A. | ①② | B. | ③⑥ | C. | ④⑤ | D. | ①②④⑤ |
分析 1、基因分離定律的實質(zhì)是:在減數(shù)分裂過程中,等位基因隨著同源染色體的分開而分離;
基因自由組合定律的實質(zhì)是:在減數(shù)分裂過程中,等位基因隨著同源染色體的分開而分離的同時,非同源染色體上的非等位基因自由組合.
2、分析雜交實驗過程①②④⑤為減數(shù)分裂形成配子的過程,③⑥為受精作用.
解答 解:根據(jù)題意和圖示分析可知:①②過程是一對等位基因分離,形成2種配子,沒有發(fā)生基因重組;
③、⑥過程是雌雄配子隨機組合,形成受精卵,沒有發(fā)生基因重組;
④⑤過程是兩對等位基因隨著同源染色體的分開而分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合,形成4種配子,發(fā)生了基因重組.
故選:C.
點評 本題考查基因的分離規(guī)律和基因的自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識,易錯點是對于基因自由組合和分離定律發(fā)生的時期理解不到位,內(nèi)涵理解不到位,特別是和受精作用的過程混淆,所以要明確自由組合和基因的分離定律發(fā)生的時期.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在種群的“J”型增長曲線模型(Nt=Noλt)中,λ=增長率-1 | |
B. | 種群增長的“S”型曲線中,在達到蜀值前,種群數(shù)量每年都以相同的倍數(shù)增長 | |
C. | 在自然條件下,種群的環(huán)境容納量(K值)會隨氣候、季節(jié)等因素而變化 | |
D. | 魚類養(yǎng)殖過程中,在種群數(shù)量接近$\frac{K}{2}$時進行捕撈有利于魚類資源的可持續(xù)增產(chǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 除去血漿中的蛋白質(zhì) | |
B. | 除去染色體上的蛋白質(zhì) | |
C. | 除去血細胞表面的蛋白質(zhì) | |
D. | 除去血細胞中的所有蛋白質(zhì),使DNA釋放,便于進一步提純 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 6月14日以后物種豐富度表現(xiàn)為先增加后降低 | |
B. | 甲、乙種群分別表示七星瓢蟲、蚜蟲 | |
C. | 蚜蟲具有一定的活動能力,調(diào)查其種群密度采用標(biāo)志重捕法 | |
D. | 7月12日〜26日,蚜蟲的年齡組成為穩(wěn)定型 |
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科目:高中生物 來源:2016屆福建長泰第二中學(xué)高三下第一次月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實驗變量的敘述,正確的是( )
A.探究溫度對酶活性影響,酶催化的反應(yīng)速率是自變量
B.模擬探究細胞大小與物質(zhì)運輸關(guān)系,正方體瓊脂塊的體積大小是無關(guān)變量
C.觀察洋蔥鱗片葉外表皮質(zhì)壁分離與復(fù)原的實驗中,原生質(zhì)層位置的變化是無關(guān)變量
D.探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根作用,插條生根數(shù)是因變量
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 骨髓瘤細胞生長分裂旺盛 | |
B. | 每個B淋巴細胞只具備產(chǎn)一種抗體的能力 | |
C. | B淋巴細胞與骨髓瘤細胞融合后只剩下產(chǎn)一種抗體的能力 | |
D. | 在本案中只有三聚氰胺分子能刺激B淋巴細胞形成產(chǎn)單一抗體的能力 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江溫州第二外國語學(xué)校高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細胞增殖的敘述正確的是( )
A.前期核膜解體形成的分散小泡在中期不可見
B.細胞周期分為細胞核的分裂和細胞質(zhì)的分裂
C.高等植物細胞周期中,核糖體的增生早于中心體的復(fù)制
D.在有絲分裂的后期或末期開始細胞質(zhì)的分裂
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