18.閱讀如下材料:
材料甲:科學(xué)家將牛生長激素基因?qū)胄∈笫芫阎校玫搅梭w型巨大的“超級小鼠”;科學(xué)家采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育出轉(zhuǎn)基因煙草.
材料乙:T4溶菌酶在溫度較高時易失去活性,科學(xué)家對編碼T4溶菌酶的基因進行改造,使其表達的T4溶菌酶的第3位的異亮氨酸變?yōu)榘腚装彼,在該半胱氨酸與第97為的半胱氨酸之間形成了一個二硫鍵,提高了T4溶菌酶的耐熱性.
材料丙:兔甲和兔乙是同一物種的兩個雌性個體,科學(xué)家將兔甲受精卵發(fā)育成的胚胎移植到兔乙的體內(nèi),成功產(chǎn)出兔甲的后代,證實了同一物種胚胎可在不同個體的體內(nèi)發(fā)育.
回答下列問題:
(1)材料甲屬于基因工程的范疇.將基因表達載體導(dǎo)入小鼠的受精卵中常用顯微注射 法,構(gòu)建基因表達載體常用的工具酶有限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶.在培育轉(zhuǎn)基因植物時,常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,使用農(nóng)桿菌的原因是農(nóng)桿菌可感染植物,農(nóng)桿菌的作用是將目的基因轉(zhuǎn)移到受體細胞中.
(2)材料乙屬于蛋白質(zhì)工程范疇.該工程是指以分子生物學(xué)相關(guān)理論為基礎(chǔ),通過基因修飾或基因合成,對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行現(xiàn)有蛋白質(zhì)改造,或制造一種新蛋白質(zhì)的技術(shù).在該實例中,引起T4溶菌酶空間結(jié)構(gòu)改變的原因是組成該酶肽鏈的氨基酸序列發(fā)生了改變.

分析 1、基因工程至少需要三種工具:限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)、DNA連接酶、運載體.將目的基因?qū)胫参锛毎翰捎米疃嗟姆椒ㄊ寝r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,其次還有基因槍法和花粉管通道法等.將目的基因?qū)雱游锛毎鹤畛S玫姆椒ㄊ秋@微注射技術(shù).此方法的受體細胞多是受精卵.
2、基因工程得到的蛋白質(zhì)是天然存在的蛋白質(zhì).蛋白質(zhì)工程得到的蛋白質(zhì)一般不是天然存在的蛋白質(zhì).

解答 解:(1)將基因表達載體導(dǎo)入小鼠的受精卵中常用顯微注射法.構(gòu)建基因表達載體常用的工具酶有限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶.在培育轉(zhuǎn)基因植物時,常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,使用農(nóng)桿菌的原因是農(nóng)桿菌可感染植物,農(nóng)桿菌的作用是將目的基因轉(zhuǎn)移到受體細胞中.
(2)材料乙屬于蛋白質(zhì)工程范疇.該工程是指以分子生物學(xué)相關(guān)理論為基礎(chǔ),通過基因修飾或基因合成,對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行改造,或制造一種新蛋白質(zhì)的技術(shù).在該實例中,引起T4溶菌酶空間結(jié)構(gòu)改變的原因是組成該酶肽鏈的氨基酸序列發(fā)生了改變.
故答案為:
(1)顯微注射    限制性內(nèi)切酶 DNA連接酶 農(nóng)桿菌可感染植物 將目的基因轉(zhuǎn)移到受體細胞中
(2)蛋白質(zhì) 現(xiàn)有蛋白質(zhì)   氨基酸

點評 本題難度適中,屬于考綱中識記、理解層次的要求,綜合考查了基因工程和蛋白質(zhì)工程的基本技術(shù),并且深入考查了相關(guān)基礎(chǔ)知識,要求考生能夠構(gòu)建一定的知識網(wǎng)絡(luò).基因工程是考查的重點知識,與細胞工程、胚胎工程等現(xiàn)代生物技術(shù)都有一定聯(lián)系.復(fù)習(xí)時可以建立知識框架,幫助記憶和理解.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖為細胞內(nèi)某基因(15N標記)結(jié)構(gòu)示意圖,A占全部堿基的20%.下列說法錯誤的是( 。
A.該基因中不可能含有S元素
B.該基因的堿基$\frac{(C+G)}{(A+T)}$為3:2
C.限制性核酸內(nèi)切酶作用于①部位,DNA解旋酶作用于②部位
D.將該基因置于14N培養(yǎng)液中復(fù)制3次后,含15N的脫氧核苷酸鏈占 $\frac{1}{4}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖表示綠色植物體內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)的變化,a、b、c為代謝過程.以下表述正確的是( 。
A.a中產(chǎn)生的O2,參與c中第二階段的反應(yīng)
B.b在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)上進行
C.a中吸收紅光的物質(zhì)都是含鎂的有機分子
D.X代表的物質(zhì)從葉綠體的基質(zhì)移向葉綠體的基粒

