【題目】臨床上，常給病人輸生理鹽水。下列有關(guān)輸入生理鹽水的理由正確的是:

A. 無機(jī)鹽離子能夠調(diào)節(jié)人體的生命活動(dòng)

B. 無機(jī)鹽能夠補(bǔ)充水分，維持體液平衡

C. 無機(jī)鹽離子對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要作用

D. 無機(jī)鹽能為細(xì)胞提供能量

【答案】C

【解析】

無機(jī)鹽的功能：(1)維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)，如哺乳動(dòng)物的血液中鈣離子含量太低，會(huì)出現(xiàn)抽搐等癥狀。
(2)維持細(xì)胞的酸堿平衡。

A、無機(jī)鹽能調(diào)節(jié)生命活動(dòng)，但不是生理鹽水的作用，A錯(cuò)誤；

B．D、無機(jī)鹽不能補(bǔ)充水分和提供能量，BD錯(cuò)誤；

C、無機(jī)鹽不能0.9%的生理鹽水與細(xì)胞外液滲透壓相同，輸液用生理鹽水的目的是為了維持細(xì)胞正常的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能的作用，C正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于糖類的說法中不正確的是（ ）

A. 糖類的基本組成元素是C、H、O

B. 1分子乳糖水解產(chǎn)生1分子的果糖和1分子的半乳糖

C. 糖原是動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的多糖

D. 纖維素是構(gòu)成植物細(xì)胞壁的主要成分

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【題目】用磷脂雙分子層將某種不容易進(jìn)入細(xì)胞的藥物包裹成小球，通過小球膜與細(xì)胞膜的融合將藥物送入細(xì)胞，從而達(dá)到治療疾病的目的。該藥物的化學(xué)成分和進(jìn)入細(xì)胞的方式最可能是

A. 固醇，自由擴(kuò)散 B. 性激素，協(xié)助擴(kuò)散

C. 蛋白質(zhì)，主動(dòng)運(yùn)輸 D. 蛋白質(zhì)，胞吞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】子房發(fā)育成果實(shí)不可缺少的條件是 ( )

A. 經(jīng)過傳粉作用B. 經(jīng)過雙受精作用C. 有生長(zhǎng)素供給D. 有種子的發(fā)育

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【題目】由燕麥實(shí)驗(yàn)得知，植物生長(zhǎng)素產(chǎn)生的部位、感覺刺激的部位、向光彎曲的部位分別是

A.胚芽鞘尖端、尖端下面的一段、向光一面

B.胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段

C.胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段

D.胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面的一段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化與生物多樣性形成的說法，正確的是(　　)

A. 物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭(zhēng)來實(shí)現(xiàn)的

B. 只要種群中的基因型頻率發(fā)生了改變，就發(fā)生了生物進(jìn)化

C. 生殖隔離的形成，標(biāo)志著新物種的形成

D. 生物多樣性包括基因多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 細(xì)胞膜 D. 遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1993年, 我國(guó)科學(xué)工作者培育成的抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉, 其抗蟲基因來源于

A. 普通棉花的基因突變 B. 棉鈴蟲變異形成的致死基因

C. 寄生在棉鈴蟲體內(nèi)的線蟲 D. 蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】合成下列物質(zhì)需要供給氮源的是

A. 糖原B. 脂肪C. 淀粉D. 核酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案