A. | 葡萄糖和ATP分別是該細胞的主要和直接能源物質 | |
B. | 該細胞膜上有轉運氨基酸的載體蛋白 | |
C. | 該細胞內控制胰島素合成的基因能轉錄出mRNA | |
D. | 該細胞內原癌基因和抑癌基因的核苷酸序列發(fā)生改變 |
分析 關于“細胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產生的后代,在形態(tài),結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(2)細胞分化的特點:普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細胞分化的實質:基因的選擇性表達.
(4)細胞分化的結果:使細胞的種類增多,功能趨于專門化.
解答 解:A、所有細胞都以葡萄糖為主要的能源物質,以ATP為直接能源物質,因此這不能說明該細胞屬于已經高度分化的細胞,A錯誤;
B、氨基酸是細胞生命活動所需的營養(yǎng)物質,細胞膜上都有轉運氨基酸的載體蛋白,因此這不能說明該細胞屬于已經高度分化的細胞,B錯誤;
C、胰島素只在胰島B細胞中才表達,因此這能說明該細胞屬于已經高度分化的細胞,C正確;
D、該細胞內原癌基因和抑癌基因的核苷酸序列發(fā)生改變,說明該細胞已經癌變,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查細胞分化的相關知識,要求考生識記細胞分化的概念、特點及意義,掌握細胞分化的實質,能結合所學的知識做出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | T淋巴細胞和B淋巴細胞都是由造血干細胞增殖、分化,并在胸腺中發(fā)育成熟的 | |
B. | 胃黏膜可抵御致病微生物對機體的侵害,在機體非特異性免疫中發(fā)揮重要作用 | |
C. | 漿細胞、效應T細胞、記憶細胞均具有特異性識別作用 | |
D. | 艾滋病病毒感染人體后,使免疫調節(jié)受到抑制,主要與B細胞數量下降有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體運動時主要依靠增加肌肉活動來增加熱量 | |
B. | 寒冷時,人體脂肪的分解、氧化會增強 | |
C. | 35°C以上時,出汗是唯一有效的散熱機制 | |
D. | 炎熱刺激皮膚中的溫度感受器產生反射性的血管收縮反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜的完整性可用臺盼藍染色法進行檢測 | |
B. | 活細胞經健那綠染色后,線粒體呈現(xiàn)藍綠色,而細胞質接近無色 | |
C. | 檢測氨基酸的含量可用雙縮脲試劑進行顯色 | |
D. | 斐林試劑是含有Cu2+的堿性溶液,可被葡萄糖還原成磚紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 固體培養(yǎng)基中不含水,液體培養(yǎng)基中含水 | |
B. | 接種前需對培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、實驗操作者的雙手等進行嚴格的滅菌處理 | |
C. | 大腸桿菌的純化培養(yǎng)過程包括培養(yǎng)基的配制和純化大腸桿菌兩個階段 | |
D. | 分離分解尿素的細菌時,尿素是培養(yǎng)基中唯一的氮源和碳源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
物種數(種) | 拔除前后均能檢測到的物種數(種) | 密度最大的物種 | |||
拔除前 | 拔除后 | 拔除前 | 拔除后 | ||
區(qū)域1 | 14 | 13 | 3 | 臺灣泥蟹 | 扁平擬閉口蟹 |
區(qū)域2 | 12 | 23 | 2 | 紅樹蜆 | 扁平擬閉口蟹 |
區(qū)域3 | 10 | 23 | 1 | 臺灣泥蟹 | 扁平擬閉口蟹 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示小腸上皮細胞吸收葡萄糖的過程和將葡萄糖運出細胞的過程.其中●、的個數代表分子(離子)的濃度.下列敘述錯誤的是( )
A.葡萄糖通過主動運輸的形式進入此細胞,需要消耗能量
B.葡萄糖通過協(xié)助擴散的方式從此細胞中運出,不需要消耗能量
C.鈉離子通過主動運輸的方式進入此細胞,需要消耗能量
D.載體■和載體◆的組成單體相同,但結構有差異
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