【題目】加酶洗衣粉能夠除去衣物上的奶漬和血漬,因?yàn)樗校?/span> )
A.脂肪酶
B.蛋白酶
C.淀粉酶
D.氧化酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖回答有關(guān)問題:
(1)在上圖所示的蛋白質(zhì)工程流程中,A、B分別是__________、______________。
(2)對(duì)獲得的目的基因可采用__________技術(shù)以擴(kuò)增其數(shù)量,依據(jù)的原理是_________________。在該過程中所用酶的最大理化特點(diǎn)是____________。
(3)⑤過程中將構(gòu)建的基因表達(dá)載體導(dǎo)入受精卵常用的方法是______________;配制受精卵培養(yǎng)液時(shí),通入一定濃度二氧化碳的目的是_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在下列六種化合物的化學(xué)組成中,“○”中所對(duì)應(yīng)的含義最接近的是( )
A.①和②
B.①和③
C.③和④
D.⑤和⑥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根呼吸的影響,設(shè)四組盆栽甜櫻桃,其中一組淹入清水,其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根有氧呼吸速率,結(jié)果如圖。請(qǐng)回答下列問題:
(1)細(xì)胞有氧呼吸生成CO2的場(chǎng)所是___________________,分析圖中A、B、C三點(diǎn),可知________點(diǎn)在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多。
(2)圖中結(jié)果顯示,淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有_______________作用,其中______mmol·L-1的KNO3溶液作用效果最好。
(3)根系缺氧會(huì)導(dǎo)致根細(xì)胞無(wú)氧呼吸增強(qiáng),實(shí)驗(yàn)過程中能否改用CO2作為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo)?請(qǐng)分析說(shuō)明__________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究外界環(huán)境對(duì)細(xì)胞呼吸的影響,科研人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將一些蘋果貯存在密閉容器內(nèi),通入不同濃度的O2后,測(cè)定O2的消耗量和CO2的產(chǎn)生量,如下表所示。請(qǐng)回答下列問題:(假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖)
O2濃度 | a | b | c | d | e |
CO2產(chǎn)生量(mol/min) | 1.2 | 1.0 | 1.3 | 1.6 | 3.0 |
O2消耗量 (mol/min) | 0 | 0.3 | 0.7 | 1.2 | 3.0 |
(1)當(dāng)O2濃度為a時(shí),細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所是_____________ 。
(2)當(dāng)O2濃度為b時(shí),蘋果的CO2產(chǎn)生量較低,原因是__________________________________。
(3)請(qǐng)依據(jù)表中數(shù)據(jù),在圖中繪出蘋果在貯存過程中,其無(wú)氧呼吸產(chǎn)生CO2量的變化曲線。
(4)在貯存蘋果時(shí),除了控制O2濃度外,還可以采取____________(填“升高”或“降低”)貯存溫度的措施。理由是_________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在基因工程中,若受體細(xì)胞是細(xì)菌,一般用哪種化學(xué)試劑處理使其成為感受態(tài)細(xì)胞( )
A.氯化鈉
B.聚乙二醇
C.氯化鈣
D.二苯胺
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某植物株色紫色對(duì)綠色是顯性,分別由基因PL和pl控制,不含pl、PL基因的植物株色表現(xiàn)為白色。該植物株色在遺傳時(shí)出現(xiàn)了變異(如下圖所示),下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 該變異是由某條染色體結(jié)構(gòu)缺失引起的
B. 該變異是由顯性基因突變引起的
C. 該變異在子二代中能夠表現(xiàn)出新的株色的表現(xiàn)型
D. 該變異可以使用顯微鏡觀察鑒定
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