圖一表示某種生物細(xì)胞內(nèi)染色體和DNA相對(duì)含量的變化曲線.圖二表示基因組成為AaBb的雌性高等生物的一個(gè)細(xì)胞相關(guān)分裂過(guò)程中的染色體、基因示意圖.

(1)曲線A表示
 
相對(duì)含量的變化;曲線B表示
 
相對(duì)含量的變化.
(2)圖二中含有同源染色體的細(xì)胞是
 
.著絲點(diǎn)的分裂發(fā)生在圖一
 
區(qū)間.
(3)乙細(xì)胞名稱(chēng)為
 

(4)細(xì)胞乙中1、3是同一條染色體在間期經(jīng)
 
后產(chǎn)生的,若1號(hào)染色體上攜帶有基因A,則3號(hào)染色體的相同位點(diǎn)上應(yīng)有基因
 
,若為基因a,最可能是圖一中a-b階段發(fā)生了
 
考點(diǎn):減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA的規(guī)律性變化,有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律,受精作用
專(zhuān)題:
分析:分析曲線圖:圖中0~8表示的是減數(shù)分裂,其中1~2、2~3、3~4、4~5、5~6、6~7、7~8依次為減Ⅰ的前期、中期、后期、減Ⅱ的前期、中期、后期和末期;8位點(diǎn)表示受精作用;8~13表示的是有絲分裂,其中8~9、9~10、10~11、11~12、12~13依次為有絲分裂的間期、前期、中期、后期和末期.
分析細(xì)胞分裂圖:甲細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在聯(lián)會(huì),處于減數(shù)第一次分裂前期;乙細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期;丙細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂中期;丁細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;戊細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期.
解答: 解:(1)根據(jù)DNA和染色體在有絲分裂和減數(shù)分裂中的變化特點(diǎn)可知,A為核DNA含量變化曲線,B為染色體數(shù)目變化曲線.
(2)圖二中可以看出,甲、丁、戊細(xì)胞含有同源染色體,而乙和丙細(xì)胞由于同源染色體發(fā)生分離,細(xì)胞中不含同源染色體.在減二后期和有絲分裂后期時(shí)會(huì)發(fā)生著絲點(diǎn)分裂,導(dǎo)致染色體數(shù)目出現(xiàn)短暫的加倍,因此著絲點(diǎn)的分裂發(fā)生在圖一h-i、p-q區(qū)間.
(3)乙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)均等分裂,并且該動(dòng)物為雌性動(dòng)物,因此該細(xì)胞稱(chēng)為第一極體.
(4)細(xì)胞乙中1、3是同一條染色體在間期經(jīng)復(fù)制后產(chǎn)生的,若1號(hào)染色體上攜帶有基因A,則3號(hào)染色體的相同位點(diǎn)上應(yīng)有基因A,若為基因a,最可能是圖一中a-b階段發(fā)生了基因突變.
故答案為:
(1)DNA    染色體         
(2)甲、丁、戊      h-i、p-q
(3)第一極體             
(4)復(fù)制   A      基因突變
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能對(duì)題圖作出準(zhǔn)確的判斷,同時(shí)能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生命的核心元素是( 。
A、CB、HC、OD、N

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各種生物中關(guān)于堿基、核苷酸種類(lèi)的描述正確的是( 。
 ABCD
口腔上皮細(xì)胞洋蔥葉肉細(xì)胞脊髓灰質(zhì)炎病毒豌豆根毛細(xì)胞
堿基5種5種4種8種
核苷酸5種8種8種8種
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列四組生物中,細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是( 。
A、小麥和番茄
B、大腸桿菌和酵母菌
C、大豆和變形蟲(chóng)
D、靈芝和豌豆

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是植物細(xì)胞有絲分裂的各個(gè)時(shí)期,據(jù)圖回答:

(1)按細(xì)胞周期的順序,上圖的排序應(yīng)該為
 
(用序號(hào)和箭頭表示).
(2)圖中
 
(填序號(hào))為前期,最明顯的變化是細(xì)胞中出現(xiàn)了散亂分布的
 

(3)染色體的形態(tài)比較固定,數(shù)目比較清楚,便于觀察的是圖
 
(填序號(hào)).
(4)著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離開(kāi)是發(fā)生在圖
 
(填序號(hào)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)完成組成生物體的有機(jī)化合物分類(lèi)的概念圖:

(1)概念圖中一些化合物的名稱(chēng)分別是:
a:
 
; b:
 
; c 單糖、二糖和
 
d:脂肪、磷脂和
 
;e:
 
(填中文名稱(chēng)).
(2)有機(jī)化合物e主要分布在細(xì)胞的
 
中;(填結(jié)構(gòu)名稱(chēng))RNA與它相比較,RNA特有的堿基中文名稱(chēng)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖回答問(wèn)題
(1)圖中A名稱(chēng)是
 
,D名稱(chēng)是
 
.表示肽鍵的字母是
 

(2)該化合物是由
 
_個(gè)氨基酸分子失去
 
水分子而形成的,這種反應(yīng)叫做
 

(3)圖中表示R基的結(jié)構(gòu)是
 
,
 
,
 

(4)圖中有
 
個(gè)肽鍵,該化合物叫
 
肽,有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基.
(5)該化合物由
 
種氨基酸組成.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某分泌蛋白的形成過(guò)程,據(jù)圖回答:
(1)分泌蛋白在[
 
]
 
上合成,由[
 
]
 
和[
 
]
 
加工,通過(guò)[
 
]
 
進(jìn)行轉(zhuǎn)移.
(2)囊泡轉(zhuǎn)移的方向是
 
 
 

(3)在分泌蛋白的合成、加工和分泌過(guò)程中需要大量的能量,是由[
 
]
 
提供的.
(4)此圖說(shuō)明
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞是生命的基本單位,細(xì)胞的特殊性決定了個(gè)體的特殊性,因此,對(duì)細(xì)胞的深入研究是揭開(kāi)生命奧秘、改造生命和征服疾病的關(guān)鍵.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,不正確的是( 。
A、性激素的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)
B、細(xì)菌和植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁,但其主要成分不同
C、硝化細(xì)菌、霉菌、水綿的細(xì)胞不都含有核糖體、DNA和RNA
D、抑制細(xì)胞膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素,都會(huì)阻礙根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子

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