【題目】科研人員用模型構(gòu)建的方法研究某個(gè)種群數(shù)量的變化時(shí)，繪制出下圖，圖中的λ=。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 2008年～2010年，λ保持不變，說(shuō)明種群數(shù)量沒(méi)有發(fā)生變化

B. 2010年～2015年，該種群數(shù)量先增大后減小

C. 根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，不能確定相應(yīng)環(huán)境對(duì)這個(gè)種群的環(huán)境容納量

D. 該圖直觀地反應(yīng)出種群數(shù)量的增長(zhǎng)趨勢(shì)，是一種概念模型

【答案】C

【解析】2008年~2010年，λ保持為2，即后一年的種群數(shù)量總是前一年的兩倍，數(shù)量一直在增加，故A錯(cuò)誤；2010年~2015年，λ一直大于1，即后一年的種群數(shù)量總是比前一年多，因此種群數(shù)量一直在增加，λ先變大后變小體現(xiàn)的是種群增長(zhǎng)速度先增大后減小，故B錯(cuò)誤；環(huán)境容納量指環(huán)境所能容許的種群數(shù)量的最大值，圖中λ一直保持大于1，因此種群數(shù)量一直在增加，不能確定環(huán)境容許的種群數(shù)量最大值，故C正確；高中生物中的概念模型是指以文字表述來(lái)抽象概括出事物本質(zhì)特征的模型，數(shù)學(xué)模型是用來(lái)描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式（用字母、數(shù)字及其他數(shù)學(xué)符號(hào)建立起來(lái)的等式或不等式，也包括表格，曲線，柱狀圖扇形圖等數(shù)學(xué)表達(dá)式），該圖是數(shù)學(xué)模型，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列過(guò)程不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性的是

A. 由一個(gè)細(xì)胞分裂為兩個(gè)子細(xì)胞 B. 高爾基體產(chǎn)生的囊泡與細(xì)胞膜融合

C. 萎蔫的植物細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離 D. 細(xì)胞膜糖蛋白的識(shí)別過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化合物中含有的化學(xué)元素種類最少的一組是

A．抗體和糖蛋白 B．纖維素和脫氧核糖

C．性激素和tRNA D．DNA和呼吸酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖示完成下列問(wèn)題。

（1）甲、乙兩細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有結(jié)構(gòu)相似的____，而且細(xì)胞質(zhì)中都有___這種細(xì)胞器。

（2）甲、乙兩細(xì)胞的根本區(qū)別在于甲細(xì)胞____________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)“DNA的粗提取和鑒定”實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題。

(1)下列有關(guān)“DNA的粗提取和鑒定”實(shí)驗(yàn)原理的敘述，正確的是（____）

A.DNA在NaCl溶液中的溶解度隨NaCl溶液濃度的降低而減小

B.利用DNA不溶于酒精的性質(zhì)，可除去細(xì)胞中溶于酒精的物質(zhì)而得到較純凈的DNA

C.DNA是大分子有機(jī)物，不溶于水而溶于某些有機(jī)溶劑

D.在沸水中，DNA遇二苯胺會(huì)出現(xiàn)紫色反應(yīng)

(2)如下圖為該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的一些重要操作示意圖。

①正確的操作順序是____________________________________。

②上圖C、E步驟都加入蒸餾水，但其目的不同，分別是__________________和________________。

③圖A步驟中所用酒精必須是經(jīng)過(guò)____________才能使用，該步驟的目的是________________________________________________。

(3)為鑒定A中所得到的絲狀物的主要成分為DNA，可滴加________試劑，沸水浴，如果出現(xiàn)________，則該絲狀物的主要成分為DNA。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】新通石河子大學(xué)的科研人員選用新疆伊犁地區(qū)野生薄荷為原料，研究薄荷精油的提取方法，下圖為提取流程簡(jiǎn)圖，請(qǐng)分析回答：

（1）薄荷精油主要分布在薄荷的_______________（填“花”或“葉”或“種子”）中。

（2）提取過(guò)程中，選擇陰干的方式及控制粉碎時(shí)溫度都是為了防止薄荷精油在高溫條件下氧化和________。

（3）選擇萃取劑時(shí)，應(yīng)主要考慮萃取劑的_______________和_______________。萃取的最佳時(shí)間可通過(guò)設(shè)置_______________來(lái)摸索。

（4）用于萃取的有機(jī)溶劑必須事先精制，除去_______________，否則會(huì)影響薄荷精油的質(zhì)量。萃取完成后，將過(guò)濾得到的濾液進(jìn)行低溫(40℃)蒸餾并收集濃縮液，為了除去濃縮液中的水分，常需向濃縮液中加入_______________。

（5）除了上述方法外，提取植物芳香油的方法還有_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)分析回答問(wèn)題。

（1）該化合物由________種氨基酸構(gòu)成。

（2）該化合物的名稱為________。

（3）該化合物是由氨基酸通過(guò)______反應(yīng)形成的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)甲乙丙丁四幅圖的描述，錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 圖甲中R基上的氨基是15個(gè)

B. 圖丁中a、b曲線分別表示一定溫度范圍內(nèi)小鼠及離體細(xì)胞的耗氧量變化

C. 圖丙中，若B點(diǎn)為莖背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度，則C點(diǎn)不可能為莖向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度

D. 圖乙為基因型AABb的某動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖，此圖所反映的某性原細(xì)胞分裂后能形成三種精子或一種卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示在不同條件下的酶促反應(yīng)速率變化曲線，下列據(jù)圖敘述錯(cuò)誤的是

A. 影響AB段反應(yīng)速率的主要因素是底物濃度

B. 影響B(tài)C段反應(yīng)速率的主要限制因子可能是酶量

C. 溫度導(dǎo)致了曲線l和Ⅱ的反應(yīng)速率不同

D. 在底物相同的情況下，圖示三個(gè)溫度的產(chǎn)物量物不同

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