A. | DNA復(fù)制只發(fā)生在有絲分裂間期過(guò)程中,場(chǎng)所在細(xì)胞核 | |
B. | 以親代DNA分子的兩條母鏈分別作為模板進(jìn)行復(fù)制 | |
C. | 復(fù)制過(guò)程中,始終按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則進(jìn)行 | |
D. | 形成子鏈時(shí),相鄰脫氧核苷酸的脫氧核糖和磷酸間可形成磷酸二酯鍵 |
分析 DNA分子復(fù)制的場(chǎng)所、過(guò)程和時(shí)間:
(1)DNA分子復(fù)制的場(chǎng)所:細(xì)胞核、線粒體和葉綠體.
(2)DNA分子復(fù)制的過(guò)程:
①解旋:在解旋酶的作用下,把兩條螺旋的雙鏈解開(kāi).
②合成子鏈:以解開(kāi)的每一條母鏈為模板,以游離的四種脫氧核苷酸為原料,遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,在有關(guān)酶的作用下,各自合成與母鏈互補(bǔ)的子鏈.
③形成子代DNA:每條子鏈與其對(duì)應(yīng)的母鏈盤(pán)旋成雙螺旋結(jié)構(gòu).從而形成2個(gè)與親代DNA完全相同的子代DNA分子.
(3)DNA分子復(fù)制的時(shí)間:有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂前的間期.
解答 解:A、DNA復(fù)制發(fā)生在有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期,場(chǎng)所主要是細(xì)胞核,此外在線粒體和葉綠體中也能進(jìn)行,A錯(cuò)誤;
B、DNA復(fù)制以親代DNA分子的兩條母鏈分別作為模板進(jìn)行復(fù)制,B正確;
C、復(fù)制過(guò)程中,始終按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則進(jìn)行,C正確;
D、形成子鏈時(shí),相鄰脫氧核苷酸的脫氧核糖和磷酸間可形成磷酸二酯鍵,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子的復(fù)制,要求考生識(shí)記DNA分子復(fù)制的場(chǎng)所、時(shí)期、過(guò)程等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | X為RNA聚合酶 | |
B. | 該圖中最多含5種堿基、8種核苷酸 | |
C. | 過(guò)程I在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行,過(guò)程Ⅱ在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)進(jìn)行 | |
D. | 轉(zhuǎn)錄的方向由b到a |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1:2:1 | B. | 1:1:1:1 | C. | 1:1 | D. | 3:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)錄時(shí)RNA聚合酶解開(kāi)DNA雙鏈,以兩條鏈為模板合成RNA | |
B. | 若mRNA的堿基數(shù)為N,則翻譯出的多肽鏈長(zhǎng)度為N/6個(gè)氨基酸 | |
C. | mRNA翻譯只能得到一條肽鏈 | |
D. | 基因可通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成控制性狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 維生素D | B. | 膽固醇 | C. | 核酸 | D. | 糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省南陽(yáng)市五校聯(lián)考高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖中曲線Ⅰ表示某種群的出生率,曲線Ⅱ表示其死亡率.則( )
A.種群在c點(diǎn)之前呈“J”型曲線增長(zhǎng),c點(diǎn)之后呈“S”型曲線增長(zhǎng)
B.種群數(shù)量增長(zhǎng)最快的時(shí)期是a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)期
C.c點(diǎn)時(shí)此種群的個(gè)體總數(shù)達(dá)到環(huán)境容納量
D.曲線表明種群數(shù)量變化受食物的影響
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