【題目】圖示分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合．?dāng)⑹稣_的是（　�。�
A.分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是因?yàn)榘屑?xì)胞膜上有載體蛋白
B.如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，那么靶細(xì)胞可能為垂體細(xì)胞
C.如果分泌細(xì)胞是T細(xì)胞，那么此時(shí)的靶細(xì)胞不可能是B細(xì)胞
D.如果分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物為胰高血糖素，則靶細(xì)胞可為肌肉細(xì)胞使肌糖原水解為葡萄糖

【答案】B
【解析】解：A、分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是因?yàn)榘屑?xì)胞膜上有受體蛋白，A錯(cuò)誤；B、甲狀腺分泌的甲狀腺激素可通過(guò)反饋?zhàn)饔糜诖贵w，B正確；
C、T細(xì)胞分泌的淋巴因子可作用于B細(xì)胞，促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化，C錯(cuò)誤；
D、肌糖原不能分解成葡萄糖，肌肉細(xì)胞上沒(méi)有識(shí)別胰高血糖素的受體，D錯(cuò)誤．
故選：B．
本題是不同細(xì)胞產(chǎn)生的信息分子作用于靶細(xì)胞的過(guò)程和引起的生理效應(yīng)，載體蛋白具有運(yùn)輸?shù)墓δ�，受體蛋白具有識(shí)別的功能；甲狀腺激素具有反饋?zhàn)饔茫鶕?jù)題圖和選項(xiàng)內(nèi)容梳理相關(guān)的過(guò)程，分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中，食物網(wǎng)可使 （ ）

A. 每種生物都能將能量傳遞到下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B. 每種生物都限定在某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)上

C. 很多互有聯(lián)系的食物鏈連接成復(fù)雜的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系

D. 生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度不斷增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞．下圖表示影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過(guò)程，有關(guān)敘述正確的是（　　）
A.影響胰島A細(xì)胞分泌的刺激X，最可能是血糖含量升高
B.由刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞的過(guò)程是體液調(diào)節(jié)，②位于垂體
C.由刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞的過(guò)程是神經(jīng)調(diào)節(jié)，②位于大腦皮層
D.靶細(xì)胞接受激素刺激后，促使肝糖原分解及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示核苷酸的模式圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. DNA和RNA組成的不同之處表現(xiàn)在②和③上

B. 組成DNA的②是脫氧核糖

C. 病毒內(nèi)的②只有一種，③有4種

D. 人體內(nèi)含A、T、C、G的核苷酸有8種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組成生物體的蛋白質(zhì)大多數(shù)是在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上合成的，各種蛋白質(zhì)合成之后要分別運(yùn)送到細(xì)胞中的不同部位，以保證細(xì)胞生命活動(dòng)的正常進(jìn)行。如圖表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程，①、②、③表示細(xì)胞器，a、b、c表示某些過(guò)程。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. 唾液淀粉酶、胃蛋白酶、抗體都屬于分泌蛋白

B. a表示脫水縮合過(guò)程，b表示蛋白質(zhì)的加工、c表示運(yùn)輸過(guò)程

C. ①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

D. 該過(guò)程可以說(shuō)明生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的密切聯(lián)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在作物育種中，矮生性狀一直是農(nóng)作物性狀改良的方向．某實(shí)驗(yàn)室利用一定的方法從野生型水稻（株高正常）中獲得甲、乙兩種矮生突變體，并對(duì)其展開(kāi)了以下研究，結(jié)果如下．（注：赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，引起植株增高）
結(jié)果1：檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，甲植株中僅赤霉素含量顯著低于野生型植株，噴施赤霉素后株高恢復(fù)正常；乙株各激素含量與野生型大致相等，噴施各種激素后株高都不能恢復(fù)正常．
結(jié)果2：將甲植株與野生型純合子雜交，F(xiàn)1全為正常，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2表現(xiàn)型和比例為正常﹕矮生=3﹕1．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）有人提出甲、乙的突變可能是染色體變異所致，請(qǐng)簡(jiǎn)述從細(xì)胞水平對(duì)此進(jìn)行初步判斷的思路．
（2）若證實(shí)甲、乙為基因突變所致，在實(shí)驗(yàn)室常用方法獲得突變體，假設(shè)甲植株突變基因?yàn)閍（A控制赤霉素的產(chǎn)生），乙植株突變基因?yàn)锽（b基因控制植物激素受體的合成或合成途徑）．兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上．只考慮甲、乙為純合子情況下，將甲、乙植株雜交后得F1 ， F1自交得到F2 ， 則：
①根據(jù)結(jié)果2判斷，甲植株是由原來(lái)的（顯性/隱性）基因突變而來(lái)的．
②甲植株的基因型是 ， 乙植株的基因型是 ， F1表現(xiàn)為 ．
③F2中表現(xiàn)型矮生﹕正常= ， 理論上F2矮生植株中能穩(wěn)定遺傳的占 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖箭頭表示神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑，其中哪一條最為準(zhǔn)確（　�。�
A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體部分特異性免疫過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（a、b、c表示細(xì)胞，①②③④⑤⑥表示過(guò)程）．
（1）該特異性免疫屬于免疫，圖中b在人體內(nèi)由細(xì)胞經(jīng)分裂、分化而來(lái)．
（2）圖中a、b、c、d能夠識(shí)別抗原的是 ．
（3）當(dāng)抗原經(jīng)過(guò)④⑤過(guò)程時(shí)，人體內(nèi)產(chǎn)生d過(guò)程的主要特點(diǎn)是 ．
（4）若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，則該免疫過(guò)程產(chǎn)生的物質(zhì)d可攻擊心臟瓣膜，使人患上風(fēng)濕性心臟病，這屬于免疫失調(diào)中的病．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)﹣腓腸肌標(biāo)本，神經(jīng)末梢與肌細(xì)胞的接觸部位類似于突觸，稱“神經(jīng)﹣肌接頭”．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A.“神經(jīng)﹣肌接頭”處可發(fā)生電信號(hào)與化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變
B.電刺激①處，肌肉會(huì)收縮，靈敏電流計(jì)指針也會(huì)偏轉(zhuǎn)
C.電刺激②處，神經(jīng)纖維上的電流計(jì)會(huì)記錄到電位變化
D.神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同

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