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.豌豆花腋生對頂生顯性,受一對基因B、b控制,下列是幾組雜交實驗結(jié)果.
雜交組合親本表現(xiàn)型后代
腋生頂生
頂生×頂生0804
腋生×腋生651270
頂生×腋生295265
根據(jù)以上實驗結(jié)果,分析回答:
(1)從實驗二可判斷這對相對性狀中腋生是顯性性狀.
(2)組合二親本的基本型分別是Bb、Bb
(3)組合二后代的腋生豌豆中雜合子占$\frac{2}{3}$.
(4)實驗三子代中出現(xiàn)腋生與頂生的比例為1:1,其中要原因是腋生產(chǎn)生的配子種類及其比例為B:b=1:1.
(5)在雜種后代中,同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀,在遺傳學(xué)上稱為性狀分離.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.有關(guān)細胞分化的敘述,正確的是( 。
A.分化只發(fā)生在人的胚胎時期
B.分化過程中,細胞器種類和數(shù)量不會發(fā)生改變
C.分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
D.細胞分化是生物個體發(fā)育的基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺市高二上期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2007•江蘇)基因突變是生物變異的根本來源.下列關(guān)于基因突變特點的說法正確的是( )

A.無論是低等還是高等生物都可能發(fā)生突變

B.生物在個體發(fā)育的特定時期才可發(fā)生突變

C.突變只能定向形成新的等位基因

D.突變對生物的生存往往是有利的

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺市高二上期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013•河南二模)某種昆蟲長翅(A)對殘翅(a)、直翅(B)對彎翅(b)、有刺剛毛(D)對無刺剛毛(d)為顯性,控制這三對性狀的基因位于常染色體上.如圖表示某一昆蟲個體的基因組成,以下判斷正確的是(不考慮交叉互換)( )

A.控制長翅和殘翅、直翅和彎翅的基因遺傳時遵循自由組合定律

B.有刺剛毛基因含胸腺嘧啶,無刺剛毛基因含尿嘧啶

C.該個體的細胞有絲分裂后期,移向細胞同一極的基因為AbD或abd

D.該個體與另一個體測交,后代基因型比例為1:1:1:1

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省東營市高二上期末模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•東營校級期末)現(xiàn)有3個純種品系的玉米,其基因型分別是:甲aaBBCC、乙AAbbCC和丙AABBcc.由基因a、b、c所決定的性狀可提高玉米的市場價值,請回答下列問題(假定三對基因是獨立分配的,玉米可以自交和雜交):

①獲得aabbcc個體的雜交方案有多種,請補全下面的雜交方案.

第一年: ;

第二年:種植F1和純系乙(丙、甲),讓F1與純系乙(丙、甲)雜交,獲得F2種子;

第三年: ;

第四年:種植F3,植株長成后,選擇aabbcc表現(xiàn)型個體,使其自交,保留種子.

②此雜交育種方案中,aabbcc表現(xiàn)型個體出現(xiàn)的概率是

(4)玉米中aa基因型植株不能長出雌花而成為雄株,而基因B控制的性狀是人類所需要的某種優(yōu)良性狀.現(xiàn)有基因型為aaBb的植株,為在短時間內(nèi)獲得大量具有這種優(yōu)良性狀的純合雄性植株,請你寫出簡要的實驗方案:

②用秋水仙素使單倍體加倍成純合的二倍體,選取aaBB性狀的植株.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省德州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•豐臺區(qū)期末)一個基因型為BbXhY的精原細胞,在減數(shù)分裂過程中,由于染色體分配紊亂,產(chǎn)生了一個BbbXh的精子,則另外三個精子的基因型分別是( )

A.BXh,Y,Y B.Xh,bY,Y

C.Xh,bY,Y D.BbbXh,Y,Y

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