【題目】內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)維持需要各個(gè)器官、系統(tǒng)的參與，下列與人體水鹽平衡相關(guān)性最小的是？

A. 生殖系統(tǒng) B. 循環(huán)系統(tǒng) C. 消化系統(tǒng) D. 內(nèi)分泌系統(tǒng)

【答案】A

【解析】生殖系統(tǒng)與生殖細(xì)胞、新個(gè)體的產(chǎn)生有關(guān)，與人體水鹽平衡相關(guān)性最��；循環(huán)系統(tǒng)參與體內(nèi)水鹽的運(yùn)輸，消化系統(tǒng)參與水、鹽的吸收，內(nèi)分泌系統(tǒng)可以分泌激素，調(diào)節(jié)水鹽平衡，三者均與人體水鹽平衡相關(guān)。選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】薄荷精油具有清咽潤(rùn)喉、消除體味、舒緩身心的功能。如圖為薄荷精油的提取裝置�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）薄荷精油具有______________________________ 的特點(diǎn)，因此可采用圖示裝置進(jìn)行提取。該裝置收集得到的并不是純凈的薄荷精油而是乳濁液，是因?yàn)椋?/span>_______________________________________ 。

（2）據(jù)圖分析，進(jìn)水口在下，出水口在上的目的是 ________________________________ 。

（3）向乳濁液中加入適量的氯化鈉，薄荷油將分布于液體的_______（填“上層”或“下層”），然后用____將這兩層分開(kāi)。分離得到的薄荷油油層中含有一定量的水分，可用______吸水，放置一段時(shí)間后，經(jīng)過(guò)濾去除一些固體即可得到薄荷油。

（4）不能采用上述裝置提取橘皮精油的原因是：___________________________________________ 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于“葉片中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)”的敘述，結(jié)果如下圖，正確的是（ ）

A.四種色素在層析液中溶解度大小是I<Ⅱ<Ⅲ<Ⅳ

B.不可選擇新鮮的洋蔥鱗片葉作為實(shí)驗(yàn)材料

C.將層析出四條色素帶的濾紙條在火焰旁烘干后才能保存

D.操作中如果濾液細(xì)線觸及層析液，會(huì)縮短得到四條色素帶的時(shí)間

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與血漿pH穩(wěn)定的維持相關(guān)性最小的是

A. Na+ B. HCO3- C. H2CO3 D. HPO42-

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】剛果紅能夠與纖維素形成紅色復(fù)合物，可用其鑒定纖維素分解菌。某研究小組將濾紙埋在土壤中，30天后從濾紙上取6 g土壤樣品加入30 mL生理鹽水中溶解，得到了富有纖維素分解菌的菌原液，并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

(1)稀釋菌原液：為確定合適的稀釋倍數(shù)，小組成員取1 mL菌原液進(jìn)行如下圖所示的操作，在統(tǒng)計(jì)菌落時(shí)，發(fā)現(xiàn)平板上的平均菌落數(shù)為40個(gè)，則每毫升菌原液中的細(xì)菌數(shù)大約為________個(gè)。

(2)培養(yǎng)基的準(zhǔn)備：在對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌的過(guò)程中，完成加水、裝鍋、加熱排氣、保溫保壓適當(dāng)時(shí)間后，切斷熱源，讓滅菌鍋內(nèi)溫度自然下降，________，打開(kāi)排氣閥，旋開(kāi)固定螺栓，開(kāi)蓋，才可以取出滅菌的培養(yǎng)基等物品。待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時(shí)倒平板，在培養(yǎng)基凝固之前加入滅菌的剛果紅，從功能上來(lái)看，該培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基，培養(yǎng)基中碳源主要是________�！�

(3)接種與觀察：在無(wú)菌條件下，用________取0.1 mL稀釋后的菌懸液進(jìn)行圖1中________所示的操作，室溫放置2～3分鐘后倒置于恒溫箱中培養(yǎng)，室溫放置2～3分鐘的目的是__________________。培養(yǎng)過(guò)程中定期觀察菌落特征和透明圈的大小，圖2中D/d的值越________，表示該菌對(duì)纖維素分解能力越強(qiáng)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為五種不同育種方法示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中A、D方向所示的途徑表示_______________育種方式，A→B→C

的途徑表示_______________育種方式。這兩種育種方式相比較，后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在________________________________________________。

（2）B常用的方法為________________________________________。

（3）E方法所運(yùn)用的原理是_____________________________________。

（4）C、F過(guò)程中最常采用的藥劑是______________________________。

（5）由G→J的過(guò)程涉及到的生物工程技術(shù)有__________和___________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為T細(xì)胞通過(guò)表面受體（TCR）識(shí)別抗原遞呈細(xì)胞呈遞的腫瘤抗原后被激活，進(jìn)而攻擊腫瘤細(xì)胞的示意圖。圖2為腫瘤細(xì)胞的一種免疫逃逸機(jī)制示意圖。腫瘤細(xì)胞大量表達(dá)PD-L1，與T細(xì)胞表面的PD-1結(jié)合，抑制T細(xì)胞活化，逃避T細(xì)胞的攻擊。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中抗原遞呈細(xì)胞通過(guò)_________方式攝取腫瘤抗原。

（2）圖1中T細(xì)胞識(shí)別腫瘤抗原后被激活，增殖并__________形成效應(yīng)T細(xì)胞群和__________細(xì)胞群。

（3）圖1中效應(yīng)T細(xì)胞通過(guò)TCR只能識(shí)別帶有同樣抗原的腫瘤細(xì)胞，故發(fā)揮的免疫作用具有_________性，效應(yīng)T細(xì)胞分泌毒素，使腫瘤細(xì)胞__________死亡。

（4）為阻斷圖2中腫瘤細(xì)胞的免疫逃逸通路，利用單克隆抗體制備技術(shù)，制備了抗PD-L1抗體。該抗體注入體內(nèi)后通過(guò)__________傳送與__________結(jié)合，可解除T細(xì)胞的活化抑制。

（5）為應(yīng)用于腫瘤的臨床免疫治療，需對(duì)該抗體進(jìn)行人源化改造，除抗原結(jié)合區(qū)域外，其他部分都替換為人抗體區(qū)段，目的是__________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用差速離心法分離出某動(dòng)物細(xì)胞的甲、乙、丙三種細(xì)胞器，測(cè)定其中三種有機(jī)物的含量如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 葡萄糖進(jìn)入甲分解為CO2和H2O

B. 乙一定與分泌蛋白的加工修飾有關(guān)

C. 丙合成的物質(zhì)遇雙縮脲試劑呈紫色

D. 酵母菌與該細(xì)胞共有的細(xì)胞器只有丙

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物行為產(chǎn)生與神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的關(guān)系的敘述，哪一項(xiàng)是正確的？

A. 在動(dòng)物行為的形成中，激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用同等重要的

B. 在動(dòng)物行為的形成中，激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)都有一定的作用，而以激素調(diào)節(jié)為主

C. 在動(dòng)物行為的形成中，激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)都有一定的作用，而以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主

D. 在動(dòng)物行為的形成中，神經(jīng)調(diào)節(jié)有重要作用而激素調(diào)節(jié)沒(méi)有影響

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案