【題目】給正常生活的小白鼠注射一定量的胰島素,由于血糖濃度過(guò)低,小白鼠出現(xiàn)休克現(xiàn)象,要使其及時(shí)復(fù)蘇可注射適量

A.甲狀腺激素 B.葡萄糖液 C.生理鹽水 D.生長(zhǎng)激素

【答案】B

【解析】甲狀腺激素的作用是提高新陳代謝,加快物質(zhì)氧化分解,使血糖含量降低,A錯(cuò)誤;胰島素是降血糖的激素,小白鼠進(jìn)入休克狀態(tài),說(shuō)明血糖含量較低,要使其及時(shí)蘇醒可注射適量注射葡萄糖,B正確;生理鹽水能維持細(xì)胞的形態(tài),但不能提高血糖濃度,C錯(cuò)誤;生長(zhǎng)激素可促進(jìn)生長(zhǎng),但不能調(diào)節(jié)血糖,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下為人們對(duì)光合作用探索歷程中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)資料回答相關(guān)問(wèn)題:

資料一:l864年,德國(guó)科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時(shí),然后把此葉片一半遮光,一半曝光.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,用碘蒸氣處理葉片,成功地證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉.

(1)在該實(shí)驗(yàn)中,薩克斯看到的現(xiàn)象是

A.葉片全變藍(lán) B.遮光一半變藍(lán)

C.曝光一半變藍(lán) D.葉片全不變藍(lán)

(2)薩克斯將綠色葉片先放在暗處幾小時(shí)的目的是

A.將葉片中的水分消耗掉 B.將葉片中原有的淀粉消耗掉

C.增加葉片的呼吸強(qiáng)度 D.提高葉片對(duì)光的敏感度

資料二:20世紀(jì)30年代,美國(guó)科學(xué)家魯賓(SRuben)和卡門(mén)(MKamen)利用氧的同位素18O,分別標(biāo)記水和二氧化碳,使它們分別成為H218O和OC18O2,然后進(jìn)行如下圖所示的兩組光合作用實(shí)驗(yàn)(容器中為一種低等綠色植物﹣﹣小球藻懸液,將容器置于光照條件下).

(1)該研究方法是 ,18O具有 性.

(2)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用過(guò)程中釋放的氧氣中的氧原子來(lái)自 ,根據(jù)該實(shí)驗(yàn)寫(xiě)出乙圖中光合作用的總反應(yīng)式:

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是調(diào)查小組同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T(mén)獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖,據(jù)此圖分析,正確的是( )

A.在這30年中,該種群數(shù)量最少的年份是第15年

B.第20年時(shí),該種群的種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量

C.該種群在這30年間的增長(zhǎng)符合S型增長(zhǎng)模型

D.第20~30年間種群以穩(wěn)定的速率增長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于人腦特有高級(jí)功能的例子是( )

A.讀書(shū) B.寫(xiě)字 C.說(shuō)話 D.聽(tīng)聲

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖示4種不同的細(xì)胞.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能敘述錯(cuò)誤的是( )

A.圖中1、2、3、4四種細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體,共有的物質(zhì)是DNA和蛋白質(zhì)

B.水綿是低等植物,其細(xì)胞一般同時(shí)具有中心體和葉綠體

C.圖4細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是葉綠體、線粒體和細(xì)胞核

D.相同長(zhǎng)度的絲狀體中顫藻細(xì)胞數(shù)目比水綿多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題.

進(jìn)食可刺激胃腺細(xì)胞分泌胃液,胃液中含有胃酸及胃蛋白酶,有利于消化.

(1)胃酸可以殺滅進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌,這屬于機(jī)體的 免疫;胃蛋白酶僅對(duì)食物中的蛋白質(zhì)成分有消化作用,這體現(xiàn)了酶的 性.

(2)哺乳動(dòng)物進(jìn)食時(shí),食物尚未進(jìn)入胃內(nèi)就可引起胃液分泌,稱為頭期胃液分泌.該過(guò)程受神經(jīng)調(diào)節(jié)和神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)的共同調(diào)控,如圖所示.

