0.3g/mL的蔗糖溶液,在另一側(cè)用吸水紙吸引,這樣重復(fù)幾次,使得外界溶液的濃度高于細(xì)胞液濃度,細(xì)胞失水而發(fā)生質(zhì)壁分離。
(4)根據(jù)以上分析已知,圖中②表示細(xì)胞膜,③表示細(xì)胞質(zhì),④表示液泡膜,三者共同構(gòu)成了原生質(zhì)層;細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的外因是液泡中的細(xì)胞液濃度比細(xì)胞外液低,內(nèi)因是原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁。
(6)在質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中,細(xì)胞不斷吸水,所以中央液泡體積變大、顏色變淺。
該實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),結(jié)論是:當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞失水;當(dāng)外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞吸水。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】免疫球蛋白IgG的結(jié)構(gòu)示意圖如下,其中-S-S-表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵(每個(gè)二硫鍵是由兩個(gè)-SH基團(tuán)脫去兩個(gè)氫原子形成的)。若該IgG由m個(gè)氨基酸構(gòu)成,氨基酸平均分子質(zhì)量為a 則該蛋白質(zhì)的質(zhì)量
A. am-18(m-4) B. am-18(m-2) C. am-18(m-4)-6 D. am-18(m-2)+6
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)ATP的敘述,錯(cuò)誤的是:( )
A.放能反應(yīng)與ATP的合成相聯(lián)系
B.ATP中的能量可以來(lái)源于光能、化學(xué)能
C.在有氧和缺氧的條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP
D.ATP是由三個(gè)磷酸基團(tuán)和一個(gè)腺嘌呤構(gòu)成的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中,甲、乙容器分別代表某動(dòng)物的雌、雄生殖器官,小球的顏色和字母表示雌、雄配子的種類,每個(gè)容器中小球數(shù)量均為12個(gè).則下列裝置正確的是( 。
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是
A. 望梅止渴不需要大腦皮層的參與
B. 饑餓時(shí),血液流經(jīng)肝臟后血糖濃度會(huì)升高
C. 寒冷環(huán)境下機(jī)體通過(guò)各種途徑減少散熱,使散熱量低于炎熱環(huán)境
D. 細(xì)胞外液滲透壓下降,抗利尿激素釋放增多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用,正確的是( )
A. 水果的保存要求零下低溫
B. 蔬菜保存時(shí)為了減少有機(jī)物消耗,在無(wú)氧條件下儲(chǔ)存
C. 稻田定期排水可防止無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸對(duì)細(xì)胞造成毒害
D. 溫室種植蔬菜,要提高產(chǎn)量,夜晚可適當(dāng)降低溫度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,制作裝片的正確順序是
A. 染色→解離→漂洗→壓片 B. 解離→漂洗→染色→壓片
C. 漂洗→解離→染色→壓片 D. 解離→染色→漂洗→壓片
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中一條染色體上的DNA含量變化圖解,下列敘述正確的是( )
A.在AB段主要進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成,細(xì)胞生長(zhǎng)速度快
B.出現(xiàn)CD段變化的原因是細(xì)胞質(zhì)分裂
C.該細(xì)胞中,在BC段始終有染色單體存在
D.若該細(xì)胞是植物細(xì)胞,則CD段高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)活動(dòng)非常活躍
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示將綿羊引入某個(gè)島嶼后的數(shù)量變化情況,對(duì)此敘述正確的是( )
A.綿羊種群的數(shù)量增長(zhǎng)到一定程度,就保持恒定不變
B.綿羊數(shù)量達(dá)到K/2時(shí),綿羊的出生率最大,增長(zhǎng)速率最快
C.種群數(shù)量不可能無(wú)限增長(zhǎng),這是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力的體現(xiàn)
D.綿羊數(shù)量達(dá)到K時(shí),種群的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型
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