對(duì)下表中所列待測(cè)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的檢測(cè)，所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是（　�。�
待測(cè)物質(zhì) 檢測(cè)試劑 預(yù)期顯色結(jié)果
① DNA 甲基綠 紅色
② 脂肪 蘇丹Ⅲ 橘黃色
③ 淀粉 斐林試劑 藍(lán)色
④ 線粒體 健那綠 藍(lán)綠色
A、①③B、②③C、①④D、②④
考點(diǎn)：DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn),觀察線粒體和葉綠體
專(zhuān)題：
分析：生物大分子的檢測(cè)方法：蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)；淀粉遇碘液變藍(lán)；還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀；觀察DNA和RNA的分布，需要使用甲基綠吡羅紅染色，DNA可以被甲基綠染成綠色，RNA可以被吡羅紅染成紅色，脂肪需要使用蘇丹III（蘇丹IV）染色，使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察，可以看到橘黃色（紅色）的脂肪顆粒．據(jù)此分析解答．
解答： 解：①DNA用甲基綠染成綠色，①錯(cuò)誤；
②脂肪可以被蘇丹Ⅲ染成橘黃色，②正確；
③淀粉可以被淀粉染成藍(lán)色，③錯(cuò)誤；
④線粒體可以被健那綠染成藍(lán)綠色，④正確．
故選：D
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查生物大分子的檢測(cè)，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中細(xì)胞增殖情況的變化曲線（圖中B、E兩點(diǎn)表示經(jīng)篩選、分裝后繼續(xù)培養(yǎng)），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）OB段的培養(yǎng)稱(chēng)為
 
培養(yǎng)，AB段可能發(fā)生了
 
現(xiàn)象，使增殖速率減緩，用
 
酶可使組織細(xì)胞分散開(kāi)來(lái)，分裝到多個(gè)卡氏瓶中進(jìn)行
 
培養(yǎng)．
（2）B點(diǎn)的細(xì)胞群體稱(chēng)為
 
．B點(diǎn)時(shí)篩選出一個(gè)細(xì)胞，通過(guò)
 
方法單獨(dú)培養(yǎng)使之繁衍成一個(gè)新的細(xì)胞群體，該細(xì)胞群體稱(chēng)為
 
．
（3）E點(diǎn)后的細(xì)胞大多數(shù)具有
 
核型，從而可連續(xù)傳代．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為從蛙后肢上分離的坐骨神經(jīng)，若在電極a的左側(cè)施加一適當(dāng)?shù)拇碳�，則（　　）
A、ab（膜外側(cè)）之間會(huì)產(chǎn)生電流，方向?yàn)閍→b
B、ab（膜內(nèi)側(cè)）之間電流方向?yàn)閎→a
C、興奮在整個(gè)神經(jīng)纖維中的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流方向一致
D、電流計(jì)指針會(huì)發(fā)生兩次相同方向的偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如是細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型示意圖，下列關(guān)于細(xì)胞膜流動(dòng)鑲嵌模型的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、①是糖蛋白，它對(duì)所有細(xì)胞都具有保護(hù)和潤(rùn)滑的作用
B、②是蛋白質(zhì)，大多數(shù)蛋白質(zhì)分子都是可以運(yùn)動(dòng)的
C、③是磷脂雙分子層，構(gòu)成了膜的基本支架，這個(gè)支架并不是靜止的
D、不同細(xì)胞膜中，所含的①、②、③的比例是有區(qū)別的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于正常人體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　�。�
A、胰島素含量增加促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖
B、在數(shù)小時(shí)內(nèi)不進(jìn)食時(shí)，胰島B細(xì)胞就會(huì)增加胰島素的分泌
C、在小腸大量吸收葡萄糖時(shí)，胰島A細(xì)胞就會(huì)減少胰高血糖素的分泌
D、胰高血糖素含量增加會(huì)促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在a、b、c、d條件下，測(cè)得某植物種子萌發(fā)時(shí)CO2和O2體積變化的相對(duì)值如下表．若底物是葡萄糖，則下列敘述中正確的是（　�。�
CO2釋放量 O2吸收量
a 10 0
b 8 3
c 6 4
d 7 7
A、a條件下，呼吸作用產(chǎn)物除CO2外還有乳酸
B、b條件下，無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖比有氧呼吸少
C、c條件下，有氧呼吸最強(qiáng)
D、d條件下，產(chǎn)生的CO2全部來(lái)自線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)如圖所示細(xì)胞敘述不正確的是（　�。�
A、具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu)
B、該細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，含有8種核苷酸
C、該細(xì)胞可以在葉綠體中進(jìn)行光合作用
D、該細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成在核糖體上進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示基因型為 TtRr 的某哺乳動(dòng)物產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過(guò)程，錯(cuò)誤的說(shuō)法是（　�。�
A、Ⅰ過(guò)程表示細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂產(chǎn)生更多精原細(xì)胞
B、細(xì)胞中染色體數(shù)目減少一半是通過(guò)Ⅱ過(guò)程實(shí)現(xiàn)
C、一個(gè)A細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成的C細(xì)胞有4種基因型
D、該哺乳動(dòng)物為雄性個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物細(xì)胞中的葉綠體產(chǎn)生的氧氣進(jìn)入相鄰細(xì)胞的線粒體至少穿過(guò)多少層生物膜（　�。�
A、4B、8C、6D、10

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