①胃泌素通過(guò) 運(yùn)輸?shù)竭_(dá)胃腺細(xì)胞,促進(jìn)胃液分泌.若胃酸分泌過(guò)多,又可抑制胃泌素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式叫做

②促進(jìn)胃腺細(xì)胞分泌胃液的信號(hào)物質(zhì)除胃泌素外還有

(3)為探究?jī)煞N調(diào)節(jié)機(jī)制對(duì)頭期胃液分泌的影響,有人用同一只狗連續(xù)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

步驟

實(shí)驗(yàn)條件

4小時(shí)胃液分泌量

1

假飼

+++++++++

2

切除胃竇,再假飼

+

3

假飼,并注射一定量的胃泌素

(控制胃泌素的注射劑量,使胃液分泌量與步驟1相當(dāng))

4

只注射與步驟3相同劑量的胃泌素,但不假飼

++++

(假飼是讓狗吃肉,但吞下的肉從食道上的人工瘺口掉出,不進(jìn)入胃;“+”數(shù)量表示胃液分泌量多少)

①步驟2中胃液的分泌是 調(diào)節(jié)的結(jié)果.

②步驟3的目的是

③步驟4是為了確定在 調(diào)節(jié)作用下的胃液分泌量.

④重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)均得到相同結(jié)果,表明在頭期胃液分泌的兩種調(diào)節(jié)機(jī)制中,

的作用效應(yīng)更大;二者共同作用效應(yīng) (大于/小于/等于)各自單獨(dú)作用效應(yīng)之和.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家設(shè)法將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)肫渌矬w(細(xì)胞)內(nèi),從而獲取大量的人的生長(zhǎng)激素,應(yīng)用于侏儒癥的早期治療,如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)過(guò)程①采用的方法是 ,過(guò)程②之前需用 處理目的基因和質(zhì)粒.

(2)過(guò)程③需事先對(duì)大腸桿菌用 處理,使其處于感受態(tài),接著 ,從而完成轉(zhuǎn)化過(guò)程.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化,據(jù)圖分析可得出( )

①a階段為有絲分裂、b階段為減數(shù)分裂

②L點(diǎn)→M點(diǎn)所示過(guò)程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

③GH段和OP段,細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是相等的

④MN段發(fā)生了核DNA含量的加倍.

A.①②④ B.①②③ C.①③ D.②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種自花傳粉的豆科植物,不同品種植株所結(jié)種子的子葉有紫色和白色之分.現(xiàn)用該豆科植物甲、乙、丙三個(gè)品種的植株進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).

實(shí)驗(yàn)組別

親本的處理方法

所結(jié)種子的性狀及數(shù)量

紫色子葉

白色子葉

實(shí)驗(yàn)一

將甲植株進(jìn)行自花傳粉

409粒

0

實(shí)驗(yàn)二

將乙植株進(jìn)行自花傳粉

0

405粒

實(shí)驗(yàn)三

將甲植株的花除去未成熟的全部雄蕊,然后套上紙袋,待雌蕊成熟時(shí),接受乙植株的花粉

396粒

0

實(shí)驗(yàn)四

將丙植株進(jìn)行自花傳粉

297粒

101粒

分析回答:

(1)該植物種子子葉的紫色和白色這一相對(duì)性狀中,顯性性狀是 .如果用A代表顯性基因,a代表隱性基因,則甲植株的基因型為 ,丙植株的基因型為

(2)實(shí)驗(yàn)三所結(jié)的紫色子葉種子中,能穩(wěn)定遺傳的種子占

(3)實(shí)驗(yàn)四所結(jié)的297粒紫色子葉種子中雜合子的理論值為 粒.

(4)若將丙植株的花除去未成熟的全部雄蕊,然后套上紙袋,待雌蕊成熟時(shí),接受乙植株的花粉,預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為紫色子葉種子:白色子葉種子=

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同步練習(xí)冊(cè)答案