【題目】圖1表示綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸兩者之間的關(guān)系,其中X、Y、Z表示不同物質(zhì);圖2表示將綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中, 在保持一定的pH值和溫度時(shí),給予不同條件時(shí)細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖。據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖1 中X、Y、Z分別表示什么物質(zhì)________、__________、______,Z物質(zhì)在葉綠體中的移動(dòng)方向是從_____________移動(dòng)到______________ 。
(2)圖1 中過(guò)程③發(fā)生的場(chǎng)所是_____________________。
(3)根據(jù)圖2回答以下問(wèn)題:
①在圖2中的丙處添加CO2時(shí),分析短時(shí)間內(nèi)C5的變化為____________。
②若在圖2中丁處給予光補(bǔ)償點(diǎn)(此時(shí)光合速率等于呼吸速率)的光照,則正確表示溶解氧變化的曲線是a~g中的____________。
③若在圖2中丁處給予適宜條件,使溶解氧的變化如圖中的c,預(yù)計(jì)1小時(shí)后,實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量為__________微摩爾。
【答案】三碳化合物 丙酮酸 ATP 類(lèi)囊體薄膜 葉綠體基質(zhì) 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 減少 d 450
【解析】
本題考查了影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素,意在考查考生能從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力;理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
光合作用與細(xì)胞呼吸是植物體的兩個(gè)重要生理活動(dòng),圖1表示綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸兩者之間的關(guān)系。分析圖1可知①為光反應(yīng)、③④為有氧呼吸的前兩個(gè)階段,它們均會(huì)消耗ADP生成ATP;⑤和②分別為CO2的固定、C3的還原,后者會(huì)消耗ATP產(chǎn)生ADP。④為有氧呼吸第二階段,場(chǎng)所為線粒體。圖2表示將綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中, 在保持一定的pH值和溫度時(shí),給予不同條件時(shí)細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化,黑暗條件下曲線下降變化量為呼吸作用消耗氧氣的量,光照條件下曲線上升變化量為凈光合作用量。圖1 中X、Y、Z分別表示三碳化合物、丙酮酸 、ATP ,Z物質(zhì)ATP在葉綠體中的移動(dòng)方向是從類(lèi)囊體薄膜移動(dòng)到葉綠體基質(zhì)。
(1)圖1 中X、Y、Z分別表示三碳化合物、丙酮酸 、ATP 。Z物質(zhì)ATP在葉綠體中的移動(dòng)方向是從類(lèi)囊體薄膜移動(dòng)到葉綠體基質(zhì)。
(2)圖1 中過(guò)程③有氧呼吸第一階段發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。
(3)根據(jù)圖2回答以下問(wèn)題:
①在圖2中的丙處添加CO2時(shí)促進(jìn)CO2的固定,分析短時(shí)間內(nèi)C5的變化為減少。
②若在圖2中丁處給予光補(bǔ)償點(diǎn)(此時(shí)光合速率等于呼吸速率)的光照,光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)細(xì)胞的光合速率等于呼吸速率,此時(shí)產(chǎn)生氧氣等于消耗的氧氣,因此容器中溶氧量不變,則正確表示溶解氧變化的曲線是a~g中的d。
③若在圖2中丁處給予適宜條件,使溶解氧的變化如圖中的c,據(jù)圖2中曲線c,原來(lái)溶解氧量為260,現(xiàn)在溶解量為280,而釋放出來(lái)的氧氣量為20微摩爾,又根據(jù)黑暗條件的4分鐘里,細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量為210-200=10微摩爾,再根據(jù)時(shí)間1小時(shí),計(jì)算是:20÷4×60+10÷4×60=450微摩爾。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各圖分別表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位。請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題:
