下列試劑與待測樣品及呈現(xiàn)顏色正確的是( 。
A、葡萄汁脫色后與雙縮脲試劑混合呈現(xiàn)磚紅色沉淀
B、豆?jié){與雙縮脲試劑混合呈現(xiàn)紫色
C、梨汁與斐林試劑混合呈現(xiàn)磚紅色沉淀
D、花生子葉滴上碘液呈現(xiàn)藍色
考點:檢測還原糖的實驗,檢測蛋白質(zhì)的實驗,檢測脂肪的實驗
專題:
分析:斐林試劑是由甲液(質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液)和乙液(質(zhì)量濃度為0.05g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定還原糖,使用時要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中,且需水浴加熱;雙縮脲試劑由A液(質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液)和B液(質(zhì)量濃度為0.01g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定蛋白質(zhì),使用時要先加A液后再加入B液.據(jù)此答題.
解答: 解:A、葡萄汁脫色后與斐林試劑混合并水浴加熱呈現(xiàn)磚紅色沉淀,A錯誤;
B、豆?jié){富含蛋白質(zhì),能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應,B正確;
C、梨汁與斐林試劑混合后還需要水浴加熱才能出現(xiàn)磚紅色沉淀,C錯誤;
D、花生子葉富含脂肪,可用于脂肪的鑒定,而碘液是用于鑒定淀粉的,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查檢測還原糖的實驗、檢測蛋白質(zhì)的實驗、檢測脂肪的實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗選擇的材料是否合適等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某動物卵巢中有11個卵原細胞,經(jīng)減數(shù)分裂所形成的卵細胞和極體的個數(shù)分別是( 。
A、11 和 11
B、11 和 33
C、11 和 120
D、10 和 30

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某高等生物細胞電子顯微鏡下的部分視野,有關(guān)該細胞的敘述錯誤的是(  )
A、此細胞一定是動物細胞
B、在結(jié)構(gòu)1和3中一定有水的生成
C、沒有膜結(jié)構(gòu)的細胞器是2和3
D、可進行堿基互補配對的結(jié)構(gòu)是只有5

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科目:高中生物 來源: 題型:

普通小麥是六倍體,用其花粉培養(yǎng)的植株是( 。
A、二倍體B、六倍體
C、三倍體D、單倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

為證明“甲狀腺素有提高物質(zhì)代謝的功能”,實驗切除甲狀腺的鼠,其物質(zhì)代謝與未切除鼠相比降低了,血液中也不能檢出甲狀腺素.從手術(shù)后第5天起的后5日內(nèi)注射一定量的甲狀腺素,10天后物質(zhì)代謝水平不發(fā)生下降.注射時將甲狀腺索溶解于某種溶劑中.實驗應同時設(shè)置的對照組應是( 。
A、不切除甲狀腺,也不注射甲狀腺素
B、注射甲狀腺,手術(shù)第5天再移植甲狀腺
C、僅注射該實驗中所用的溶解甲狀腺素的某溶劑
D、可注射不同于某溶劑的任何其他溶劑

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科目:高中生物 來源: 題型:

切除玉米胚芽鞘的頂端,然后在其左側(cè)放置含有不同濃度生長素的瓊脂塊,培養(yǎng)24小時后,胚芽鞘向右彎曲,角度θ如下面甲圖所示,乙圖是測定的實驗結(jié)果.下列關(guān)于該實驗的一些說法中錯誤的是(  )
A、在放置瓊脂塊前,要將去掉尖端的胚芽鞘在蒸餾水中浸泡
B、在光下和黑暗處進行該實驗,實驗結(jié)果不同
C、乙圖說明生長素在較低濃度時能促進植物生長,超過最適濃度則促進作用減弱
D、胚芽鞘彎曲生長的原因是瓊脂塊偏放在胚芽鞘橫切面上

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于DNA復制的敘述,正確的是( 。
A、單個脫氧核苷酸在DNA酶的作用下連接合成新的子鏈
B、在細胞有絲分裂間期,發(fā)生DNA復制
C、DNA通過一次復制后產(chǎn)生四個DNA分子
D、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)全部解旋后,開始DNA的復制

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為DD的個體,其產(chǎn)生的正常配子基因組成是( 。
A、DDB、ddC、DD、d

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體感染H7N9流感病毒后,機體通過調(diào)節(jié)清除體內(nèi)病毒的過程.據(jù)圖分析回答:
(1)人感染H7N9病毒后經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀,原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦中的
 
中樞,使有關(guān)腺體分泌的
 
激素和腎上腺素的量增加,從而使產(chǎn)熱增加.
(2)感冒發(fā)熱飲水較多后,血漿滲透壓降低會刺激下丘腦中的
 
,進而使垂體釋放抗利尿激素的量
 
,導致尿量增加,利于毒素排出體外.
(3)B細胞受到抗原刺激后,在淋巴因子的作用下,開始一系列的增殖、分化,大部分分化為
 
細胞,小部分形成
 
細胞.消滅侵入宿主細胞中的H7N9病毒,要依賴免疫系統(tǒng)產(chǎn)生
 
細胞與宿主細胞密切接觸使宿主細胞裂解死亡.當人出現(xiàn)焦慮、緊張情緒時,更易感染H7N9病毒而患病,其原因是
 

(4)綜合以上信息可以看出,
 
是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制.

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