【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄的敘述,錯(cuò)誤的是
A. tRNA、rRNA和mRNA都從DNA轉(zhuǎn)錄而來
B. 同一細(xì)胞中兩種RNA和合成有可能同時(shí)發(fā)生
C. 細(xì)胞中的RNA合成過程不會(huì)在細(xì)胞核外發(fā)生
D. 轉(zhuǎn)錄出的RNA鏈與模板鏈的相應(yīng)區(qū)域堿基互補(bǔ)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】結(jié)合下列曲線,有關(guān)無機(jī)物在生物體內(nèi)含量的說法,錯(cuò)誤的是( )
A.曲線①可表示人一生中體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值隨年齡變化的曲線
B.曲線②可表示細(xì)胞代謝強(qiáng)度隨自由水與結(jié)合水比值的變化
C.曲線③可以表示一粒新鮮的玉米種子在烘箱中被烘干的過程中,其內(nèi)無機(jī)鹽的相對(duì)含量變化
D.曲線①可以表示人從幼年到成年體內(nèi)水含量的變化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的敘述正確的是
A.一個(gè)培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落屬于群落層次
B.地球上最早出現(xiàn)的具有生命的生物是病毒
C.并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個(gè)層次
D.生命系統(tǒng)最基本結(jié)構(gòu)層次為具有活性的大分子
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖1表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響。請(qǐng)回答下列問題。
圖1
(1)由圖1可知,生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是_____________________。
(2)C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖、芽、根的作用效果分別為________、________、________。
(3) 三種器官對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)的靈敏程度依次為__________________。
(4)某小組的同學(xué)進(jìn)行了“植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑2,4—D對(duì)扦插枝條生根的作用”的有關(guān)實(shí)驗(yàn)。
圖2
①圖2為由10mL10-8mol/L的2,4—D溶液配制系列濃度溶液的操作示意圖(由10mL10-8mol/L的2,4-D溶液的燒杯中取1mL至2號(hào)燒杯中,再向其中注入9mL水,搖勻后取1mL至3號(hào)中,以此類推),對(duì)5號(hào)燒杯中的2,4—D溶液的操作還有________________,該操作體現(xiàn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的________原則。
②該實(shí)驗(yàn)可以用____________________________作為觀察指標(biāo)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖,其中“﹣S﹣S﹣”為由兩個(gè)“﹣SH”(巰基)構(gòu)成的二硫鍵,其作用是連接兩相鄰肽鏈.若該蛋白質(zhì)分子共由m個(gè)氨基酸組成,則形成一個(gè)該蛋白質(zhì)分子時(shí)生成的水分子數(shù)和減少的相對(duì)分子質(zhì)量分別為( )
A.m,18m
B.(m﹣2),18(m﹣2)+4
C.(m﹣3),18(m﹣3)+4
D.(m﹣4),18(m﹣4)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】讀圖判斷下列說法中正確的是 ( )
A.圖1中屬于次級(jí)消費(fèi)者的是食草鳥、蜘蛛、蟾蜍、貓頭鷹
B.圖1中貓頭鷹占有第三、第四、第五、第六共4個(gè)營養(yǎng)級(jí)
C.圖2中,若黃雀的全部同化量來自兩種動(dòng)物——蟬和螳螂,且它們各占一半,則當(dāng)綠色植物增加G kg時(shí),黃雀增加體重最多是G/125 kg
D.圖1中蛇突然減少,貓頭鷹的數(shù)量也將大量減少
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下例有關(guān)人類遺傳病敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.抗生素D佝僂病是受顯性基因控制的遺傳病
B.冠心病可能是受兩對(duì)以上的等位基因控制的遺傳病
C.貓叫綜合征是人類第5號(hào)染體部分缺失引導(dǎo)的遺傳病
D.21三體綜合征患者的21號(hào)染色體比正常人多出一對(duì)
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