【題目】下圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,圖乙和圖丙表示野兔和灰鼠從不同牧草中獲取食物比例在進化過程中的變化情況。回答下列問題:
(1)圖甲中鷹屬于 級消費者,調(diào)查草原中某種牧草的種群密度常用的方法是 。
(2)當(dāng)因氣候原因出現(xiàn)蝗災(zāi)時,鷹的數(shù)量將 ,主要原因是 。
(3)野兔和灰鼠的種間關(guān)系為 ,根據(jù)圖乙和圖丙分析這種關(guān)系在進化過程中 (填“變強”、“不變”或“變?nèi)?/span>”),兩種生物中對環(huán)境適應(yīng)能力越來越弱的是 。
(4)當(dāng)草原返青時,“綠色”作為 信息提示野兔可以進行采食,可見生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞能夠通過 ,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
【答案】(1)次或三 樣方法
(2)減少 牧草中的能量更多通過較長食物鏈流向鷹,鷹獲得的能量減少
(3)競爭 變?nèi)?灰鼠
(4)物理 調(diào)節(jié)種間關(guān)系
【解析】
試題分析:(1)分析圖甲可知:鷹屬于次級消費者或三級消費者。調(diào)查草原中某種牧草的種群密度常用樣方法。
(2)當(dāng)因氣候原因出現(xiàn)蝗災(zāi)時,麻雀因食物來源增加而導(dǎo)致其數(shù)量增多、野兔和灰鼠因食物來源減少而導(dǎo)致其數(shù)量減少,此時牧草中的能量更多通過較長食物鏈流向鷹,鷹獲得的能量減少,因此鷹的數(shù)量將減少。
(3)野兔和灰鼠均以牧草為食,二者為競爭關(guān)系。圖乙和圖丙顯示:在進化過程中,在野兔和灰鼠獲取的食物總量中,相同種類牧草所占比例越來越少,說明二者的競爭關(guān)系變?nèi),而灰鼠取食牧草的種類逐漸變窄,說明灰鼠對環(huán)境適應(yīng)能力越來越弱。
(4)當(dāng)草原返青時,“綠色”作為物理信息提示野兔可以進行采食,可見生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞能夠通過調(diào)節(jié)種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
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【題目】下列有關(guān)育種的敘述,正確的是( )
A.用生長素處理未授粉的二倍體西瓜雌蕊,可以得到三倍體無籽西瓜
B.用二倍體和六倍體小麥雜交直接可獲得八倍體小黑麥
C.我國用來生成青霉素的菌種的選育原理是基因突變
D.我國高產(chǎn)水稻的育種原理是基因重組,可以大幅改良水稻的性狀
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【題目】白蛋白是健康人血漿中含量最多的蛋白質(zhì),白蛋白在肝細(xì)胞內(nèi)合成后,分泌進入血液循環(huán)從而分布到全身各處。下列有關(guān)白蛋白的敘述中,正確的是
A.白蛋白越多,血漿滲透壓越低
B.白蛋白增多,會引起組織水腫
C.白蛋白的含量會影響血漿的理化性質(zhì)
D.白蛋白減少,會使尿液減少
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【題目】孟德爾通過一對相對性狀的遺傳實驗發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律.有關(guān)敘述正確的是( )
A.成對遺傳因子的分離發(fā)生在有絲分裂過程中
B.在雜交實驗中,要對父本和母本去雄
C.F1形成配子時,產(chǎn)生了數(shù)量相等的雌雄配子
D.F2產(chǎn)生的性狀分離比依賴于雌雄配子的隨機結(jié)合
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【題目】下列敘述正確的是
A.細(xì)胞核內(nèi)的核仁被破壞,會影響到胰島素的合成
B.酶催化作用的實質(zhì)是提供了化學(xué)反應(yīng)的活化能,使化學(xué)反應(yīng)順利進行
C.所有的基因都位于染色體上
D.等重量的圓粒豌豆和皺粒豌豆中,含蔗糖較多的應(yīng)該是圓粒豌豆
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【題目】下列有關(guān)群落演替的敘述中,正確的是
A. 群落演替過程先出現(xiàn)次生演替,后出現(xiàn)初生演替
B. 在群落演替過程中,不同時期群落中在數(shù)量上占優(yōu)勢的種群會發(fā)生變化
C. 發(fā)生在裸巖上的演替經(jīng)過:裸巖→苔蘚→草本→灌木→森林五個階段
D. 人類活動對群落演替的影響與自然演替的方向、速度基本相同
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【題目】對酵母菌呼吸作用的探究是同學(xué)們感興趣的實驗,現(xiàn)有兩個生物興趣小組分別進行了如下實驗。請根據(jù)題設(shè)要求做答。
(1)甲興趣小組想探究的具體問題是:酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2,F(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個)實驗裝置如圖Ⅰ(a~d)所示:
請根據(jù)實驗?zāi)康倪x擇裝置序號,并按照實驗的組裝要求排序(如實驗需要,序號可重復(fù)使用)。有氧條件下:________________;無氧條件下:____________________。
(2)乙興趣小組利用酵母菌培養(yǎng)液(營養(yǎng)物質(zhì)是葡萄糖)、帶橡皮塞的錐形瓶兩只、100 mL燒杯4個、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林等實驗材料和用具,按圖Ⅱ所示安裝好,探究酵母菌所進行的呼吸作用類型。想得到實驗結(jié)論還必須同時設(shè)計另一實驗,請指出另一實驗裝置(假設(shè)該裝置編號為Ⅲ)如何設(shè)計?__________________________________________________________________。
請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫在下表空格中:
(3)將上述裝置Ⅱ和Ⅲ置于充分有氧條件下,發(fā)現(xiàn)裝置Ⅱ每分鐘向左移動了7個單位,而裝置Ⅲ在相同時間向右移動了2個單位,則酵母菌有氧呼吸速率為每分鐘 個單位。
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【題目】光合作用過程中,水的分解及三碳化合物形成葡萄糖所需能量分別來自( )
A. 光能和呼吸作用產(chǎn)生的ATP
B. 都是呼吸作用產(chǎn)生的ATP
C. 光能和光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP
D. 都是光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP
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【題目】圖甲表示不同濃度的生長素對某種植物芽生長情況的影響,圖乙為某植株的一段幼嫩枝條,請回答問題:
(1)生長素在植物體內(nèi)主要的合成部位是 。從圖甲中可以看出,生長素的生理作用表現(xiàn)出 的特點,因此在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上利用生長素時應(yīng)特別注意生長素的濃度。
(2)圖乙中①、②兩處的生長素濃度分別對應(yīng)圖甲曲線上 點和 點。生長素只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸,而不能反過來運輸,這種單方向的運輸稱為 。
(3)要使②處的芽萌動、加快生長,常用的有效方法是 。
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