(1)最有可能屬于病毒的是______,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是_________________;病毒的生活及繁殖必須在_____________內(nèi)才能進(jìn)行。
(2)圖中屬于真核細(xì)胞的是_______,與原核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都具有_________________________ (寫(xiě)三個(gè)名稱(chēng)),原核生物細(xì)胞質(zhì)中只有__________這一種細(xì)胞器。
(3)圖中過(guò)量繁殖會(huì)引起“水華”的是_________(填圖中字母),該細(xì)胞中含有____________________,因此能利用光能合成有機(jī)物。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】取成熟到第2天和第4天的等量香蕉果肉,分別加等量的蒸餾水制成提取液,然后在a、c試管中各加5ml第2天的提取液,在b、d試管中各加5ml第4天的提取液。如圖在a、b試管中各加入等量碘液,觀察比較顏色變化;另在c、d試管中各加入等量的斐林試劑,在水浴加熱條件下觀察比較顏色變化,結(jié)果是( )
A.a、b試管呈藍(lán)色,且a比b顏色淺;c、d試管呈磚紅色且c比d顏色淺
B.a、b試管呈藍(lán)色,且a比b顏色深;c、d試管呈磚紅色且c比d顏色淺
C.a、b試管呈藍(lán)色,且a比b顏色淺;c、d試管呈磚紅色且c比d顏色深
D.a、b試管呈藍(lán)色,且a比b顏色深;c、d試管呈磚紅色且c比d顏色深
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列細(xì)胞器在其生命活動(dòng)過(guò)程中均可產(chǎn)生水的是 ( )
①核糖體 ②葉綠體 ③溶酶體 ④線粒體
A.④B.①②④C.②④D.③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類(lèi)基因組計(jì)劃的目的是測(cè)定人類(lèi)基因組的全部DNA序列,即測(cè)定人體細(xì)胞中( )條染色體的堿基序列。
A. 46 B. 44 C. 24 D. 23
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】德國(guó)植物學(xué)家施萊登提出:“植物,不論發(fā)展到多么高級(jí),都是由充分個(gè)體化的、各自獨(dú)立的、分離的物體組成的聚合體。”這句話中的物體和聚合體分別是指
A.細(xì)胞器和細(xì)胞B.細(xì)胞和組織C.細(xì)胞和植物體D.組織和器官
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
A. 都含有C、H、O、N
B. 都能被堿性染料染成深色
C. 具有專(zhuān)一性或特異性
D. 乙、丙的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)下列生物中,與引起“發(fā)熱伴血小板綜合征”的新型布尼亞病毒有明顯區(qū)別的是______。
①大腸桿菌 ②發(fā)菜 ③藍(lán)藻 ④酵母菌 ⑤霉菌 ⑥HIV ⑦水綿 ⑧SARS病原體 ⑨細(xì)菌
(2)研究人員對(duì)分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞(甲、乙、丙)進(jìn)行分析、觀察和實(shí)驗(yàn),獲得的結(jié)果如下表所示(表中“√”表示“有”,“×”表示“無(wú)”)。
核膜 | 光合作用 | 核糖體 | 細(xì)胞壁 | |
甲 | √ | √ | √ | √ |
乙 | √ | × | √ | × |
丙 | × | √ | √ | √ |
①甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自哪類(lèi)生物?甲____,乙____,丙____。
A.洋蔥 B.兔子 C.蘑菇 D.藍(lán)藻
②圖中屬于細(xì)菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是圖____,它與洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較,最主要的區(qū)別是______,這說(shuō)明細(xì)胞間具有____性。圖甲所示生物一般是________(填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)生物,該生物的遺傳物質(zhì)主要存在于____中。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】癌基因?qū)W說(shuō)認(rèn)為,致癌因子能導(dǎo)致細(xì)胞周期失控,細(xì)胞過(guò)度增殖,引發(fā)細(xì)胞癌變,根本原因是
A.阻止細(xì)胞的不正常分裂B.使原癌基因或抑癌基因發(fā)生突變
C.引發(fā)致癌蛋白高度表達(dá)D.腫瘤抑制蛋白不能正常發(fā)揮作用
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