17.比較胚胎干細(xì)胞與肌細(xì)胞,相同的是( 。
A.線粒體的功能B.發(fā)育的全能性
C.蛋白的種類和數(shù)量D.分裂的能力

分析 關(guān)于“細(xì)胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.
(2)細(xì)胞分化的特點(diǎn):普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
(4)細(xì)胞分化的結(jié)果:使細(xì)胞的種類增多,功能趨于專門化.

解答 解:A、線粒體在不同的細(xì)胞中均是提供能量,A正確;
B、胚胎干細(xì)胞發(fā)育的全能性高于肌細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、不同功能的細(xì)胞中蛋白的種類和數(shù)量也不同,C錯(cuò)誤;
D、胚胎干細(xì)胞分裂能力旺盛,而肌細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不再分裂,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念、特點(diǎn)及意義,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.煙草是一種高等植物,其葉片烘干后可用于制作卷煙.某研究小組選用若干生長(zhǎng)狀況相同的煙草,置于不同光照強(qiáng)度且其它條件適宜的環(huán)境中進(jìn)行了四組實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后,獲得如圖所示的數(shù)據(jù).回答下列問(wèn)題:

(1)與強(qiáng)光照下相比,弱光照下葉綠素a的含量較高.
(2)由圖中的數(shù)據(jù)不能(“能”或“不能”)確定該品種煙草植株生長(zhǎng)的最適光照強(qiáng)度.圖中,呼吸速率需要在黑暗的條件下測(cè)定.
(3)在實(shí)驗(yàn)時(shí)段內(nèi),第四組的植物有機(jī)物積累量最大.將第四組的植株(M)置于第一組的條件下,培養(yǎng)較短的時(shí)間后,測(cè)得其凈光合速率小于第一組,對(duì)此結(jié)果的合理解釋是其葉綠素a含量較低,導(dǎo)致植株光合速率降低,但呼吸速率不變.依據(jù)圖中葉綠素a在不同光照強(qiáng)度下的變化趨勢(shì),可推測(cè),經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的適應(yīng)后,M的凈光合速率能(“能”或“不能”)達(dá)到第一組的水平.
(4)種植煙草的過(guò)程中,需要適時(shí)的去除頂芽,這樣做的目的是讓光合作用制造的有機(jī)物更多的分布到 
葉片(“側(cè)芽”、“葉片”或“莖稈”).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

9.某同學(xué)為了測(cè)定洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度范圍,將其放入不同濃度的物質(zhì)A溶液中,記T為細(xì)胞體積與原生質(zhì)體(植物細(xì)胞中細(xì)胞壁胞以內(nèi)的部分)的比值,一段時(shí)間后,測(cè)定T的值.假設(shè)在細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原過(guò)程中,細(xì)胞均保持活性,則下列有關(guān)說(shuō)法,不確定的是( 。
A.T的值等于1,說(shuō)明物質(zhì)A溶液可能是甘油
B.T在變過(guò)程中,都有物質(zhì)A不斷進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
C.T的值越小,物質(zhì)A溶液的滲透壓與細(xì)胞液的滲誘壓的差值越大
D.T的值越大,物質(zhì)A溶液越高,細(xì)胞的失水量越多,液泡的紫色越深

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.動(dòng)物的卵細(xì)胞與精子形成過(guò)程中的不同點(diǎn)包括(  )
①次級(jí)卵母細(xì)胞將進(jìn)行普通的有絲分裂
②一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂最終形成一個(gè)卵細(xì)胞
③一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)形成一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞
④卵細(xì)胞不經(jīng)過(guò)變形階段.
A.①③B.②④C.②③D.①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.我們?nèi)粘3缘拇竺字需F含量極低,科研人員通過(guò)基因工程等技術(shù),培育出了鐵含量比普通大米高60%的轉(zhuǎn)基因水稻,改良了稻米的營(yíng)養(yǎng)品質(zhì).如圖為培育轉(zhuǎn)基因水稻過(guò)程示意圖,請(qǐng)分析回答.

(1)為了在短時(shí)間內(nèi)獲得大量鐵結(jié)合蛋白基因,可以采用PCR技術(shù).與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制時(shí)的解旋過(guò)程相比,該技術(shù)的DNA解鏈過(guò)程有何不同?不需要解旋酶(寫出一點(diǎn)即可)
(2)構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時(shí),通常先要用(同種)限制酶分別切割含目的基因的DNA片段和質(zhì)粒,以使目的基因能插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的T-DNA中.將重組Ti質(zhì)粒導(dǎo)入農(nóng)桿菌時(shí),可以用Ca2+(氯化鈣)處理農(nóng)桿菌,使重組Ti質(zhì)粒易于導(dǎo)入.然后用該農(nóng)桿菌感染植物細(xì)胞,通過(guò)DNA重組將目的基因插入植物細(xì)胞的染色體DNA上.
(3)將含有重組Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與水稻愈傷組織共同培養(yǎng)時(shí),通過(guò)培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng),可以獲得含有重組質(zhì)粒的愈傷組織;檢測(cè)培育轉(zhuǎn)基因水稻的目的是否達(dá)到,需要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因稻米鐵的含量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.N是體現(xiàn)土壤肥力的重要指標(biāo),缺N會(huì)使植物葉片變黃和嚴(yán)重影響產(chǎn)量.下列化合物不含N元素的是( 。
A.葉綠素B..ATPC..纖維素D.淀粉酶

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東普寧華僑中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能和實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,正確的是( )

A.葉肉細(xì)胞與綠藻、藍(lán)藻細(xì)胞相比缺少中心體

B.細(xì)胞中氨基酸的脫水縮合只在核糖體上進(jìn)行

C.用甲基綠染色可以觀察線粒體在細(xì)胞質(zhì)中的分布

D.觀察用蘇丹III染色的花生子葉切片時(shí),發(fā)現(xiàn)脂肪顆粒位于細(xì)胞間隙

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.正常男性體細(xì)胞中染色體組成為(  )
A.44+XYB.44+XXC.22+YD.22+X

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖是DNA分子復(fù)制的圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)沃森、克里克對(duì)DNA分子自我復(fù)制的假說(shuō)認(rèn)為DNA分子自我復(fù)制的方式為半保留復(fù)制.
(2)DNA的復(fù)制就是指以親代DNA為模板合成子代DNA的過(guò)程.圖中的2過(guò)程表示以母鏈為模板進(jìn)行的堿基的互補(bǔ)配對(duì),參與配對(duì)的物質(zhì)是游離在周圍的4種脫氧核苷酸.
(3)DNA分子復(fù)制的場(chǎng)所主要是細(xì)胞核;DNA分子復(fù)制的時(shí)間是間期.
(4)從圖中可以看出DNA分子中的兩條長(zhǎng)鏈?zhǔn)怯擅撗鹾颂桥c磷酸交替連接的.

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