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人的紅細胞和精子的壽命都比較短，從細胞結構考慮，這一事實說明了（ ）

A．環(huán)境因素的影響

B．功能決定壽命的長短

C．細胞核和細胞質相互依存

D．核遺傳決定細胞壽命

C

【解析】

試題分析：人的成熟的紅細胞內沒有細胞核和眾多細胞器，精子中的細胞質極少，它們的壽命都比較短，從細胞結構考慮，這一事實說明了細胞只有保持完整性，才能夠正常地完成各項生命活動，即細胞核和細胞質相互依存，故C項正確，A、B、D項錯誤。

考點：本題考查細胞結構的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年東北三校高三第一次聯(lián)合模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(8分)土壤動物的類群組成和數量是評價農田生態(tài)環(huán)境的重要指標。下圖是同一地區(qū)兩塊使用不同肥料的農田中每平方米土壤中4類土壤動物物種數和密度調查數據。

(1)土壤中小動物類群的豐富度調查中，常采用 的方法對小動物進行采集，豐富度的統(tǒng)計方法通常有記名計算法和 。

(2)分析圖中數據可知，土壤動物的數量與 正相關，據此推測，土壤小動物大多屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的 。兩種田地比較，抵抗力穩(wěn)定性較高的是 ，理由是 。

(3)土壤動物的類群組成和數量可以評價農田生態(tài)環(huán)境，從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度分析，其原因為 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省寧德市高三上學期期末單科質量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于二倍體植物有絲分裂敘述正確的是

A．間期：細胞核中可進行DNA復制、轉錄和翻譯

B．前期：同源染色體聯(lián)會配對形成四分體

C．中期：染色體排在細胞板上

D．后期：細胞每一極均含有同源染色體

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省滕州市高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某工廠生產了一種加酶洗衣粉，其包裝袋上印有如下部分說明。

成分：含堿性蛋白酶等

用法：洗滌前先將衣物浸于洗衣粉的水內數小時。使用溫水效果更佳。

注意：切勿用于絲質及羊毛衣料。用后徹底清洗雙手。

請回答以下問題：

（1）質檢局針對該洗衣粉設計了如下實驗進行檢驗

該實驗的目的是 。

（2）一學生為探索該洗衣粉中酶催化作用的最適溫度，參考上述⑴的實驗材料及方法進行了有關實驗，并把結果以下列曲線圖A、B表示。

①由圖可知，使用該加酶洗衣粉的最適宜溫度約為 。

②在O℃和75℃時，酶的催化效率基本都降為零，但溫度再度回到45℃，后者的催化作用已不能恢復，這是因為 。

③實驗中該同學怎樣控制無關變量？ 。

（3）該加酶洗衣粉不能用于洗滌絲質及羊毛衣料，其主要原因是 。

Ⅱ生物興趣小組設計實驗探究pH對人體酶活性的影響，準備5支含有等量酶溶液的相同試管，PH設置如下。每支試管加1塊1 cm3的正方體凝固蛋白塊，試管均置于25 ℃室溫條件下，將各試管蛋白塊消失的時間記錄于下表：

酶溶液的pH

1 2 3 4 5

蛋白塊消失的時間（min）

13 9 11 45 >60

（1）該實驗的自變量是 ，因變量是 。

（2）酶活性最強時的pH是_________。

（3）蛋白塊消失的時間與酶活性強弱的關系是___ ___。請用2種方法改進實驗，使實驗在更短的時間內完成。方法 ； 。

（4）為確認蛋白塊的消失是由于酶的作用，還應對實驗進行什么設計? _____。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省滕州市高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于下列概念圖的分析正確的是（ ）

A．①和②所示的過程都需要消耗細胞內ATP水解釋放的能量

B．只有①所示的過程能逆濃度梯度運輸物質

C．大分子只有通過①所示的過程才能進入細胞

D．果脯腌制時蔗糖進入細胞與過程①和②有關

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省滕州市高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各實驗中有關裝片的制作和觀察步驟的描述，不正確的是（ ）

A．脂肪的鑒定：切取花生子葉薄片→染色→洗去浮色→制片→觀察

B．觀察細胞中的葉綠體：取黑藻幼嫩小葉→染色→制片→觀察

C．綠葉中色素的提�。悍Q取綠葉→研磨→過濾

D．觀察細胞質壁分離：制作洋蔥鱗片葉外表皮裝片→觀察→滴入0．3g/mL蔗糖溶液→觀察

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省滕州市高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物細胞的質壁分離是指（ ）

A．細胞質和細胞壁的分離

B．原生質層和細胞壁的分離

C．細胞質和液泡膜的分離

D．細胞質和細胞膜的分離

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省滕州市高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對細胞學說內容的正確理解是

A．一切生物都是由細胞構成的

B．細胞是一個完全獨立的單位

C．所有的細胞都只能由細胞分裂而來

D．細胞對另一個個體的其他細胞的生命起作用

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）右圖為某雄性高等動物生殖母細胞部分染色體和基因組成圖。請分析回答：

（1）圖示細胞只有一個時，產生的配子有 種，比例為 。

（2）該生物測交后代中與該生物不同的類型有 種。

（3）該生物自交，后代有 種表現(xiàn)型。表現(xiàn)型比為 。后代中能穩(wěn)定遺傳的個體的占 。其中不同于雙親的表現(xiàn)型中，純合體所占的比例為 。

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