A. | 線粒體的功能 | B. | 發(fā)育的全能性 | ||
C. | 蛋白的種類和數(shù)量 | D. | 分裂的能力 |
分析 關(guān)于“細(xì)胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.
(2)細(xì)胞分化的特點(diǎn):普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
(4)細(xì)胞分化的結(jié)果:使細(xì)胞的種類增多,功能趨于專門化.
解答 解:A、線粒體在不同的細(xì)胞中均是提供能量,A正確;
B、胚胎干細(xì)胞發(fā)育的全能性高于肌細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、不同功能的細(xì)胞中蛋白的種類和數(shù)量也不同,C錯(cuò)誤;
D、胚胎干細(xì)胞分裂能力旺盛,而肌細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不再分裂,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念、特點(diǎn)及意義,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | T的值等于1,說(shuō)明物質(zhì)A溶液可能是甘油 | |
B. | T在變過(guò)程中,都有物質(zhì)A不斷進(jìn)入細(xì)胞內(nèi) | |
C. | T的值越小,物質(zhì)A溶液的滲透壓與細(xì)胞液的滲誘壓的差值越大 | |
D. | T的值越大,物質(zhì)A溶液越高,細(xì)胞的失水量越多,液泡的紫色越深 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ②③ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉綠素 | B. | .ATP | C. | .纖維素 | D. | 淀粉酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東普寧華僑中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能和實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,正確的是( )
A.葉肉細(xì)胞與綠藻、藍(lán)藻細(xì)胞相比缺少中心體
B.細(xì)胞中氨基酸的脫水縮合只在核糖體上進(jìn)行
C.用甲基綠染色可以觀察線粒體在細(xì)胞質(zhì)中的分布
D.觀察用蘇丹III染色的花生子葉切片時(shí),發(fā)現(xiàn)脂肪顆粒位于細(xì)胞間隙
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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