如圖甲是反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯示微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中的f表示的結(jié)構(gòu)是
 
,完成圖甲中反射至少需要
 
種神經(jīng)元.
(2)圖乙中,將化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)的結(jié)構(gòu)名稱是
 
,圖乙是圖甲中
 
(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.
(3)圖乙中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的
 
膜.
(4)給圖甲中的b以一次適當(dāng)強(qiáng)度的電刺激,e處是否發(fā)生電位變化
 
(是或否),圖甲所含結(jié)構(gòu)乙的數(shù)量越多,完成反射需要的時(shí)間越
 
考點(diǎn):反射弧各部分組成及功能,突觸的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器組成.由突觸結(jié)構(gòu)可知,f是感受器,a是效應(yīng)器.
解答: 解:(1)f表示感受器,完成甲中反射至少需要傳入神經(jīng)元,傳出神經(jīng)元和神經(jīng)中樞處神經(jīng)元,共3種.
(2)突觸前膜完成電信號(hào)→化學(xué)信號(hào),突觸后膜完成化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).圖乙是突觸結(jié)構(gòu),對(duì)應(yīng)力甲的d.
(3)圖乙中B是突觸后膜,突觸后膜是下一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突膜或胞體膜.
(4)興奮在反射弧中傳遞是單向的,只能由e→b,所以刺激b,在e處沒(méi)有電位變化.興奮在突觸處傳遞速度慢,所以突觸越多,完成反射需要的時(shí)間越長(zhǎng).
故答案為:
(1)感受器     3
(2)突觸后膜    d
(3)樹(shù)突膜或胞體
(4)否     長(zhǎng)
點(diǎn)評(píng):本題考查反射弧相關(guān)知識(shí),意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)的鑒定,對(duì)采用的試劑、實(shí)驗(yàn)操作方法及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
脂  肪 DNA 葡萄糖 蛋白質(zhì)
試  劑 蘇丹Ⅳ染液 甲基綠溶液 斐林試劑 雙縮脲試劑
水浴加熱 不加熱 加熱 加熱 不加熱
觀  察 一定要用顯微鏡觀察 直接觀察 直接觀察 直接觀察
現(xiàn)  象 紅色 藍(lán)色 磚紅色 紫色
A、脂肪,DNA
B、DNA,蛋白質(zhì)
C、脂肪,葡萄糖
D、葡萄糖,蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

黃河三角洲是現(xiàn)存中國(guó)乃至世界最典型的暖溫帶濕地生態(tài)系統(tǒng),生物資源非常豐富.圖1表示該生態(tài)系統(tǒng)幾類主要生物的食物關(guān)系,圖2表示兔進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量變化曲線,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括
 
.該生態(tài)系統(tǒng)能維持相對(duì)穩(wěn)定的原因是生態(tài)系統(tǒng)具有
 
能力,它的基礎(chǔ)是
 
.調(diào)查該濕地中貓頭鷹的種群密度常用
 
法.
(2)圖2中,若在a點(diǎn)時(shí)調(diào)查兔的種群密度,第一次捕獲100只并全部標(biāo)記后釋放回環(huán)境中.第二次捕獲了80只,其中有20只帶有標(biāo)記,則兔種群的K值約為
 
只.若在第二次捕獲過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)地面有脫落的標(biāo)記(某些帶標(biāo)記的兔被天敵捕食,標(biāo)記不影響兔被捕食).這種情況下,估算的K值
 
(偏高、偏低、不變).
(3)濕地生態(tài)系統(tǒng)能夠控制洪水,調(diào)節(jié)氣候,體現(xiàn)了生物多樣性的
 
價(jià)值,保護(hù)其中的珍稀動(dòng)物,是在
 
層次上保護(hù)生物的多樣性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖是處于不同生理狀態(tài)的同一個(gè)洋蔥鱗莖的三個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下面的問(wèn)題.
(1)圖中A細(xì)胞處于
 
狀態(tài),①處充滿了
 

(2)原生質(zhì)層包括
 
,
 
 

(3)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的發(fā)生是由于外界溶液的濃度比細(xì)胞液的濃度
 
,原生質(zhì)層的
 
性比細(xì)胞壁大.
(4)圖中各細(xì)胞的細(xì)胞液濃度由高到低依次為
 

(5)如果將C細(xì)胞置于清水中,則該細(xì)胞最終將處于圖中
 
細(xì)胞的狀態(tài).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型,叫
 
性狀.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述正確的是(  )
A、氧氣缺乏時(shí),馬鈴薯塊莖細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳來(lái)自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B、細(xì)胞周期的分裂期沒(méi)有DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成
C、吞噬細(xì)胞的溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能吞噬并殺死病毒或細(xì)菌
D、成熟的紅細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核,所以凝血酶原是在新生的紅細(xì)胞中合成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

雄性激素是在下列哪種細(xì)胞器中合成的?(  )
A、高爾基體B、細(xì)胞質(zhì)
C、核糖體D、滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,不正確的是( 。
A、CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃
B、在可溶性還原糖溶液中加入斐林試劑,未加熱前溶液呈藍(lán)色
C、浸潤(rùn)在清水中的洋蔥表皮細(xì)胞會(huì)因?yàn)槲者^(guò)多而漲破
D、人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)健那綠染色后,可以看到呈藍(lán)綠色的線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列現(xiàn)象屬于滲透作用的是(  )
①水分子通過(guò)植物細(xì)胞的細(xì)胞壁 
②水分子或其他溶劑分子通過(guò)細(xì)胞膜
③蔗糖分子通過(guò)細(xì)胞壁 
④水分子或其他溶劑分子通過(guò)液泡膜
⑤水分子或其他溶劑分子通過(guò)原生質(zhì)層 
⑥干大豆種子泡在清水中逐漸脹大
⑦暑天新鮮蔬菜在空氣中萎蔫.
A、①②③B、③④⑤
C、②④⑤D、①③⑤

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