下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述不正確的是( 。
A、細(xì)胞分化不使細(xì)胞數(shù)目增加
B、分化的細(xì)胞所呈現(xiàn)出的形態(tài)結(jié)構(gòu)生理功能的變化,源于細(xì)胞內(nèi)化學(xué)物質(zhì)的改變
C、細(xì)胞分化的前途在胚胎發(fā)育的早期就已決定,一般不能逆轉(zhuǎn)
D、動(dòng)物細(xì)胞分化程度高,故不具有發(fā)育成新個(gè)體的潛能
考點(diǎn):細(xì)胞的分化
專題:
分析:1、細(xì)胞分化的結(jié)果是增加細(xì)胞的種類,不改變細(xì)胞的數(shù)目,細(xì)胞增殖增加細(xì)胞的數(shù)量.
2、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá).
3、細(xì)胞分化的特點(diǎn)是普遍性、持久性和一般不可逆性.
4、高度分化的動(dòng)物細(xì)胞其細(xì)胞全能性受到限制,但細(xì)胞核仍保持著全能性.
解答: 解:A、細(xì)胞分化不會(huì)增加細(xì)胞數(shù)目,只增加細(xì)胞種類,A正確;
B、細(xì)胞分化的原因是基因的選擇性表達(dá),分化過程中遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變,但形成的信使RNA和蛋白質(zhì)不完全相同,B正確;
C、細(xì)胞分化具有不可逆性,即分化了的細(xì)胞一般將一直保持分化后的狀態(tài),C正確;
D、已經(jīng)分化的動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核中仍具有該生物體全套的遺傳物質(zhì),所以仍具有發(fā)育成完整新個(gè)體的潛能,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞分化的原因、特點(diǎn)和結(jié)果,細(xì)胞的全能性,意在考查考生的識(shí)記能力和理解判斷能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞器的描述正確的是( 。
①溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器
②動(dòng)植物細(xì)胞都有兩個(gè)互相垂直排列的中心粒    
③用高倍鏡觀察葉綠體可選用黑藻葉
④所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成        
⑤衰老細(xì)胞中的線粒體功能增強(qiáng)
⑥葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,含有蛋白質(zhì)、磷脂、色素和光合作用所必需的酶等成分
⑦線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水.
A、②④B、④⑤C、①③⑤D、①③

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)種群和群落的有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、建立自然保護(hù)區(qū),可提高該區(qū)域珍稀動(dòng)物種群的環(huán)境容納量
B、草地中也存在垂直分層結(jié)構(gòu)
C、建立人工群落可將群落的演替方向和速度置于人為調(diào)控之下
D、森林中各種生物的垂直分層現(xiàn)象是由光照決定的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某家族的遺傳系譜圖,在該地區(qū)的人群中,甲病基因攜帶者占健康者的30%,則甲病的遺傳特點(diǎn)及S同時(shí)患兩種疾病的概率是( 。
A、常染色體顯性遺傳;25%
B、常染色體隱性遺傳;0.625%
C、常染色體隱性遺傳;1.25%
D、伴X染色體隱性遺傳;5%

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人類某基因遺傳病的系譜圖.假定3號(hào)與一正常男性婚配,生了一個(gè)既患該病又患了由常染色體上的隱性基因決定的苯丙酮尿癥(兩種病獨(dú)立遺傳)的兒子,預(yù)測(cè)他們?cè)偕粋(gè)孩子,是正常女兒的概率是( 。
A、
9
16
B、
3
16
C、
2
3
D、
1
3

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科目:高中生物 來源: 題型:

將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同.用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如圖所示的曲線,下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A、CO2濃度下降從DE段開始,說明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開始的
B、BC段較AB段CO2濃度增加減慢,可能是因?yàn)榈蜏厥怪参锖粑饔脺p弱
C、FG段CO2濃度下降不明顯,是因?yàn)闅饪钻P(guān)閉,葉片對(duì)CO2的吸收減少
D、H點(diǎn)CO2濃度最低,說明此時(shí)植物積累有機(jī)物最多

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分模式圖,下列說法中不正確的是( 。
A、若該圖表示人體內(nèi)水平衡的調(diào)節(jié),b為垂體,則a表示的器官是下丘腦
B、如果該圖表示反射弧,則其中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的
C、若該圖表示預(yù)防接種一段時(shí)間后的再次體液免疫,a、b為細(xì)胞,c為物質(zhì),則c的產(chǎn)生特點(diǎn)是更快、更多
D、如果該圖a表示細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程,則d過程可發(fā)生于細(xì)胞核中

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)過程的部分示意圖,圖中①、②、③代表激素,當(dāng)某人剛進(jìn)入寒冷環(huán)境時(shí),下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、激素①代表促甲狀腺激素
B、激素①、②對(duì)垂體的作用效應(yīng)都為促進(jìn)
C、激素①作用的靶細(xì)胞也可以是甲狀腺細(xì)胞
D、受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié),骨骼肌發(fā)生不自主戰(zhàn)栗

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是有關(guān)生長素的有關(guān)實(shí)驗(yàn),全部給予右側(cè)光照,結(jié)果不向光彎曲生長的是( 。
A、(2)(3)(5)
B、(2)(3)(5)(7)
C、(2)(3)(5)(6)(7)
D、(2)(3)(5)(6)

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