【題目】科研人員用不同培養(yǎng)液處理萌發(fā)的綠豆,觀察生長素對不定根發(fā)生和生長的影響,實驗結(jié)果如表。請分析回答:

(1)生長素在植物體內(nèi)由 轉(zhuǎn)化而來,生長素調(diào)節(jié)植物的生命活動體現(xiàn)了基因通過控制 控制生物體的性狀。

(2)上述實驗可作為對照組的處理項是 (填序號)。

(3)該實驗結(jié)果 (能/不能)說明生長素對綠豆不定根的發(fā)生和生長具有兩重性,原因是:___________。

(4)根據(jù)上表各項分析,的各項數(shù)據(jù)均高于,最可能的原因是____________。

(5)小孩食用綠豆芽,綠豆芽中所含的生長素不會影響身體的生長發(fā)育,請說明理由: 。

【答案】(1)色氨酸 酶的合成來控制代謝過程 (2)③⑦

(3)不能。實驗結(jié)果中各濃度生長素均具有促進作用,且濃度越髙促進作用越強

4植物體內(nèi)幼嫩的莖葉中生長素含量高,對不定根的發(fā)生和生長的促進作用強

5促進小孩生長的生長激素與植物生長素成分不同(人體細胞表面沒有生長素的受體

【解析1生長素在植物體內(nèi)由色氨酸轉(zhuǎn)化而來,生長素的合成是一系列酶促反應,酶是由基因控制合成的,生長素調(diào)節(jié)植物的生命活動體現(xiàn)了基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,

2據(jù)實驗的對照原則分析,在實驗①②③中,加全營養(yǎng)液的組可作為對照組;在實驗④⑤⑥⑦中,加蒸餾水的組可作為實驗的對照組

3該實驗結(jié)果不能說明生長素對綠豆不定根的發(fā)生和生長具有兩重性,因為實驗結(jié)果中各濃度生長素均具有促進作用,且濃度越高促進作用越強

4因為幼嫩植物的莖葉可以產(chǎn)生生長素,因此該實驗組不定根的數(shù)目和平均長度都最高

5綠豆芽中所含的生長素的化學本質(zhì)為吲哚乙酸,而人體中生長激素的化學本質(zhì)為蛋白質(zhì),因此小孩食用綠豆芽,綠豆芽中所含的生長素不會影響身體的生長發(fā)育

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法,正確的是(

A.一個染色體組不含同源染色體

B.秋水仙素通過促進著絲點分裂,使染色體數(shù)目加倍

C.四倍體水稻的花粉經(jīng)花藥離體培養(yǎng)得到二倍體水稻

D.人工誘導多倍體只能用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是動物細胞有絲分裂模式圖,請據(jù)圖分析下列說法中,錯誤的是

A.圖細胞在顯微鏡下可清晰地看到染色體的形態(tài)和數(shù)目

B.動、植物細胞有絲分裂現(xiàn)象的不同之處是染色體的復制和分配

C.圖染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)比為l1

D.圖所示的時期,細胞中的DNA數(shù)目不變,但染色體數(shù)量加倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體體溫調(diào)節(jié)的曲線圖,據(jù)圖分析下列說法不正確的是

A. 當環(huán)境溫度為25時,產(chǎn)熱量等于散熱量

B. 當環(huán)境溫度從25下降到10時,從時間t1到時間t2,散熱量增加是由于人體體溫與環(huán)境溫度的溫差加大造成的

C. 時間t2以后,散熱量減少,這是體溫調(diào)節(jié)的結(jié)果

D. 時間t3以后,產(chǎn)熱量小于散熱量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(10分科研人員選擇冬季大棚中的番茄和草莓,在保持兩種植物生長所需的水分、肥料等相同且適宜的條件下,每天14:0015:00觀察并測定光合速率,結(jié)果如下表:

1該實驗的研究目的是______________________________________。

2當空氣質(zhì)量由三級升為四級時,導致植物光合速率下降的主要因素是___________,為暗反應提供的____________減少。

3當污染進一步加劇到五級時,導致草莓光合速率下降的主要因素是______________,直接影響了細胞內(nèi)_________________導致光合作用速率下降。

4綜上所述,在空氣質(zhì)量處于四級中度污染以上時,番茄棚和草莓棚應分別采取 、

措施來維持植物的光合速率。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究赤霉素(GA3)和生長素(IAA)對植物生長的影響,切取菟絲子莖頂端2.5cm長的部分(莖芽),置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)(圖1)。實驗分為A、B、C三組,分別培養(yǎng)至第1、8、15天,每組再用適宜濃度的激素處理30天,測量莖芽長度,結(jié)果見圖2。

(1)植物激素是植物細胞之間傳遞__________的分子。

(2)用激素處理時應將IAA加在___________(填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”)。

(3)圖2數(shù)據(jù)顯示,GA3和IAA對離體莖芽的伸長生長都表現(xiàn)出_________作用。實驗中 時,這種作用更為顯著。

(4)A、B、C三組單獨使用GA3的結(jié)果分別為18cm、6.5cm、6.0cm說明

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的說法中,正確的是( )

A出生率和死亡率是種群最基本的數(shù)量特征

B草原生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落沒有垂直結(jié)構

C在一個生態(tài)系統(tǒng)中,營養(yǎng)級越多,在能量流動過程中消耗的能量就越多

D.農(nóng)田棄耕后形成了一片雜草地,該雜草地與農(nóng)田相比,抵抗力穩(wěn)定性更弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為種群特征的概念圖,下列敘述錯誤的是

Ac表示種群密度,是種群最基本的數(shù)量特征

Bb表示年齡組成,年齡組成為增長型的種群,種群數(shù)量一定會越來越大

C若種群的增長為S型曲線,則在種群數(shù)量達到K值前,種群的年齡組成一直是增長型

D除了圖中所示特征外,種群還具有空間特征

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是描述生命現(xiàn)象的模型部分,以下相關敘述正確的是

A.若A 代表人體下丘腦,a 為血漿滲透壓下降,則b、c 可分別代表產(chǎn)生渴覺和尿液減少

B.若A 代表草原,a 為過度放牧,則b、c 可分別代表土地荒漠化和生物多樣性提高

C.若A 代表棉鈴蟲種群,a 為誘捕雄蟲,則b、c 可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度升高

D.若A 代表人體B 淋巴細胞,a 為抗原刺激,則b、c 可分別代表漿細胞和記憶細胞的形成

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