如圖為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng).假如北極狐的食物
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來(lái)自雷鳥(niǎo),
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來(lái)自植物,且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為10%,從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%,如果北極狐種群增加的能量為80kJ,若不考慮其他變化的影響,則需要植物的能量是( 。
A、1850 kJ
B、3600 kJ
C、5400 kJ
D、7100 kJ
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:丙圖中北極狐和雷鳥(niǎo)之間的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng).假如北極狐的食物
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來(lái)自雷鳥(niǎo),
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8
來(lái)自植物,且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10%,從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%.
解答: 解:根據(jù)題意:植物→北極狐:80×
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÷10%=100kJ;
植物→雷鳥(niǎo)→北極狐:80×
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÷20%÷10%=2000kJ;
植物→雪兔→北極狐:80×
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÷20%÷10%=1500kJ;
則植物增加的能量是3600kJ.
點(diǎn)評(píng):以圖形作為信息的載體,考查了生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)、種群密度、種間關(guān)系、能量流動(dòng)計(jì)算的相關(guān)知識(shí),提升了學(xué)生分析圖形,以及解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面為動(dòng)物細(xì)胞間的信息傳遞示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、a可以代表激素分子
B、b為靶細(xì)胞膜上的受體蛋白
C、a與b結(jié)合后直接參與乙細(xì)胞的代謝
D、a通過(guò)體液的傳送到達(dá)靶細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于遺傳學(xué)發(fā)展的敘述,與事實(shí)相符合的是( 。
A、格里菲斯通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明S型菌的DNA是導(dǎo)致R型菌轉(zhuǎn)化的“轉(zhuǎn)化因子”
B、沃森、克里克構(gòu)建了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)
C、孟德?tīng)栐趯?shí)驗(yàn)中采取了類比推理的方法發(fā)現(xiàn)了分離規(guī)律與自由組合規(guī)律
D、薩頓通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了控制果蠅眼色的基因位于X染色體上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某養(yǎng)殖場(chǎng)為了研究如何控制老鼠的數(shù)量,對(duì)老鼠的種群特征進(jìn)行了周密的調(diào)查.下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、可以用標(biāo)志重捕法調(diào)查老鼠的種群密度
B、可以對(duì)老鼠的不同年齡段的數(shù)量進(jìn)行調(diào)查,確定其年齡組成以預(yù)測(cè)數(shù)量變化趨勢(shì)
C、可在調(diào)查范圍的邊緣地帶設(shè)置夾子,以確定遷出率
D、根據(jù)減數(shù)分裂知識(shí)及對(duì)老鼠的精、卵細(xì)胞觀察分析可推測(cè)老鼠的性別比例也應(yīng)接近1:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

加拉帕戈斯群島有海洋鬣(1ie)鱗蜥和陸生鬣鱗蜥.他們的祖先來(lái)自南美大陸離群的陸生鬣鱗蜥.與陸生鬣鱗蜥相比,海洋鬣鱗蜥的足有部分足蹼、眼睛上方有分泌鹽分的腺體、能適應(yīng)低溫潛入海底以海藻為食.相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是( 。
A、加拉帕戈斯群島的陸生鬣鱗蜥與海洋鬣鱗蜥可能存在生殖隔離
B、海洋環(huán)境能定向誘導(dǎo)海洋鬣鱗蜥發(fā)生適應(yīng)環(huán)境的基因突變
C、長(zhǎng)期定向的自然選擇可改變陸地鬣鱗蜥種群的基因頻率
D、海洋鬣鱗蜥演變過(guò)程中不同個(gè)體的有利基因可通過(guò)重組整合到一起

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)胚芽鞘A作如圖所示的處理,形成胚芽鞘B,光照后它的彎曲情況是(  )
A、不彎曲B、P處向右
C、Q處向右D、Q處向左

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

組成纖維素的基本單位是(  )
A、氨基酸B、核苷酸
C、脂肪酸D、葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜時(shí),一定需要特殊蛋白質(zhì)(如載體)幫助的是( 。
A、H2O
B、O2
C、K+
D、CO2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述,正確的是( 。
A、光合作用的兩個(gè)階段均有[H]和ATP產(chǎn)生
B、光合作用產(chǎn)生的O2中的氧直接來(lái)自于CO2中的氧
C、有氧呼吸三個(gè)階段中第三階段[H]和O2結(jié)合釋放能量最多
D、有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的第一個(gè)階段場(chǎng)所和過(guò)程均不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案