下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、是由遺傳基因決定的編程性死亡
B、不利于多細(xì)胞生物的生命活動(dòng)
C、發(fā)生在生物體的整個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中
D、凋亡速率與該細(xì)胞的功能密切相關(guān)
考點(diǎn)：細(xì)胞凋亡的含義
專題：
分析：細(xì)胞凋亡是細(xì)胞的編程性死亡，細(xì)胞的自然更新、被病原體感染細(xì)胞的清除是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的；細(xì)胞凋亡對(duì)于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育，維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定，以及抵御各種外界因素的干擾都起著非常關(guān)鍵的作用．
解答： 解：A、細(xì)胞凋亡是由遺傳基因決定的編程性死亡，A正確；
B、細(xì)胞凋亡有利于多細(xì)胞生物的生命活動(dòng)，B錯(cuò)誤；
C、發(fā)生在生物體的整個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，C正確；
D、細(xì)胞凋亡的速率與該細(xì)胞的功能密切相關(guān)，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞凋亡的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念，明確細(xì)胞凋亡屬于正常的生命歷程，并能與細(xì)胞壞死進(jìn)行區(qū)分，能利用所學(xué)的知識(shí)正確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)．下列相關(guān)敘述中正確的是（　　）
A、a過(guò)程與膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度有關(guān)
B、b可表示細(xì)胞分泌胰島素的過(guò)程
C、①與細(xì)胞間識(shí)別和免疫密切相關(guān)
D、②和③構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

艾滋病（AIDS）是由HIV（人類免疫缺陷病毒）感染人體免疫系統(tǒng)的淋巴細(xì)胞引起的．下列關(guān)于HIV的敘述正確的是（　�。�
A、該病毒體內(nèi)含有2種核酸，5種堿基
B、該病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，僅含有核糖體一種細(xì)胞器
C、該病毒非常小，必須借助于高倍光學(xué)顯微鏡觀察
D、該病毒只有在活的淋巴細(xì)胞內(nèi)才能增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖①～④為幾種細(xì)胞器結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)4種細(xì)胞器的說(shuō)法正確的是（　　）
A、分泌蛋白的合成和加工與①有關(guān)，與③無(wú)關(guān)
B、②、④有外膜和內(nèi)膜結(jié)構(gòu)，蛋白質(zhì)功能相同，但種類不同
C、上述細(xì)胞器存在于所有的真核細(xì)胞中
D、①～④都屬于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、膽固醇和磷脂屬于脂肪，都是細(xì)胞膜的組成成分
B、生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素屬于蛋白質(zhì)，都能促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)
C、淀粉和糖原屬于多糖，都是細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)
D、DNA和RNA屬于核酸，都是細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

元素和化合物是生物體的物質(zhì)基礎(chǔ)，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、糖類不參與細(xì)胞識(shí)別和免疫調(diào)節(jié)，脂質(zhì)不參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
B、核酸是生物體儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)，蛋白質(zhì)是生物體主要的能源物質(zhì)
C、磷脂、ATP、核酸的組成元素均含C、H、O、N、P
D、性激素和甲狀腺激素與雙縮脲試劑反應(yīng)均呈紫色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某班同學(xué)用萌發(fā)的大豆種子對(duì)細(xì)胞代謝的情況進(jìn)行探究，如圖是甲、乙兩組同學(xué)分別設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）甲組實(shí)驗(yàn)的目的是探究種子萌發(fā)過(guò)程中
 
；乙組實(shí)驗(yàn)的目的是探究種子萌發(fā)過(guò)程中
 
．
（2）甲裝置中的氫氧化鈉溶液的作用是
 
．
（3）甲裝置在最初4小時(shí)液面變化明顯，出現(xiàn)
 
現(xiàn)象，原因是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)7小時(shí)后甲裝置的液面不再發(fā)生變化，有同學(xué)判斷種子已經(jīng)死亡．你認(rèn)同他的觀點(diǎn)嗎？如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明你的判斷？
 
．
（5）在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上，乙裝置明顯優(yōu)于甲裝置的是
 
，其作用是
 
，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說(shuō)服力．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

去年冬天中東部許多地區(qū)出現(xiàn)嚴(yán)重霧霾天氣，除對(duì)人們的呼吸健康造成嚴(yán)重影響之外，也對(duì)植物光合作用產(chǎn)生了明顯影響，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）某興趣小組假設(shè)了霧霾中植物光合作用下降的原因有兩種可能：一是霧霾中的污染顆粒導(dǎo)致光照強(qiáng)度下降，影響了光合作用的
 
階段；二是污染顆粒堵塞了氣孔使CO2的吸收減少，影響了光合作用的
 
階段．
（2）該興趣小組設(shè)計(jì)如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
，在其他環(huán)境條件相同的條件下，分別測(cè)量葉肉細(xì)胞中三碳化合物（C3）的含量作為檢測(cè)指標(biāo)，其原理是
 
．若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是兩組三碳化合物含量無(wú)顯著差異則原因可能是
 
．

（3）在長(zhǎng)期觀察中發(fā)現(xiàn)，霧霾天氣下植物的葉片逐漸變黃，研究發(fā)現(xiàn)可能是因?yàn)楣夂献饔孟陆凳垢档暮粑饔孟陆�，影響植物�?duì)
 
等礦質(zhì)元素的吸收．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、雞蛋清在適宜條件下與蛋白酶反應(yīng)一段時(shí)間后加入雙縮脲試劑會(huì)出現(xiàn)紫色
B、重鉻酸鉀在酸性條件下與酒精反應(yīng)從橙色變成灰綠色
C、研究根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂時(shí)，常用50%的鹽酸和95%的酒精制成解離液
D、可用人的口腔上皮細(xì)胞做觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)材料

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