15.2014年10月6日諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予美國的科學家約翰•奧基夫及兩位挪威科學家梅一布里特•莫澤和愛德華•莫澤,以表彰他們發(fā)現(xiàn)大腦中特定神經(jīng)元參與人體定位與導航中的作用.下列相關敘述不正確的是(  )
A.樹突結構增加了突觸后膜接收神經(jīng)遞質的面積
B.突觸決定了神經(jīng)元興奮的傳遞只能是單向的
C.神經(jīng)元中特有的基因決定其定位與導航功能
D.神經(jīng)元在定位和導航過程中存在電信號和化學信號的相互轉化

分析 人體神經(jīng)調節(jié)的基本方式是反射,反射的結構基礎是反射弧,反射弧的組成包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器.神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位是神經(jīng)元,兩個神經(jīng)元之間通過突觸連接,突觸的結構包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜,興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,因為神經(jīng)遞質只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜.

解答 解:A、突觸是由軸突末梢與胞體或樹突膜形成的,樹突結構增加了突觸后膜接收神經(jīng)遞質的面積,A正確;
B、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,因為神經(jīng)遞質只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,B正確;
C、基因在細胞中是一樣的,神經(jīng)元有定位與導航功能是因為其基因的選擇性表達,C錯誤;
D、神經(jīng)元在定位和導航過程中涉及到興奮在兩個神經(jīng)元之間的傳遞,存在電信號和化學信號的相互轉化,D正確.
故選:C.

點評 此題主要考查神經(jīng)調節(jié)以及興奮的傳遞等相關知識,意在考查學生對基礎知識的理解掌握,難度適中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.回答下列問題:
(1)如圖表示以鮮蘋果汁為原料,利用發(fā)酵瓶制作果酒和果醋的過程:

①過程乙需使用,這種微生物可從食醋中分離純化獲得醋酸(桿)菌,獲得后可采用甘油管藏的方法長期保存.
②利用蘋果酒制作蘋果醋的化學反應式是:C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O(不需標明酶和能量).
(2)如圖是利用農(nóng)作物秸稈生產(chǎn)酒精的大致流程:

①人們常常從土壤中分離纖維素分解菌.鑒別纖維素分解菌常用的方法是剛果紅染色法.
②纖維素分解菌能合成纖維素酶,纖維素酶是一種復合酶,一般認為它至少含有三種組分,即C1酶、Cx酶、葡萄糖苷酶,前兩種酶使纖維素分解成纖維二糖(酸性).
③圖中發(fā)酵階段常用的菌種是酵母菌,發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可以用重鉻酸鉀試劑來檢驗.
(3)如圖是月季花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑:

①選用的材料合適與否是成功誘導出花粉植株的重要因素,一般來說,選用單核(靠邊)期的花粉可提高成功率.
②用基因型為AaBb(兩對基因自由組合)的二倍體月季的花藥進行離體培養(yǎng),在獲得由花粉發(fā)育成的單倍體植株的同時,也得到一些由花藥壁細胞發(fā)育而成的二倍體植株.用0.2%-0.4%的秋水仙素處理花藥離體培養(yǎng)過程中產(chǎn)生的幼胚,得到的植株中,兩對性狀均為顯性的植株的基因型是AABB和AAaaBBbb(填兩種).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.圖1為下丘腦與垂體調節(jié)內分泌活動的示意圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)如果頭部遭受創(chuàng)傷導致圖中細胞③處的細胞體大量破壞,將出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象.這說明E處分泌的抗利尿激素物質減少.
(2)當人體受到寒冷刺激時,在相關部位的影響下,細胞①處產(chǎn)生興奮,興奮通過突觸(結構)傳遞給細胞②,使其興奮.A血管和B血管相比,B血管中中含時明顯增加的激素是促甲狀腺激素釋放,其最終會引起甲狀腺激素分泌增加.圖中所示的A、B和C三條血管中,能檢測到甲狀腺激素的血管有ABC.
(3)A處和B處血管中氧氣濃度大小關系為A>B.
(4)在圖2所示神經(jīng)纖維某處的細胞膜內外放置電極a和b,此時測得的兩側電位差為靜息電位,是②由引起的.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

3.如圖為某家族中高膽固醇血癥(單基因遺傳。┑倪z傳系譜圖,對該遺傳病下列分析錯誤的是( 。
A.高膽固醇血癥一定是顯性遺傳病
B.無變異情況下9號和10號可能無法產(chǎn)生正常后代
C.Ⅱ-1、3、9的致病基因都來自母親故此病為母系遺傳
D.所有婚配組合中有4組后代純合子和雜合子比例相同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.為了探究苦馬豆素(SW)對肝癌細胞體外生長的作用,研究員做了以下實驗:
材料與用具:小鼠肝癌組織、SW、rpmi-1640培養(yǎng)液(用于培養(yǎng)癌細胞)、生理鹽水、活細胞檢測儀、培養(yǎng)皿等(說明:對動物細胞的培養(yǎng)過程和檢測方法不做具體要求)
(1)完善實驗步驟:
①配制細胞懸液:用胰蛋白酶將小鼠肝癌組織消化成單個細胞,加入rpmi-1640培養(yǎng)液配制成單細胞懸液,隨機均分為若干組,并各組測定初始細胞數(shù);
②實驗分組:在1-6組中依次加入等量且適量不同濃度的SW溶液(濃度分別為0.5、1.0、2.0、4.0、8.0、16.0μg/mL,第7組加入等量的生理鹽水作為對照.;
③培養(yǎng):以上各級置于37°C、5%的二氧化碳培養(yǎng)箱中分別培養(yǎng);
④檢測與處理:分別在24h、48h、72h時取樣檢測各組存活的細胞數(shù),求細胞存活率(細胞存活率=實驗組/對照組×l00%).請分析回答:
(2)請你設計一張表格,用以記錄和處理實驗數(shù)據(jù).
(3)如圖表示本實驗結果的坐標曲線圖,據(jù)圖你能得出結論是不同濃度的SW溶液都能抑制癌細胞的增值,培養(yǎng)時間越長,SW濃度越大,抑制作用越強..

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是患有兩種單基因遺傳病的家族的遺傳系譜圖,且兩對基因獨立遺傳,設控制甲病的等位基因為A、a,控制乙病的等位基因為B、b.若Ⅱ3為純合體,請據(jù)圖回答問題:

(1)單基因遺傳病甲在自然人群中,男性患者的比例與女性患者的比例之間的大小關系為:相等,單基因遺傳病乙是常染色體隱性遺傳。
(2)Ⅰ1能產(chǎn)生不同種配子的原因是等位基因分離,非同源染色體非等位基因自由組合;Ⅱ5的基因型是aaBB或aaBb;Ⅲ8是純合體的概率是$\frac{2}{3}$.
(3)據(jù)我國婚姻法可知,Ⅲ10與Ⅲ8不能結婚,若結婚則生下患病男孩的概率是$\frac{1}{12}$.
(4)若要調查甲病在人群中的發(fā)病率,取樣時應在人群中隨機抽樣,如果你是總負責人,采取分小組方式進行調查,請你設計一個匯總表,以統(tǒng)計各小組的調查結果.
第1組第2組第3組
正常患病正常患病正常患病正常患病
小計(個)
總計(個)正常
患病
發(fā)病率

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.2014年清華施一公教授研究組在世界上首次揭示了與阿爾茨海默癥(俗稱老年癡呆癥)發(fā)病直接相關的γ分泌酶復合物的精細三維結構,此物質是跨細胞膜的一個蛋白酶體,它的主要作用是降解細胞膜上的廢物蛋白,把它降解成小的片段,讓人體再吸收、再利用.關于阿爾茨海默病和γ分泌酶復合物的說法正確的是( 。
A.為了調查研究阿爾茨海默癥的遺傳方式,最好在人群中隨機抽樣調查
B.該物質可降解細胞膜上的所有蛋白
C.高溫能破壞γ分泌酶復合物的肽鍵,使該物質失去其功能
D.基因控制γ分泌酶復合物的合成中,所需tRNA與氨基酸種類數(shù)可不相等

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.某生物興趣小組進行了光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑(圖示簡稱抑制劑)對芹菜的莖伸長生長影響的實驗,部分實驗結果如圖所示.下列相關推論正確的是(  )
A.赤霉素通過參與細胞代謝活動影響莖的伸長
B.該植物是赤霉素缺失突變體
C.1、4組對照或3、6組對照均可說明適度延長光照可促進芹菜莖的伸長
D.該實驗第2組的處理條件為光照(8h/d)+抑制劑

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.據(jù)圖回答與光合作用有關的問題:
(1)圖(1)表示某綠色植物細胞內部分代謝活動的相互關系,其中a、b、c代表不同的細胞器,①~⑤代表不同的物質.①在b內參與的反應是有氧呼吸的第二階段,②在a內變?yōu)棰苄枰饨鐥l件,該細胞吸收K+,需要光照、載體和ATP.

(2)圖(2)中,甲表示該植物在夏季某晴天光合速率與光照強度的關系,乙表示將一株該植物放在密閉的玻璃罩內,然后將整個裝置置于室外與圖甲相同的條件下培養(yǎng)一晝夜過程中該玻璃罩內CO2濃度的變化曲線(假定玻璃罩內植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同).
①在溫度和土壤條件適宜的情況下,當L<光照強度<M時,限制該植物光合速率的外界因素主要是CO2濃度;圖乙中DE段的光照強度最可能與圖甲中M點以后的相對應.
②圖乙中F點對應于圖甲中的K點.假如F點和B點時的溫度相等,那么F點與B點時的光合作用強度相等.
③圖乙中DE段葉綠體中ATP的含量增加(增加,減少),C5合成速率(增加,減少)減少.如果C、E兩點時積累葡萄糖的速率相等,則C、E兩點呼吸強度的比較結果是C>E.

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